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文本内容:
中班好玩的游戏教案中班好玩的嬉戏教案1活动目标
1、幼儿学会扭秧歌舞蹈,动作较协调,有节奏
2、幼儿感受和表现舞蹈欢快的心情活动预备红绸带每人一条(用多色皱纹纸替代)录音机和磁带活动过程
1、再次请两名幼儿示范扭秧歌舞
2、组织幼儿复习扭秧歌歌曲和舞蹈根本舞步
3、教师组织幼儿逐句学习动作
4、放歌曲磁带,幼儿将整个舞蹈连起来跳教师启发幼儿以开心、喜悦的心情,伸展、有力、富有节奏的动作来表现秧歌舞蹈的特点
5、放录音,组织幼儿腰系红绸带,随秧歌舞曲扭起来
6、待幼儿动作熟识后,进展对形变换中班好玩的嬉戏教案2嬉戏目标
1.明确理发师的工作职责,并能运用语言相互沟通
2.学会协商安排角色,能与同伴联合嬉戏,增加规章意识
3.稳固听到信号能共同整理玩具的习惯嬉戏预备理发工具、美美发屋环境创设新材料胸卡,染发工具嬉戏过程
1.回忆上次嬉戏的状况,探讨本次嬉戏的玩法A理发店的客人提意见,理发师只顾着洗头,每人理发,该怎么办?引导幼儿知道,理发师应分工明确B上次有的客人说烫发很满足,那理发店还可增加什么工程呢?引导幼儿说染发C请幼儿表演染发,了解染发的过程(洗头-选颜色-染发-洗头-吹发)
2.幼儿自主选择角色嬉戏重点指导A理发师们相互商议,明确自己的任务,并且佩戴上胸卡B教师以顾客身份参加,指导染发新工程C各嬉戏主题间能互动,如娃娃家的妈妈带孩子去理发理发师下班后去娃娃家做客,医生也来理发等
3.整理材料场地要求幼儿听到信号立刻整理玩具材料,不偷懒,玩具懂得归类摆放
4.嬉戏评价A教师依据嬉戏进展状况进展讲评,表扬表现好的幼儿B请幼儿互评,在互评中进一步明确嬉戏玩法及规章中班好玩的嬉戏教案3活动目标
1、学习发准“盖、怪、菜”等简单混淆的字音
2、探究嬉戏玩法,能依据自己的生活阅历,说出各种菜肴的名称
3、产生对听说嬉戏活动的兴趣,并乐观参加嬉戏活动过程
1、通过情景表演,引起幼儿的兴趣教师出示锅盖,边用手指顶着锅盖,边念儿歌,营造一个轻松开心的嬉戏气氛,引起幼儿对嬉戏活动的兴趣
2、引导幼儿学习儿歌儿歌里讲了什么?怎样用我们的手来玩“顶锅盖”的嬉戏呢?教师带着幼儿一起念儿歌,练习发准音盖、怪、菜等字音请幼儿做一做顶锅盖动作,启发幼儿探究用手掌当锅盖,用食指顶着手掌心
3、介绍嬉戏玩法⑴幼儿必需边念儿歌边用食指顶着锅盖⑵儿歌念完,锅盖才能去抓住顶着锅盖的食指,同时食指要抓紧缩回,不让锅盖抓住3若被抓住,“锅盖”要问烧的什么菜被抓住的幼儿必需说出一道菜的菜名,说出来了就交换角色连续嬉戏
4、引导幼儿学习嬉戏的难点局部启发幼儿依据已有的生活阅历,说出各种菜肴的名称,丰富关于菜肴的阅历提问你吃过什么菜?你最喜爱吃什么菜?它是用什么做的?鼓舞幼儿大胆地说出各种菜的名称
5、师幼共同嬉戏
6、幼儿结伴嬉戏,以小组为单位进展嬉戏中班好玩的嬉戏教案4设计思路电话是我们常常会用到的通讯工具,在平常的嬉戏中孩子们都特别情愿玩打电话的嬉戏,因此我设计了这节课,通过活动教孩子们一些打电话的常识,训练孩子们平常打电话时要有礼貌,不乱打电话[活动目标]
1、和幼儿共同探讨打电话的常识,教给幼儿打电话时的一些礼貌用语
2、教幼儿熟悉一些常用的电话号码,引导幼儿正确使用电话
3、引导幼儿为小动物们设计电话号码,相互沟通电话号码,通过电话增进与伙伴间的友情[活动预备]多媒体课件,纸杯制作的电话,卡纸,动物头像、数字卡片、投影仪[活动过程]
一、请幼儿观赏多媒体课件,导入课题演示多媒体课件《宝宝打电话》,幼儿看完后提问
1、宝宝怎么了?他为什么把电话扔了?(由于他把电话—大老虎家了,被大老虎吓到了)
2、宝宝想把电话打给谁?(他的好朋友)为什么打给大老虎了?(由于他把号码记错了,打错电话了)小结宝宝由于把号码记错了,结果被大老虎吓到了,那么我们平常在打电话的时候肯定要认真,不能打错电话
二、与幼儿谈话,引导幼儿依据已有阅历谈谈对电话的熟悉
1、你给谁打过电话你都知道谁的电话号码?(幼儿依据已有阅历充分答复)你有打错电话的时候吗?
