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文本内容:
第四周2月27日―3月2日(双周)3月1日星期四(早班)(计算课)活动名称五只猴子来表演活动目标
1、能够依据猴子的某一特征(如高矮、胖瘦等〕进展排序
2、能够用语言表达序列的变化活动预备
1、每人5只不同特征的猴子〔如个子高矮、胖瘦、尾巴长短等)
2、录音磁带《猴子跳舞》
3、假设干数字卡片活动流程猴子学跳舞猴子排队幼儿操作活动延长—►—►—►激发兴趣学习排序再次稳固沟通争辩活动过程
一、猴子学跳舞
1、播放音乐,幼儿扮演“猴子”,跟着音乐一起学跳猴子舞
2、请幼儿说说宠爱猴子的理由(如猴子灵巧、会表演走钢丝、能骑自行车等)
3、再次播放音乐,请幼儿创编“猴子”的动作,能和着音乐节拍表演
二、5只猴子来排队
1、听故事有5只猴子个子高矮、尾巴长短、帽子大小、身体胖瘦不一和服装颜色不同的猴子排好队来表演不同的节目,它们都想排在第一,怎么办?请小朋友们想一想能不能用不同的方法来排队,让每只猴子都做一次第
一三、幼儿操作组织猴子有序排队,看看是不是每只猴子都能有一次排到第一的时机请幼儿尝试对各种不同的排队方法进展正确表述,如依据个子高矮来排队,最高的猴子排在第一,后面一只比一只矮,最矮的一只猴子排在最终按这样的方法,最高的猴子是第
一四、活动延长幼儿三五成群,依据身体的某一特征进展排队3月2日星期五〔早班)〔科常课〕
1、可是,鸭妈妈的大鸭蛋一点动静也没有,鸭妈妈急的嘎嘎嘎地乱转鸡妈妈说“孵蛋5]要有耐性,还是让我来吧”说完就坐在鸭蛋上一动不动地孵起小鸭来过了很多日子,有一天,鸡妈妈的大鸭蛋里发出“笃笃笃”的声音,小鸭要出世了小鸭长得怎么样?大家轮番画起来从大鸭蛋里钻出一只小鸭的脑袋(在大鸭蛋上添画头,和小鸡差不多),小鸭用圆溜溜的眼睛瞧瞧四周〔添画眼睛,也和小鸡差不多),呷呷呷的唱起歌来〔小鸡尖嘴巴,小鸭扁嘴巴)扇扇翅膀1添画翅膀),一二三!站起来〔小鸡尖脚爪,小鸭扁扁蹊)
2、谈论小鸡先诞生,小鸭后诞生,小鸭长得快,小鸡长得小,到底谁是哥哥谁是弟弟
三、想象制造
1、小鸡小鸭出去玩,它们们会到那里去?
2、小鸡会做什么?小鸭会做什么?
3、小鸭捉不到虫,小鸡会怎么帮助它?
4、小鸡想过河,但是不会游泳,小鸭能帮它过河吗?
5、他们一起唱歌,会唱什么样的歌?
四、编编讲讲编个小鸡和小鸭的故事,讲给大家听3月22日星期四(早班)(计算课)《比一比》P编114活动目标
1、认知、比较2-3物体的粗细,懂得粗细的比较是相对的,查找日常生活中可以比较粗细的物品,
2、培育第八周3月26日一3月30日(双周)3月27日星期二(早班)[美术课)活动内容蛋壳变变变活动目标
1、了解鸡蛋的外形特征和几种由鸡蛋制成的食品
2、了解生鸡蛋和熟鸡蛋的区分
3、尝试绘制蛋壳创意画活动流程:活动预备
1、课件《好吃的鸡蛋》
2、生鸡蛋、熟鸡蛋;手电筒;水盆;棉花糖、巧克力、蛋糕等食品;彩笔活动过程
一、说一说好吃的鸡蛋
1.教师出示鸡蛋,请幼儿摸一摸,说说鸡蛋的外壳摸起来是什么感觉?
