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文本内容:
《一颗纽扣》教学设计活动目标
1、通过活动引导幼儿发现纽扣的特征(颜色、大小、形状和纽扣上扣眼的数量),并能在对比中发现它们的不同
2、尝试按纽扣的特征(颜色、大小、形状、纽扣上扣眼的数量)进行归类,并能用自己的语言来描述
3、培养幼儿乐意帮助别人,拾到东西后懂得归还主人活动准备
1、认知准备5以内的点数和几种基本图形的认识
2、材料准备PPT、自制衣服、自制纽扣活动过程
一、播放课件,引起活动的兴趣师今天老师带来一个和纽扣有关的故事,我们一起来看看一天,天气真好,一只小老鼠出来散步,走着走着,他看见前面有个东向他滚来,捡起来一看,哦,原来是颗纽扣提问咦,这是一颗怎么样的纽扣呀?谁能来说一说?(圆形的、白色的、上面有四个洞眼)师嗯,观察的真仔细,那这颗扣子会是谁的呢?小老鼠决定去问问它的朋友们
二、观察画面,感知发现纽扣的颜色、形状、扣眼数量的不同
(一)引导观察画面,感知发现纽扣颜色不同问小老鼠在路上看见了谁?(小狗)它会对小狗怎么说呢?小老鼠拣到的纽扣是小狗丢的吗?为什么?如果你是小狗,应该怎么说呢?
(二)引导观察画面,感知发现纽扣形状不同问小老鼠来到了萝卜地里,看见了谁?(小白兔)它会对小白免怎么说呢?小白兔拿起放大镜看了看衣服的纽扣,会怎么说呢?为什么?如果你的小白兔,应该怎么说?
(三)引导观察画面,感知发现纽扣扣眼数量不同问小老鼠这回找到了谁了?(小刺猬)它对小刺猬怎么说呢?小老鼠捡到的纽扣是小刺猬丢的吗?为什么?如果你是小刺猬,会怎么说?(要求说完整话)
(四)引导观察画面,感知发现纽扣大小不同看接下来小老鼠遇到了谁?(大象和蟋蟀)小老鼠说〃大象(蟋蟀)这是你的纽扣吗?〃为什么你觉得不是?小结大象的纽扣比小老鼠的纽扣大,蟋蟀的纽扣比小老鼠的小
三、观察画面,感知发现小老鼠捡到的.纽扣与妈妈的纽扣相同
(一)师那纽扣到底是谁丢的呢?小老鼠回到家,发现了什么?(妈妈身上的衣服纽扣丢了)你们和小老鼠一起观察观察,它手上的纽扣和妈妈身上的纽扣一样吗?有哪些地方一样呢?小结小老鼠拣到的纽扣与妈妈纽扣的颜色一样、形状一样、扣子上的洞洞数量一样,还有大小也一样,是妈妈的纽扣
(二)小老鼠帮妈妈找到了纽扣,妈妈心里怎么样?
四、操作感知,体验匹配活动的乐趣
(一)出示操作图片,交代要求师刚才我们帮小老鼠找到了丢纽扣的人,今天,许多小动物的纽扣丢了,想请小朋友帮它们找回来,每个小朋友的椅子下面都有一只小动物,请小朋友比一比,看一看,找一找它的纽扣是哪一个,然后把纽扣贴上
(二)幼儿操作,教师观察,根据需要择时介入指导
(三)小组或个别分享幼儿操作作品
五、情感拓展教育幼儿乐意帮助别人,知道捡到东西后要归还主人。