2、还有一些电话在我们遇到困难的时候会想起它们,比方说失火了,要打……
(119),引导幼儿说出常用的一些急救电话像这样的电话我们把它叫做“应急电话”小结看来电话在我们的生活中无处不在,给我们的生活供应了许多便利
3、请幼儿利用教师供应的工具为小动物们设计电话号码教师的电话响,教师接电话,假装听不清,请一位幼儿帮助听,消失话外音“我是森林动物之家,我们小动物要搬新家了,需要按装电话,你们能帮我们设计一下电话号码吗?”
4、幼儿设计电话号码,教师指导请幼儿重复刚刚的电话内容,问幼儿愿不情愿帮忙小动物?幼儿同意后教师出示预备好的卡纸,数字卡片和动物头像,让幼儿自主设计电话号码教师出示范例,引导幼儿可以按数的规律进展排列,例如从大到小,从小到大,偶数、奇数排列等
5、展现幼儿作品幼儿制作完成后用实物投影仪展现幼儿作品,重点介绍有规律排列的作品
三、嬉戏打电话
1、拿出用纸杯制作的电话,请幼儿玩打电话的嬉戏探讨怎样通话效果更好,引导幼儿使用礼貌用语
2、小结简洁小结刚刚幼儿打电话的情请幼儿将不明白的问题提出来,教师将问题放进问题口袋,留到下节课解决中班好玩的嬉戏教案5活动目标
1、学习围圆圈追赶跑
2、能在教师的帮忙下,进展自主嬉戏
3、在嬉戏中学习轮番与等待,和同伴合作嬉戏活动预备能四散跑开的场地活动过程
1、预备活动在教师的带着下,学做植物仿照操第1〜2个八拍春天到,柳树发牙微微笑(上肢运动);第3〜4个八拍夏天到,西瓜地里咕噜噜跑(跳动运动);第5〜6个八拍秋天到,菊花柿子枝头摇(俯背运动);第7〜8个八拍冬天到腊梅雪松压不倒(腿部运动)(这些动作可以重复3〜4遍)
2、根本活动⑴和幼儿简洁谈论植物与水果,进展本课嬉戏教师刚刚我们做得仿照操里都讲到了哪些植物?幼儿答复教师其中夏天的水果有什么?(引出本节课所要玩的嬉戏名称)幼儿答复教师西瓜是怎样吃的呀?2引导孩子了解嬉戏规章,学习玩嬉戏教师交代嬉戏规章今日我们玩一个叫“切西瓜”的嬉戏嬉戏的规章是这样的小朋友围成一个大圆圈,请一个幼儿当切西瓜的人,边念儿歌边在幼儿挽起的两手中做切的样子,大家一起念“切西瓜,切西瓜,切了一个大西瓜,我把西瓜切两半”,当念到“半”字时,切西瓜的人把相邻两个幼儿的手“切开”,然后这来年两个小朋友快速围着圆圈的外围向相反方向跑,沿着圆圈跑一圈回来后,谁先占住刚刚的位置,谁为胜赢的那个幼儿和切西瓜的人交换,嬉戏重新开头3教师的指导下,请局部幼儿先示范玩一次嬉戏4幼儿集体嬉戏2〜3词,期间教师用语言进展指导,提示临时没有玩到的小朋友急躁等待5分组进展嬉戏教师现在我们把西瓜变成两个小西瓜,连续玩”切西瓜”的嬉戏幼儿分组玩切西瓜的嬉戏时,教师可以在傍边指导或者进入他们的嬉戏中去连续分组,两个西瓜变成四个小西瓜,幼儿自己选切西瓜人,自主嬉戏
2、放松活动可以做前面的植物仿照操。