还剩7页未读,继续阅读
文本内容:
《艺术概论》课程标准
1.课程说明1课程性质本课程是美术教育专业的专业必修课2课程任务《艺术概论》课程主要针对的是与美术教育等相关的工作岗位主要任务是培养学生在美术教育等工作岗位的综合能力,要求学生通过对艺术原理的学习,掌握艺术发展的一般规律,认识艺术与社会、艺术与环境等关系,并使学生加深对以艺术作品为核心的艺术现象的理解与感悟能力,初步具备运用所学基本理论理性地观察、分析、评价艺术现象,为学生学习其他文学艺术类课程及有关专业课程打好基础,为将来的工作实践提供相应的知识平台3课程衔接在课程设置上,前导课程有中外美术史、素描、色彩、书法,后续课程有水彩、油画、毕业设计
2.学习目标1课程总目标
①通过对艺术原理、艺术发展的一般规律及艺术的民族性等内容的掌握,使学生了解中国传统文化的人文思想和各民族艺术的光辉成就,从而增强民族自信和文化自信加强学生爱国主义、集体主义、社会主义教育,将理想信念、价值理念、道德观念紧紧与本课程联系在一起,不断提高学生的艺术鉴赏力和培养高尚的审美情操
②本课程关照与艺术有关的社会经济、政治、文化等背景知识,把艺术放在当时的历史环境中去考察,培养学生的正确思维方式和在广泛的文化情境中认知艺术的能力,全面深化学生人文思想和提高综合文化素质
③弘扬民族精神和时代精神,引导学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观、价值观2课程分目标
①知识目标通过对《艺术概论》课程的学习,使学生对艺术的本质、发生和发展、艺术民族性、艺术创作、艺术接受和批评等理论有一个明晰的了解和掌握,形成对该学科一定的学习方法
②能力目标通过对本课程的学习,使学生能熟练运用所学的理论知识来完善绘画技法并启发设计、绘画创作思路同时,对相关学科知识进行必要的介绍,形成和艺术史、艺术批评等学科的交叉学习,并介绍相关的学术论著和最新的学术研究动态,指导学生养成艺术评论、艺术研究的能力
③情感目标以立德树人为根本,注重以美育人,把中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化注入课堂教学,达到繁荣校园文化,提高学生审美能力的目标
3.课程设计在课程教学设计中,紧紧围绕项目任务完成的需要来选择和组织课程内容,本课程采取项目教学的教学模式以根据岗位工作任务要求,确定学习目标及学习任务内容《艺术概论》学习领域根据职业标准的要求,在课程教学设计中,突出工作任务与知识的联系,让学生在职业实践活动的基础上掌握知识,增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性,提高学生的就业能力同时,本课程将中国传统文化元素融入课堂,以美育人,提高学生的审美能力和道德情操该学习领域开设在第二学年第一学期,总学时为60课时表1学习领域的内容与学时分配课程名称项目内容学时分配艺术概论艺术本质8艺术概论艺术形态8艺术概论艺术范畴8艺术概论艺术的民族性8艺术概论艺术家4艺术概论艺术创作8艺术概论艺术作品4艺术概论艺术欣赏4艺术概论艺术批评4艺术概论艺术市场4表2课程总体设计《透视基础》学习内容设计序号项目任务课程内容学习目标1艺术本质
1.艺术的内涵
1.知识目标了解“艺术”
2.艺术的价值词源的历史演变,掌握艺术与政治、艺术与道德、艺术与哲学、艺术与宗教的关系
2.能力目标将艺术放在特定的历史文化背景中去考察,培养学生正确的思维方式和在广泛的文化情境中认知艺术的能力
3.情感目标培养学生对艺术的热爱之情,并加深对我国传统文化艺术的认识,增强民族自信和文化自信2艺术形态
1.艺术分类的方法
1.知识目标了解艺术分类
2.艺术的种类的常规分析方法
2.能力目标掌握艺术的种类
3.情感目标提高学生的审美能力和鉴赏能力3艺术范畴
1.艺术范畴体系的
1.知识目标了解艺术范畴确立体系的确立
2.艺术范畴体系内
2.能力目标掌握艺术审视涵的三个标准
3.情感目标培养学生高尚的审美情操4艺术民族性
