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文本内容:
《素描》课程标准
1.课程说明1课程性质本门课程是美术教育专业的专业基础必修课2课程任务通过对静物、石膏头像的写生学习,加深对基本形体的认识理解,目的是以达到正确理解物体的结构,要求学生能够运用基本规律对物像进行塑造3课程衔接后续课程有色彩写生、素描人物写生
2.学习目标坚持育人导向,突出社会主义核心价值观引领以立德树人为根本,注重以美育人,把中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化注入课堂教学,达到繁荣校园文化,提高学生审美、滋养师生心灵、陶冶师生情操、涵育师生品行总目标通过学习可以使学生的造型能力和创造性得到提高,使学生对造型有一个全新的认识,在学习技法当中启发创造和设计、完善绘画创作思路,我们的教学目的是使学生在较短的时间里提高造型能力并用适宜的技法实现绘画或设计理念具体目标通过该课程的学习,使学生能够掌握造型的基本规律,通过对形体的研究和写生、建立空间体积和结构的基本概念,应用明暗对形体进行塑造了解素描的一些工具的正确使用方法和运用造型的技能技巧,在规定学期内完成石膏几何体、静物、石膏像教学内容,培养学生造型的能力,使学生既获得实际知识与技能,又获得艺术思维的深化
3.课程设计积极组织课堂教学,提高学生学习思政课的主动性,树立明德修身,做艺先做人的理念课程按照“扎实基础,丰富创造性”设计,采用理论为基础实践为主导的教学方式,以实践为主来提高学生的动手能力大量的实践内容是本课程的特色教师辅助引导,采用示范、作品观摩等直观性、形象性地教学手段启发学生发散性的创造能力让学生在实践的基础上掌握知识,学以致用,提高造型能力课程总课时为104课时课上理论性讲授课程不少于20%,其余时间进行辅导全课程结束后,以观摩与平时成绩共同构成学生最后成绩表1学习领域的内容与学时分配序号章节或教学内应达到的知识能教学建学时单元容力态度目标要求议1第一章行课时间第通过对形体的重点比26学石膏几1学期研究和写生、建立例、结时何形体⑴了解空间体积的基本概构、体写生石膏几何形体念,认识和掌握客积、空间的结构关系观世界中一切形体和相互2掌握的多样性结构原之间关石膏几何形体理、物体在空间中系写生的一般作体积构成和光线在画步骤和方法物体表面散布的一难点3对形般规律造型与体明暗色调及结构的其与形体体面把握的关系有初步物体在的认识空间中体积构成和光线在物体表面散布的一般规律AA*-------2初步掌握正确的观26学第一早1了解察方法和表现方时静物静物组合的一法,能运用线条或写生般要求和方法明暗调子准确地表2掌握现对象的比例、结静物写生的构构、体积、空间和图能力相互之间关系3提高表现各种物体质感的能力4从整体关系角度出发,表现静物的体积感、光感、质感、空间感3第三章⑴了解26学石膏头石膏头像的结时像构关系2掌握石膏头像写生结构式的一般作画步骤方法4第四章课程原则按以下26学石膏胸⑴了环节进行教学时像写生解石膏胸像写1明确教学生光影式或体大纲课程性质及面式的基本表教学目标现方法2文字教2掌握材指导下了解课光影式或体面程内容框架及学式的作画步骤习方法,安排教学
3.评分标准进度.1构图3通饱满,静物布过IP课件拓展课局恰当;程的知识点2形体4组织或个别收看录像教材,增比例、空间透加直观感性认识,深入领悟并消化重视准确;点、难点3明暗层次丰富、刻画深入表2课程总体设计周学所需主要设备、工具、实践课题名称备注次时耗材、软件等要求画架、画板、衬布、1石膏几何体写生14几何石膏体画架、画板、衬布、214几何石膏体画架、画板、衬布、3静物写生14蔬菜水果、瓶瓶罐罐画架、画板、衬布、414蔬菜水果、瓶瓶罐罐5石膏头像写生画架、画板、衬布石14膏头像画架、画板、衬布、614石膏头像画架、画板、衬布、7石膏胸像写生14石膏人物像画架、画板、衬布、86石膏人物像
4.教学设计贯穿社会主义核心价值观对照传统文化传承艺术理念,在吸取传统的基础上转化、创新,树立创新意识根据本专业的特点,通过讲授、辅导、鉴赏、讨论、讲座等多种教学手段和课堂作业、速写、默写等多种形式的训练,帮助学生既要训练眼、手、脑的配合,又要解决工具、材料、技法等层面的问题,使学生在理论、技能、修养上取得各方面的协调发展直观性强、实践性强是素描教学的两大重要特点教师在教学中要利用范画、步骤图等进行教学,同时还应采取当堂演示等直观教学手段,以帮助学生了解素描的具体作画步骤;在讲解中语言要精练、文字要简短、示范要有重点,要给学生留有更多的时间做相应的练习在素描课程教学中应更加注重学生的造型实践能力的培养,多增加实行实训课时
5.课程考核我们将树立正确的岗位意识和职业素养
(1)考核方式本门课程采取期末考试加平时成绩的方法进行考试采取实训的作业练习、论文总结和展览汇报的形式,占考核成绩的70%;平时成绩根据考勤、课堂表现及平时习作的综合情况给出,占考核成绩的30%评分分为95-90(优秀),89-80(良好),79-70(中等),69-60(及格),59以下为不及格,共5个档次
(2)考核标准优秀一-构图合理、造型准确、立体生动、层次丰富良好一一构图合理、造型准确、空间感较强、层次较丰富中等一一构图较合理、造型较准确、空间感较强、用笔和层次不够丰富及格一一构图不够合理、造型不够准确、空间感不够强、用笔和层次不够丰富不及格一一构图不合理、造型不准确、没有空间感、用笔死板,层次不丰富按照国家教师资格鉴定考核,组织学生参加国家教师资格证考试,熟悉行业或领域的技术标准、相关行业的政策、法律和法规,获取教师资格证书
6.课程资源加强科研能力,为人民服务的创作观,树立师生的马克思主义世界观
(1)硬件要求有多媒体教室,有石膏、静物及可供学生借用的画板、画架
(2)师资队伍中级职称教师
(3)主教材《素描基础》辽宁美术出版社,主要参考书建议自编教材
7.编写依据该课程标准是依据美术教育专业调研报告和2018级美术教育专业人才培养方案而编写。