【三等奖健康领域】中班《我也来玩玩》

全国幼儿教师专业风采大赛一教育笔记参赛作品名称《我也来玩玩》教学领域健康领域年龄段/班3—6岁儿童户外活动时，孩子们高兴的玩着旋转陀螺，因为是第一次玩这个自制体育器械，所以只有部分孩子能够转动起来，还有一部分的孩子不能转动在不停的尝试着，个别幼儿干脆直接丢掉最基本的玩法，直接用脚来踢看着孩子们快乐地玩着转陀螺，忽然我也童心大发“朱老师也来玩玩”话音刚落，身旁立即响起孩子们的欢呼声“哦，朱老师也来转陀螺喽！”于是，一些孩子前呼后拥围到我身旁，其中最多的是还在尝试着的孩子，因为他们想找到正确玩陀螺的办法还有些会玩的孩子也凑过来了孩子们在说“我们来看看老师是怎么玩的”我尝试了几下，故意说“哟，还真是有点难！”“老师，我来教你怎么玩！”说着就有几个会玩的小朋友走了过来，煞有介事的教我怎么玩我发现那些不会玩的孩子看得特别认真“老师，你再来玩一次吧！”“朱老师，你今天真像个小朋友”小朋友你一言我一语的说着我灵机一动说道“因为朱老师想和你们做好朋教育笔记友！”那一刻，我觉得自己仿佛又回到了童年同时，我看到那些之前不会玩的孩子们迫不及待的去玩了，看到教育的目的达到了，我就让小朋友去各自去玩了长期以来，教师总把自己当作管理者，在孩子面前是“大人”通过今天我故意不会玩，让小朋友来教我玩这一环节的设计，我深切地体会到，孩子们是那么希望老师是他们的同伴和朋友当我说玩旋转陀螺时，他们是那么的高兴，前呼后拥；当我说不会玩时，他们俨然是一位老师，是一位保护者《指南》中也提到为创设温馨的人际环境，让幼儿充分感受到亲情和关爱，形成积极稳定的情绪情感这样的活动和这样的教育方法，比起平时我们做旁观者和空洞的说教要有意义得多关心同伴，帮助弱者，孩子们已用行动交了“答卷”平等、信任、尊重，是我们走向孩子心灵的桥梁,也是孩子健康快乐成长的阶梯。