2.教师你宠爱吃鸡蛋吗?你吃过用鸡蛋烧的什么菜?播放课件“鸡蛋做的菜”烟鸟蛋、荷包蛋、白煮蛋、茶叶蛋、炖蛋、蛋花汤等
二、猜一猜生鸡蛋与熟鸡蛋
1、教师出示外形一样的两只鸡蛋〔一只生鸡蛋、一只熟鸡蛋)提问这两只鸡蛋里有一只是生鸡蛋,有一只是熟鸡蛋两只鸡蛋的里面是一样的吗?为什么?请幼儿推测鸡蛋剥去壳以后是什么样子的
2、集体验证,教师分别将两只鸡蛋敲开,使幼儿对生鸡蛋与熟鸡蛋的不同有感性生疏,让幼儿说说它们之间的区分
3、教师除了把鸡蛋敲开,还有方法可以把生鸡蛋和熟鸡蛋区分开来播放课件“验证生熟”,介绍区分生鸡蛋和熟鸡蛋的方法
4、将幼儿分组,分给每组一对生鸡蛋和熟鸡蛋以及一个手电筒幼儿按课件介绍的方法试试,并尝试在生鸡蛋和熟鸡蛋上做标记教师提示幼儿生鸡蛋简洁打破,要留神
5、幼儿把鸡蛋敲开,进展验证
三、沟通争辩
1、教师播放课件“蛋类食品”,出示几种食品,请幼儿帮助区分哪种食品中有鸡蛋的成分
2、播放课件引导幼儿可以通过观看形、色、闻味道、看包装等方法进展区分
3、请幼儿依据多媒体课件介绍的方法,区分教师预备的食品中,有哪些食品的原料中有鸡蛋
四、画一画蛋壳创意画
1、发给幼儿人手一只熟鸡蛋,引导幼儿充分发挥想象力,在蛋壳上绘制蛋壳创意画
2、幼儿呈现作品,一起共享延长活动
1、启发幼儿利用蛋壳制作一些小作品(如小灯笼、不倒翁等)
2、将各种各样的蛋放在活动区,如鸡蛋、鹳鹑蛋、鸽蛋、鸭蛋等,请幼儿通过观看,认认、讲讲它们的名称和异同点3月29日星期四〔早班)(计算课)《配成对》P编1083月16日星期五(早班)〔科常课〕活动内容谁的耳朵活动目标
1、了解常见动物耳朵的特点,对动物的耳朵感兴趣
2、了解到半圆形的耳朵可以是很多动物的耳朵
3、知道动物的耳朵有长在头顶上的、有长在头顶上两角的、有长在头两边的活动预备
1、小兔、小象、小熊、小老鼠的卡通形象;糖果屋的图像;圆耳朵动物的ppt
2、认知过圆耳朵的动物活动流程情景导入活动过程
一、情境引入教师“孩子们,今日咱们班里来了一位小客人,你们看到他了吗?〔将小兔子的卡通形象半藏于门后,只露出半个身子,包括耳朵和尾巴)他是谁呀?”
1、观看小动物的耳朵
(1)观看小兔子的耳朵教师“小朋友都说是小兔吗?你们为什么这么确定来的是小兔子啊?”(小兔子耳特点明显)教师“长耳朵是长在哪里的呢?(原来小兔的长长的半圆形的耳朵是长在头顶上的)教师“小朋友还知道有哪些小动物的耳朵也是长在头顶上的?”
(2)观看大象的耳朵教师“小兔子说他还带来了他的好朋友,你们猜猜他的好朋友是谁呢?他已经在咱们班里了,快找找看!〔把大象的图案反面朝上提前放到教室里)找到了吗?你是怎么知道的他是大象的?”(像扇子一样的大耳朵)教师“看看大象的耳朵长在什么地方?〔大象的耳朵长在头的两边,大大的像扇子)小朋友想想还有什么动物,它的耳朵也是长在头的两边的?”