1.艺术的民族性
1.知识目标了解艺术的民
2.民间艺术族性及民间美术
2.能力目标掌握中国气派艺术及民间美术的艺术体系构成
3.情感目标弘扬中华传统文化,传承非遗文化美育精神5艺术家
1.艺术家的内涵
1.知识目标了解艺术家的
2.艺术家的构成要内涵及艺术家的构成要素素
2.能力目标掌握艺术家的思想、艺术家的生活、艺术家的修养
3.情感目标引导学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观、价值观6艺术创作
1.艺术创作内涵
1.知识目标了解艺术创作
2.艺术创作特性的内涵及艺术创作特性
2.能力目标掌握艺术创作的类型、中国艺术的自然性精神、艺术构思、艺术灵感
3.情感目标加强对艺术的热爱,增强民族自信、文化自信7艺术作品
1.艺术作品的内涵
1.知识目标了解艺术作品
2.艺术作品的构成的内涵要素
2.能力目标掌握艺术语言、艺术意境、艺术风格
3.情感目标进一步提高学生的审美能力8艺术欣赏
1.艺术欣赏陈述
1.知识目标了解艺术欣赏
2.艺术欣赏的实现的实现和形态
2.能力目标掌握艺术欣赏具有个体领略的差异性及艺术欣赏的方法
3.情感目标提高学生的艺术鉴赏力和综合素质能力9艺术批评
1.艺术批评陈述
1.知识目标了解艺术批评
2.艺术批评的标准的含义
2.能力目标掌握艺术批评的标准及艺术批评者
3.情感目标培养学生正确的思维方式和认知能力10艺术市场
1.艺术市场的内涵
1.知识目标了解艺术市场
2.艺术市场的特点的内涵及意义
2.能力目标掌握当代艺术市场的发展、艺术市场的特点、艺术市场的构成要素
3.情感目标培养学生的职业道德及良好的审美意识
4.教学设计项目一艺术的民族性1参考学时8学时2学习目标
①知识目标通过学习,使学生了解并掌握艺术的民族性、民间美术,并使学生接纳古今中外的文化遗产,从而使学生获得艺术审美体验
②能力目标掌握中国气派艺术及民间美术的艺术体系构成,加强学生民族文化的继承和传播
③情感目标弘扬中华传统文化,传承非遗文化美育精神3工作任务培养学生的正确思维方式和在广泛的文化情境中认知艺术的能力,全面提高学生人文思想和综合文化素质表3学习情境设计参考学时8学习目标
1.知识目标了解艺术的民族性及民间美术
2.能力目标掌握中国气派艺术及民间美术的艺术体系构成,加强学生民族文化的继承和传播
3.情感目标弘扬中华传统文化,传承非遗文化美育精神工作任务培养学生的正确思维方式和在广泛的文化情境中认知艺术的能力,全面提高学生人文思想和综合文化素质相关理论知识掌握艺术的基本原理,了解并掌握艺术的民族性及民间美术的艺术体系,将其和艺术创作很好地相结合拓展知识使学生掌握中国传统文化的人文思想和各民族艺术的光辉成就,从而增强民族自信心、热爱祖国,培养高尚的审美情操和艺术鉴赏力
5.课程考核1考核方式本课程考核标准由两部分组成理论笔试成绩和平时学习成绩期末总成绩二理论笔试成绩*70%+平时学习成绩*30虬理论笔试主要通过闭卷考试来进行,卷面题型主要有填空题、单项选择题、多项选择题、名词解释、简答题、论述题六大部分组成2考核标准考核标准应与本专业学生的美术理论知识和未来中小学美术教育上岗条件相结合,与相对应的教师资格证书相对接
6.课程资源1硬件要求本课程教学需要在多媒体教室中进行,教室硬件需要有桌子、凳子、黑板、投影仪2师资队伍本课程的任课教师应具备渊博深厚的知识结构、美术专业知识和技能及中外美术史论知识、教育教学基础理论知识、教学的组织管理能力等同时,在政治上要有正确的思想意识,树立马克思主义世界观,加强科研能力,树立为人民服务的思想意识3使用教材教材《艺术概论》主编李湘树李立芳范建华北京工艺美术出版社2016年6月第二版参考书
1.《中国美学史大纲》叶郎著上海人民出版社1985年11月第一版
2.《中国绘画的历史与审美鉴赏》薛永年主编中国人民大学出版社2000年7月
7.编写依据该课程标准是依据美术教育专业调研报告和2018级美术教育专业人才培养方案而编写的。