还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
幼儿园中班音乐游戏优秀教案《小妞妞勾勾手》含反思幼儿园中班音乐嬉戏优秀教案《小妞妞勾勾手》含反思活动目标
1、尝试通过肢体律动、合作嬉戏等感应歌曲特定节奏
2、体验与同伴合作嬉戏的乐趣活动预备阅历预备熟悉各个手指的名称,有玩手指嬉戏的阅历指导要点
1、活动重点感应歌曲的特定节奏x o|、|x X I、I XXXI、I XXXX I
2、活动难点学会与同伴合作,随音乐节奏进行嬉戏活动过程
1、手指热身操1老师表演小螃蟹、毛毛虫、小鸟等手指嬉戏,幼儿仿照师我们都有一双奇妙的小手,看,老师的小手会变魔术哦变!看看这是什么?⑵鼓舞幼儿创编手指嬉戏,其他人仿照师小伴侣们,你们的小手会变出什么呢?哦,我看到这个小伴侣变了一个xxx,我们一起来学一学吧
2、完整观赏歌曲1幼儿完整地观赏第一遍音乐师小妞妞做了什么事呢?(幼儿答)师小妞妞一共亲了多少次嘴呢?(幼儿答)
(2)再次完整观赏歌曲,初步感应歌曲里特定节奏(老师依据歌曲特定节奏,用亲嘴的动作引导幼儿感应)
3、分段观赏⑴老师轻唱A段,引导幼儿感受律动|x|师我们除了亲嘴,还可以怎么做呢?(鼓舞幼儿创编动作,其他人仿照)⑵老师轻唱B段音乐,引导幼儿感受律动|x x|师现在,请你找到你的好伴侣做这个动作师我发觉他们两个是这样做的,我们一起学学吧(幼儿做动作,老师观看并激发幼儿创编动作)⑶老师轻唱C段音乐,引导幼儿感受律动|xx x|师小妞妞第三次碰了几下?师请小伴侣们找到你的好伴侣一起碰一碰吧师他们两个做的真好,我们来学学吧
(4)老师轻唱D段音乐,引导幼儿感受律动|xx xx|师:这一次,小妞妞碰了四下,请小伴侣们用你喜爱的方式来碰一碰吧
4、歌曲嬉戏⑴单人嬉戏师小妞妞一共碰了四次嘴,每一次都不一样现在请你们用自己喜爱的方式来做一做音乐嬉戏吧完整地听音乐进行单人嬉戏;本文.来源屈,老,师.教案网;当听到歌曲的部分,幼儿以小指勾手唱歌,当听到特定节奏部分,幼儿用自己喜爱的方式进行敲奏或拍手
(2)双人嬉戏师请小伴侣们找到你的好伴侣,一起玩小妞妞勾勾手的嬉戏吧两个小伴侣面对面站好,当听到歌曲部分,两人就互勾摇手;当听到特定节奏部分,两人就互拍或者双手对拍⑶交换同伴再次嬉戏
5、结束部分师小伴侣们,小妞妞跟我们玩了这么多嬉戏,你们开不快乐?(幼儿答)师小妞妞玩了这么久的嬉戏,也累了,现在我们一起把小妞妞送回家吧!(播放音乐《小妞妞勾勾手》离开教室)活动反思要上好音乐活动也不是一件简单的事情,关键在活动前要分析实际幼儿的状况、水平,学会猜测,例如幼儿可能会发生什么问题、活动哪各环节对幼儿来说有难度、要通过什么策略来解决难点等,还有开展音乐活动预备肯定要充分,这样临场也就不会手忙脚乱了。