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文本内容:
幼儿园大班游戏详案教案《积木真好玩》含反思幼儿园大班嬉戏详案教案《积木真好玩》含反思活动设计背景幼儿常常在家玩积木,积木是幼儿生活中不行缺少的玩具,为了能让幼儿发觉积木有多种玩法,并供应观看和探究的空间,制造动手、动脑的机会,便围绕积木设计此活动活动目标
1、感知积木带来的乐趣;培育爱动脑、爱实践的好习惯
2、能发觉积木的多种玩法并大胆尝试,激发幼儿想象力,制造力
3、培育交往力量;能与伙伴合作嬉戏,体验合作的乐趣
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐,愿意与同伴一起嬉戏
5、通过活动幼儿学会嬉戏,感受嬉戏的乐趣教学重点、难点重点能发觉积木的多种玩法并大胆实践难点能与伙伴合作探究积木的玩法活动预备很多积木分放在八个小筐中活动过程、出示积木,引发爱好师今日老师带来很多积木,想请你们玩一玩,你想怎样玩呢?
二、自由探究玩法
1、个别尝试师谁能来试试你的玩法谁有不一样的玩法?(老师适时引导启发,激发幼儿动脑思索)师你的玩法真好玩!积木的玩法多不多?
2、幼儿自由探究实践师还可以怎样玩呢大家都来玩一玩,看看谁的玩法多!(老师观看,幼儿遇阻或消失问题是参加或提示,鼓舞幼儿探究多种玩法,利用幼儿的玩法进行相互启发,激发幼儿多思索多制造,并留意合作的幼儿)
3、沟通演示师你玩了几种玩法谁来演示你的玩法?(老师请想法多样,玩法奇怪的幼儿做教多的讲解和演示,激发幼儿大胆制造玩法)
三、合作探究玩法
1、合作演示,激发爱好师刚才有谁和伙伴一起玩了?你们是怎样玩的谁来演示一下?(如之前没有合作玩的幼儿,则老师找一幼儿合作演示,激发幼儿合作嬉戏的欲望)他和伙伴合作玩的好吗你想和伙伴怎样玩呢?
2、幼儿合作探究玩法师请你和伙伴一起去玩一玩,看看还有哪些新玩法好吗快去和伙伴商议新玩法吧,然后一起玩一玩[快思老师.教案网出处](老师观看幼儿,适当关心没有伙伴的幼儿,给嬉戏受阻的幼儿以关心和启发;激发幼儿制造玩法,利用〃典型玩法关心幼儿相互启发)
3、沟通演示师谁来讲一讲,你和伙伴是怎样玩的?(老师对幼儿的交往和玩法赐予鼓舞和确定激发幼儿大胆交往,大胆制造玩法)
四、延长师小伴侣能用积木玩出这么多好玩的嬉戏,真实太棒了!那么,积木还能用来做什么呢请你去讨论一下好吗?(激发幼儿连续探究和讨论的欲望)教学反思《积木真好玩》这节课,我的意图是在选材上特别接近幼儿生活实际让同学摆一摆、推一推、搭一搭等实践活动进一步来了解积木的特性幼儿奇怪心强,爱玩,好动,依据同学这一特点,我制造了多种教学情境,紧紧围绕〃以幼儿进展为主体’的新理念,让同学真地获得胜利的体验和探究的乐趣在同学实践中,同学发挥了聪慧的才智,拼出各种图形,有小房子、大汽车、大卡车、衣柜,各别同学在我的指引下还会移动一个或两个积木,摆出各种图形,摆好的小伴侣还会去教不会摆的小伴侣,整个课堂气氛活跃,同学都特别乐观主动,效果很好大班嬉戏详案教案《积木真好玩》含反思这篇文章共3507字。