(3)观看小熊的耳朵教师出示正面的小熊,“看现在谁来了?小熊的耳朵是什么外形的呢?长在哪里啊?(半圆形的耳朵,长在头顶的两侧)还有哪些小动物的耳朵也是长在头角上的?”
1、小熊侦探的糖果失窃案教师“其实啊!〜小熊是一个侦探!他来我们中一班是由于,他听说中一班的小朋友特别聪明!他想请小朋友们帮一个忙!你们情愿吗?是这样的森林糖果屋昨天被偷啦!!好多的糖果蛋糕都不见了!在现场熊侦探找到了这个!(画有半圆型的纸)这是小偷在偷东西的时候不留神留下的,他的耳朵在巧克力酱糖上留下了这个半圆形的印!熊侦探想请小朋友说一说你们认为会是谁呢?这么多啊!那我们快来看一看,小朋友说的是不是都有半圆的耳朵!”〔看半圆耳朵的动物的PPt)“可是,这么多的小动物到底是谁投了森林糖果屋呢?看看有个小家伙耳朵上还有巧克力呢!他是谁呀?(出示小老鼠的卡通形象)哈哈,我们刚刚也说到小老鼠了,看来真的是他呢!”熊侦探像小朋友道谢
2、画请柬请小猫小猴来做客教师“小兔子、小象和熊侦探在我们班玩得真快活,你们快活吗?想不想请一些别的小动物来咱们班做客呢?教师连请柬都画好了!可是教师一马虎请柬上的小动物遗忘画耳朵To oo你们看得出她们是谁吗?那你们知道他们的耳朵是什么外形、长在哪里的吗?那请你们快来帮帮教师吧请柬补好吧!”每人发一张有小猫和小猴脸的图请小朋友画耳朵!湎好后比照ppt自检活动名称饲养员请客活动目标尝试依据动物不同特征进展多重分类能够区分家禽和家畜活动预备数组动物卡片1如鸡、鸭、鸽、鹅、猪、羊、马、牛等)食物卡片假设干,纸盘假设干农场场景1农舍、草地、山坡、小河等)活动流程活动导入动物进农舍动物就餐动物去闲逛活动延长------►----------------------►----------------------►----------------------►激发兴趣学习区分稳固分类动物分组扩展学问活动过程活动导入观看农场场景,说说农场里都有些什么幼儿分成数组,每组一套动物卡片,学当饲养员
二、动物进农舍
1、农场饲养员要请客啦,猜猜请了谁?〔鸡、鸭、鸽、鹅、猪、羊、马、牛)
2、分组协商,按动物们的某个特征进展分类,例如腿的条数,有无皮毛,会不会生蛋,爱吃的食物等
3、相互沟通不同的分类方法,并说一说各自的理由小结家禽是两条腿,有翅膀,会生蛋的鸟类家畜是四条腿,没有翅膀的哺乳类
三、动物就餐
1、依据家禽、家畜的类别分为两桌(家禽一桌,家畜一桌)
2、说说家禽、家畜各宠爱吃什么食物
3、将它们各自爱吃的食物卡片分别放入纸盘,一样的食物可以放在一个盘子里
四、动物去闲逛
1、观看农场里有哪些秀丽的地方?(如草地、河流、山坡、天空等)
2、饲养员带动物们去闲逛,想一想动物们各宠爱去哪里?
