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教学主题部编版六年级上册语文第16课《夏天里的成长》教学对象六年级教学环境多媒体教学环境通过使用希沃白板展示夏天植物的图片和播放植物快速生长的视频,引起导入目的学生学习课文内容的兴趣,建立所学内容(夏天里万物迅速生长的特点)与学生已有知识(回忆生活中见到的、了解到的事物生长现象)间的关联激趣导入法1师同学们,我们先来欣赏一组图片(出示植物的图片,激起学生对夏天的回忆,引出夏天的话题)从这些图片可以看出这是什么季节?你们喜欢夏天吗?能说一说你为什么喜欢夏天吗?(板书夏天)2师古语有“春生、夏长、秋收、冬藏”,般是指农作物春天萌生,夏天滋长,秋天收获,冬天储藏同学们想象一下都有什么会在夏天里成长呢?导入设计3那它们是怎样生长的呢?请大家观看一段视频(播放植物生长的视频,让学生感受植物生长的迅速)谁来说一说你看了这段视频后的感受?4揭题今天,就让我们一起走进夏天,来共同体会下“夏天里的成长”(补充板书标题夏天里的成长)5齐读课题看看作者是从哪几方面描写夏天里的成长的【设计意图从学生感兴趣的话题入手,引导学生从身边的事物初步感知夏天,进一步激发学生对课文的学习热情】媒体资源/工具学乐云希沃白板5教学主题部编版课文《将相和》教学对象五年级学生希沃白板教学环境教学环境教学过程活动导入
1.联系本单元学过的课文,运用快速阅读的方法,课件分组闪现词语、句子和一片段,比一比谁一眼看到的内容多
2.师生交流小结快速阅读的方法要集中注意力,不要一个字一个字地看,要连词成句地看;不要在一个词上、一句话上停留太长时间,这样看到的内容就会更多,就能提高阅读的速度
3.引出今天学习的《将相和》将要用这些方法学习利用多媒体,闪现一些词语和句子,从易到难地呈现,让学生快速地读,因导入为词语或句子出现的时间很短,学生不得不尽量一眼就看清楚词语或句子,目的从而体验到“连词成句地读”就是一眼扫过去,要尽可能多地看到词语或句子,不要一个字一个字地读弥补了传统课堂的不足,这样激发了学生的挑战欲,然后运用学到的方法默读课文、感知课文,最后把握人物的形象媒体资源希沃白板5门口易测优酷短视频教学主题部编版六年级上册语文第16课《夏天里的成长》教学对象六年级教学环境多媒体教学环境导入目的通过使用希沃白板展示夏天植物的图片和播放植物快速生长的视频,引起学生学习课文内容的兴趣,建立所学内容(夏天里万物迅速生长的特点)与学生已有知识(回忆生活中见到的、了解到的事物生长现象)间的关联激趣导入法1师同学们,我们先来欣赏一组图片(出示植物的图片,激起学生对夏天的回忆,引出夏天的话题)从这些图片可以看出这是什么季节?你们喜欢夏天吗?能说一说你为什么喜欢夏天吗?(板书夏天)6师古语有“春生、夏长、秋收、冬藏”,般是指农作物春天萌生,夏天导入设计滋长,秋天收获,冬天储藏同学们想象一下都有什么会在夏天里成长呢?
7.那它们是怎样生长的呢?请大家观看一段视频(播放植物生长的视频,让学生感受植物生长的迅速)谁来说一说你看了这段视频后的感受?8揭题今天,就让我们一起走进夏天,来共同体会一下“夏天里的成长”(补充板书标题夏天里的成长)9齐读课题看看作者是从哪几方面描写夏天里的成长的【设计意图从学生感兴趣的话题入手,引导学生从身边的事物初步感知夏天,进一步激发学生对课文的学习热情】媒体资源/工具学乐云希沃白板5教学主题部编版三年级下册语文第3课《荷花》教学对象三年级学生教学环境多媒体教学环境创设情境导入导入设计
1.谈话教师同学们,你们知道我们贵港又叫什么城吗?学生(预设)荷城教师贵港为什么又叫荷城呢?学生预设因为贵港有很多荷花,以荷花闻名教师对了,因为贵港有很多荷花,以荷花闻名,所以贵港又叫荷城特别是我们贵港的覃塘,现在每年的六月都会举行荷花节你们喜欢荷花吗?学生喜欢教师那请跟老师一起来欣赏美丽的荷花吧!
2.课件播放一组美丽的荷花图片
3.看了这组图片,你有什么感受?I71J|1•j•学生1:荷花很美学生2荷花很多
4.教师这么美的荷花如果能亲眼去看看,那该多好啊!今天,我们就一起来学习一篇与荷花的课文,第3课《荷花》,这是作者看了荷花之后写下的一篇文章,请你们齐读课题学生齐读课题《荷花》导入目的希沃课件的播放,有利于学生直观地感受到荷花的美,有助于突破文中让学生边读边想象画面这一教学难点,同时激发学生的学习兴趣媒体资源优酷短视频、希沃白板5教学主题部编版四年级下册语文《爬山虎的脚》教学对象四年级学生教学环境多媒体环境谈话、创设情境导入导入设计
1.教师同学们,你们见过爬山虎吗?学生(预设有的见过,有的没见过)教师它是动物?还是植物呢?学生(预设动物,因为有虎字,还有脚植物)教师哪爬山虎的脚又是怎样的的跟老师一起来看这段视频就知道了
2.播放视频
3.教师今天,我们就一起来学习《爬山虎的脚》学生齐读课题《
10.爬山虎的脚》导入目的通过使用视频播放,直观、生动的展示爬山虎的脚上爬的过程在课堂上利用视频播放和PPT课件展示,达到学生懂得爬山虎的脚开始是嫩红的的,后逐渐变绿这个特点,视频的播放,PPT课件的展示,有利于理清课文的叙述顺序,突破爬山虎是怎样往上爬的教学难点同时激发学生的学习兴趣从而达到教学目的媒体资源希沃白板
5、门口易测,教学主题部编版二年级下册课文《找春天》课前交流,唱歌导入师孩子们,喜欢唱歌吗现在和老师一起拍手唱歌吧!(播放歌曲春天在哪里(动画视频))生拍手唱歌师哪位聪明的小朋友能够告诉大家,歌曲名字叫什么呀?生答春天在哪里师哪位聪明的小朋友能够告诉大家,歌曲中告诉了我们春天课堂导入设计在哪里呢?生在草地里,在森林里...师那美丽的春天到底在哪里呢?请同学们带着你们那双会发现的大眼睛和老师起踏上寻找春天的旅程吧!师揭题板书找春天(学生书空)设计意图通过熟悉的歌曲导入课堂,有利于学生集中注意力,激发学生的兴趣,更好的导入课堂通过课堂导入使用希沃白板5中加入学生熟悉的歌舞旋律,让学生跟着唱,直接让学生通过熟悉的歌曲导入课堂,达到了有利于调多媒体导入目的动学生学习的积极性和注意力,有利于激发学生的求知欲和学习兴趣媒体资源网络搜索有关于春天歌曲的视频工具希沃白板
5、门口易测。