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文本内容:
幼儿园中班语言诗歌教案《下雨啦》含反思幼儿园中班语言诗歌教案《下雨啦》含反思活动目标
1、能开心地感知、理解儿歌的内容,并能跟念儿歌
2、体验诗歌活泼、开心的童趣,感受小动物们躲雨时的好玩情景,并能仿照儿歌的句式,进行仿编
3、引导幼儿对下雨天里小动物的表现产生奇怪,萌发幼儿对文学作品的爱好
4、教育小伴侣下雨天要懂得撑伞,爱惜身体
5、让幼儿尝试叙述故事,进展幼儿的语言力量活动预备
1、多媒体课件PPT
2、《下雨啦》录音
3、实物伞活动过程
一、情景创设,导入课题老师说小伴侣这是什么啊(出示雨伞)幼儿雨伞老师那什么时候会用到雨伞呢幼儿下雨时候出太阳时候老师对,出太阳的时候可以用雨伞,下雨时候也可以用雨伞,但是呢,小动物们没有雨伞,可以淋雨吗幼儿淋雨会感冒老师那他们下雨的时候怎么办呢,你们帮他们想想躲雨的方法幼儿老师你们真棒,想到了为小动物躲雨的方法,老师今日带来了几位动物伴侣,让我们一起来看一下下雨的时候,这些小动物是怎么躲雨的
二、学习儿歌
1、理解儿歌⑴老师出示ppt,请幼儿观看图片(图片上有大树、蘑菇、荷叶、青蛙、小蚂蚁、小虫子)提问A、有哪些动物伴侣(蚂蚁、青蛙、虫子)B、他们都待着一个漂亮的地方,这个漂亮的地方有什么呢?(蘑菇、荷叶、大树、树叶、花)C、你们听,发生了什么事?(下雨了)D、你们认真观看蚂蚁躲在了什么地方呢?(ppt动画,蚂蚁躲在了蘑菇下)它找了一把什么伞?(蘑菇伞)E、青蛙呢?F、虫子呢?
2、完整学念儿歌
(1)出示图谱老师小结出完整儿歌刚才我们看到小动物都找到躲雨的地方了,我来考一考小伴侣的记忆力啊,下雨的声音是怎样的?小蚂蚁躲在了什么下找到了什么伞?留意提示幼儿说完整句型,青蛙呢小虫子呢老师把你们刚才说的这些好玩的东西编成了一首儿歌,儿歌的名字是下雨啦叫什么名字(下雨啦)
(2)听《下雨啦》录音
(3)幼儿看着图谱的指示跟老师一起学念儿歌
3、巩固儿歌1幼儿闭上眼睛,图谱的幻灯片消逝了蘑菇,然后让孩子找找谁不见了,鼓舞幼儿读出完整的儿歌⑵再让幼儿闭上眼睛,图谱上的树叶和荷叶,然后让孩子发觉谁不见了,鼓舞幼儿读出完整的儿歌3让幼儿向后转,鼓舞幼儿读出完整的儿歌
三、启发幼儿仿编儿歌
1、出示ppt图片图片上多了几个小动物珍宝们真棒,这么快就学会了《下雨啦》这首儿歌,你们喜爱吗?可是雨越下越大,又跑来了几个小动物,他们也没有伞,你们一起来帮他们找到躲雨的地方好吗
2、小伴侣仿编儿歌提问个别小伴侣,留意引导小伴侣说出完整的句型下雨啦,下雨啦,XX躲在XX下,XX伞
3、全班小伴侣齐读仿编的儿歌
四、欢乐识字
1、出示整首诗歌,要熟悉的词语用不同颜色凸显
2、逐一消失词语,运用打枪的识字嬉戏让孩子在嬉戏中熟悉词语
五、到户外连续找雨伞老师我们四周还有许多许多雨伞呢,我们一起到外面找一找,还有东西可以当做小动物的雨伞的?轻音乐响起活动建议★活动延长介绍雨伞的作用,参观雨伞的制作过程★重点提示学习建构句式下雨啦,下雨啦,XX躲在XX下,XX伞★家园互动教育小伴侣下雨要撑伞活动材料《下雨啦》下雨啦,下雨啦,蚂蚁躲在蘑菇下,蘑菇伞;下雨啦,下雨啦,青蛙躲在荷叶下,荷叶伞;下雨啦,下雨啦,虫子躲在树叶下,树叶伞欢乐识字蚂蚁青蛙虫子蘑菇荷叶树叶活动反思此堂课我和几位听课老师在探讨中也发觉了一个问题,那就是人们生活水平的不断提高,需要他人关心和关心他人的意识不强了,当我问到下雨了,假如看到别人没有带伞怎么办?只有个别几个幼儿回答和别人一起打伞用,则其他幼儿回答打车,带伞了,等雨停等等回答从而使我想到,幼儿的教学活动设计应与当代社会生活实际相联系!.来源:快思老.师教案网!的,只有教学活动设计与社会生活实际相结合才能让幼儿将来能更好更快的适应这千变万化的社会下雨了,我只有一把伞,假如我把伞给别人了,那我不就淋湿了吗为什么只有给别人伞的行为才是好孩子的思想已让孩子百思不得其解,也让老师不知如何作解释,可见,有些传统的教学思想需稍作改进,才能化解此冲突。