3、按动物们宠爱去的地方进展分组,可以分哪儿组?每组各有几种动物?活动延长除了以上动物以外,还有没有其他家禽和家畜?假设他们也来参与,该如何分组第五周3月5日―3月9日(单周)3月6日星期二(早班)1美术课〕活动名称好心的长颈鹿活动目标
1、把握长颈鹿的根本形态,学会以长颈鹿颈部方位变化来表示其简洁动态
2、训练幼儿学习长颈鹿,主动帮助有困难的人活动预备
1、头、颈、身体分开的长颈鹿图片
2、画有草地、天空、树林的背景图
3、油画棒、记号笔、图画纸人手一份活动流程欣赏争辩提出要求幼儿作画引导评价--------A--------►--------A激发兴趣教师示范教师指导沟通争辩活动过程
一、欣赏与争辩
1、〔出示长颈鹿)教师提问这是谁?为什么它的名字叫长颈鹿?它的脖子象什么?(发挥幼儿的想象力,引导幼儿说出长颈鹿的脖子象大吊车、梯子、天桥)
2、一天,小动物和长颈鹿一起到草地上去玩,可是,草地前有一条小溪,小动物跳不过去,长颈鹿一声不想,马上把自己的脖子变成了什么?(变成小桥,让小动物从桥上走了过去)请幼儿转动长颈鹿的脖子成水平变成“桥工
3、小动物来到草地上,想找个滑梯玩,可是哪里有滑梯呢?长颈鹿一声不想,又变成滑梯,它是怎样变成滑梯的呢?(把脖子伸向草地,让小动物从它的脖子上滑下去)请幼儿转动长颈鹿的脖子成倾斜变成“滑梯”
4、长颈鹿肚子饿了,长颈鹿观察树上结着很多大苹果,就把小动物一个个送到树上吃苹果,它是怎样把小动物送上树的?(它象大吊车一样,把小动物吊起来,送到树上)请幼儿再试作大吊车转动
5、太阳快下山了,长颈鹿有变成一辆旅游车,载着小动物高快活兴地回了家
二、提出创作要求长颈鹿为什么会做这么多的好事?〔由于他有会转动的长脖子)请那么把长颈鹿的好事都画出来
三、幼儿作画,教师知道要点
1、每位幼儿画一件长颈鹿做的好事,可结合故事内容,也可大胆想象
2、提示幼儿把长颈鹿的脖子画长,并画出不同姿势
3、留意长颈鹿与小动物的相对大小
4、要求有目的地选择与动物相像的颜色
四、引导评价
1、长颈鹿做了哪些好事?它是怎么做的?
2、你最宠爱哪幅画,为什么?3月8bl星期四[早班)1计算课)活动内容动物园里活动目标
1、稳固5以内数与量的对应
2、能对5以内数量比多少,理解多于少的相对性活动预备
1、霹雳猫数学幼儿用书、数字卡
2、实物卡,画有1—5个动物的胸牌〔有幼儿人数相等)活动流程活动过程
一、互动玩耍“看书举卡”一练习5以内数与物的对应
1、引导看书书上画的是哪里?数数共有几种动物?每种动物有儿个?把数量记在心里
2、幼儿依据每种动物的数量举相应的数字卡,教师按幼儿卡片上的数字在课件中添上相应的数量
二、学习与操作“多还是少”一学习比较多少
1、动物园里哪种动物最多?
2、马的数量是多少?
3、马比谁多?比谁少?了解多少具有相对性
4、比照课件和书上的图片,比较大象与山羊、鸵鸟与猴数量的多少,并将结果记录在书本上
三、玩耍活动“找个朋友比一比”
1、每人挂一个画有1—5个动物的胸牌,边说边唱找朋友比多少“找一个朋友比一比,找一个朋友比一比,数量多的站起来,数量少的请蹲下”
2、数次以后,幼儿说说玩耍中为什么一会儿蹲,一会儿站起来,和谁比多了,和谁比少了,进一步体会多和少是比出来
3、幼儿交换胸牌后再玩耍,稳固多和少的相对性第六周3月12日一3月16日(双周)3月13日星期二(早班)1美术课)活动内容小刺猬背果果活动目标
1、初步了解刺猬的外形特征
2、倾听并理解故事《很多很多刺》
3、尝试用橡皮泥制作小刺猬活动预备
1、课件《小刺猬背果果》
2、橡皮泥、剪刀、牙签活动流程欣赏儿歌观看课件泥工制作-------►--------------------------►激发兴趣观看特点学习制作活动过程
一、欣赏儿歌《小刺猬背果果》
1、播放课件,请幼儿欣赏
2、请幼儿说说从故事里,你有没有听出来小刺猬长什么样?〔身体圆圆的、身上长满了刺〕小刺猬是怎么帮助别人背东西的?
