文本内容:
四年级下册语文语文园地三《我的发现》《日积月累》《展示台》学习活动方案学习目标
1、比较句子,体会词语在表达语意轻重方面的作用
2、积累农业气象谚语
3、展示综合性学习的成果,培养学生的成就感,激发探究大自然兴趣学习重点积累农业气象谚语学习难点展示综合性学习的成果,培养学生的成就感,激发探究大自然兴趣学习活动
一、导入复习旧知导入
二、导学活动一我的发现活动任务思考“你发现了什么?”活动流程
1、明确任务把活动一用课件呈现出来,请一个小组读一读
2、自主学习读一读,自己悟一悟
3、小组讨论组内说一说感悟
4、展示分享小组代表全班展示分享
5、梳理提升教师点拨梳理提升这三组句子,每组里的两个句子基本意思是相同的,但每组里的第二个句子表达的语文更重一些,我们平时阅读文章与说话时,要注意这样的词语在表情达意上的作用活动二日积月累活动任务思考“这些谚语描述的是什么方面?你从中体会到了什么?”活动流程
1、明确任务把活动二用课件呈现出来,请一个小组读一读
2、自主学习自由读,想一想意思
3、小组讨论联系生活实际说说自己对这些气象谚语的理解
4、展示分享小组代表学习成果展示
5、梳理提升谚语,是流传很广的民间口头语言的精华培根说“一个民族的天才机智和精神,都可以在它的谚语中找到J“日积月累”选取的是六句农业谚语“清明前后,种瓜点豆”是与农时有关的,其余几句是与气象有关的农业气象谚语是劳动人民在长期的生产和生活实践中,总结归纳出来的能够预示未来天气变化的经验性短语,多以简练通俗的歌谣或韵文形式流传于民间,往往具有地区和季节的局限性,舌^活动任务在充分发言的基础上,各人或分组确定一种或两、三种展示方式,活动流程
1、明确任务把活动三用课件呈现出来,请一个小组读一读
2、自主学习筹备展示活动
3、小组讨论讨论,确定展示形式
4、展示分享在一定范围内展示筹备的成果,评比“小小发明家”“课外资料搜集能手”“办报大王”“采访能手”等
5、梳理提升“展示台”提供了展示学习成果和学生才能的机会,这样的训练会使学生不断产生成就感教材中举了三个方面展示的例子主办“认识大自然”手抄报专栏或黑板报、推荐仿生学读物、介绍自己的发明设想除此以外,还可引导学生创造新的展示方式
三、导结头脑风暴这节课你收获了什么?
四、板书设计
五、练习设计
1、抄写、背诵日积月累
2、收集谚语。