二、观看刺猬的图片
1、教师你们想看一看真实的小刺猬是什么样的吗?播放课件【图片欣赏】,请幼儿观看真实刺猬的图片
2、请幼儿说说刺猬的特征(鼻子尖尖的、眼睛圆圆的、四肢短短的、有爪子等)
三、泥工制作
1、请幼儿用橡皮泥制作一个小刺猬
(1)把团橡皮泥揉捏成半椭球形(可略微大一些)
(2)在半椭球形的一端捏出尖尖的鼻子,并在两边粘上圆圆的眼睛
(3)用剪刀以肯定的角度在半椭球形上剪出小刺猬的刺
2、请幼儿再用橡皮泥制作一些“果果”,装饰在小刺猬的刺上(用牙签连接)附录故事很多很多刺动物幼儿园来了一个同学,大象教师介绍说“他叫小刺猬“动物小朋友一看,哟,多难看尖尖的嘴巴,小小的眼睛,灰不溜秋的身子,身上还长了许很多多像针那样的刺大象教师让小刺猬坐在小鸡的旁边可小鸡嘛着尖嘴巴说“不耍,不耍!我才不跟小刺猬一起坐呢!他身上有那么多的小针,会把我刺痛的!“大象教师让小刺猬坐在小兔的旁边可小兔也甩着长耳朵说“不耍,不耍!我才不跟小刺猬一起坐呢!他身上有那么多的小针,会把我刺痛的!“小刺猬真难过,哭着要妈妈剪身上的刺妈妈笑着说“别难过,这些刺有时候还挺有用呢“一天,大象教师带小动物们到山上去玩,小动物们可快活了,每人还带了一点吃的东西小猫嘴里叼着小鱼,小兔嘴里叼着青菜,小鸡嘴里叼着大青虫,“,只有小刺猬不是这样,他带的枣子,全插在自己的刺上面,不用嘴巴叼大象教师说“咱们一边走一边唱歌吧“动物小朋友们都爱唱歌可是,大家嘴里都叼着东西,怎么唱呢?小刺猬对大家说“你们别急,我有方法!“他让大家把那些小鱼、青菜什么的,全放在地上,自己在上面打个滚,爬起来,喻!那些东西全插在他的背上了!大伙儿看着小刺猬这个样子,都笑了,说“小刺猬身上的刺真有用,还能挂东西呢!“大伙一快活就唱起了歌,“啦啦啦,啦啦啦”!3月15日星期四(早班)(计算课)活动内容送小动物回家活动目标
1、在了解动物的不同行走方式的根底上,对动物进展分类数数
2、激发幼儿进一步探究动物生活习性的愿望活动预备
1、动物图片、数字卡片假设干、文字卡片、动物排行榜表活动流程谈话导入阅历沟通提出疑问幼儿操作--------A---------►--------►激发兴趣操作练习争辩交集稳固练习活动过程
一、用动物排行榜的方式引起幼儿对动物的兴趣
1、师你最宠爱什么动物?(在动物排行榜上贴上五角星)
2、师统计动物的星数,找出最受欢送的星数多的动物有几个?了解动物不同的运动方式
3、你们知道这些动物是怎样行走的?请说说你的理由?出示飞、走、跑、跳、游、爬〔对应图片),燕、鸡、狮、兔、青蛙、乌龟小结各种的动物的行走方式都是不同的,生活在水中的动物会游,长有翅膀的动物会飞,陆地上的动物有的会爬、有的会跑、有的会走、有的还会跳
二、依据动物习性送小动物回家
1、教师为小动物造了几幢房,每幢房子上都有标记(草地、小河、天空)
2、请大家依据房子上的文字标记,把行走、生活方式一样的动物让它们住在一起,数数共几只?(贴上相应数)
三、提出疑问
1、青蛙既可以住在水里,又可以住在陆地上,该送到哪里?
2、谁来把它送回家小结原来像这种特别的小动物,能生活在水里又能生活在陆地里,我们称两栖动物,它可以住在两侧穿插的房子当中〔教师操作移动房子〕
五、送小动物回家〔幼儿操作)3月16日星期五〔早班)(科常课)活动内容找蛋活动目标
1、区分不同蛋的大小和颜色,说出它们的名称
2、了解很多动物都会生蛋活动预备
1、放在盒子里的鸡蛋、鸭蛋、鸽蛋、鹅蛋等幼儿常见的蛋
2、各种动物及它们的蛋的图片(如蛇、乌龟、鸵鸟、孔雀、大雁、鳄鱼)
3、课件《鸭妈妈找蛋》活动流程幼儿摸蛋观看视频集体找蛋活动延长------A------A------A激发兴趣观看特征沟通争辩扩展学问活动过程
一、摸蛋
1、往封闭的盒子里摸一摸,说说自己的感觉,猜一猜里面藏着什么
2、逐一翻开盒子,说说它们的名称
3、比较四种蛋的差异〔鹅蛋大而白、鸡蛋肉色、鸭蛋青色、鸽子蛋很小,白而透亮〕
二、观看多媒体
1、鸭妈妈在河边下了几个蛋,就跑掉了,过了很多天,鸭妈妈突然想起河边的蛋,可是她忘了把蛋下在河边的什么地方了?在河的东边还是西边呢?她只能顺着河去查找
2、观看蛇蛋,谈论鸭妈妈在河边又找到了一堆蛋,这是她下的蛋吗?和鸭蛋有什么不同?一条条小蛇从蛋里钻出来,原来是蛇蛋
3、观看鹤鹑蛋,谈论鸭妈妈在河边又找到了一堆蛋,这是她下的蛋吗?和鸭蛋有什么不同?一只只小鹤鹑从蛋里钻出来,原来是鹤鹑蛋
4、鸭妈妈急了“我的蛋在哪里?”从图上找一找,说出鸭蛋的位置,谈论鸭蛋的特征
三、找蛋
(1)出示动物图片,说一说谁会生蛋?并将会生蛋的动物从图中找出来
(2)出示蛋的图片,说一说谁生的蛋?
1、取一张蛋的图片,猜一猜是谁生的蛋
2、向同伴介绍自己找到的蛋是什么样的,是谁生的蛋
3、将蛋分别送到妈妈身边〔贴在相应的图片下面)活动延长进一步了解其他卵生动物,思考还有哪些动物也会生蛋?第七周3月19日一3月23日(单周)3月20日星期二〔早班)(美术课)活动内容小鸡和小鸭活动目标
1、运用绘画的方式来表现小鸡和小鸭的区分
2、联系小鸡、小鸭的生活习性,想象它们在一起玩的情景活动预备
1、小鸡和小鸭的图片各一张
2、水彩笔和假设干纸张活动流程观看比较操作尝试想象制造编编讲讲------►-------------------►-------------------►比较特征教师示范幼儿操作集体沟通活动过程
一、观看比较
1、观看图片,比较小鸡和小鸭的明显不同
2、联系小鸡和小鸭的生活习性,谈论它们各有什么本领
二、操作尝试
(一)孵蛋
1、听教师表达“鸡妈妈生了一个大鸡蛋,鸭妈妈生了一个大鸭蛋”的故事,观看比较两个大小不同的椭圆,确立鸡蛋小、鸭蛋大的意识
2、边听教师介绍边观看教师演示画小鸡鸡妈妈每天坐在大鸡蛋上孵小鸡,鸭妈妈每天来询问孵出小鸡没有过了很多日子,有一天,鸡妈妈的大鸡蛋里发出“笃笃笃”的声音,从打鸡蛋里钻出了一只小鸡的脑袋(在大鸡蛋上添画头),小鸡用圆溜溜的眼睛瞧瞧四周〔添画眼睛)唧唧唧的唱起歌来(添画尖嘴〕扇扇翅膀〔添画翅膀),一二三!站起来〔添画脚爪),跑来跑去真欢快
(二)尝试画小鸭:。