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文本内容:
中班幼儿游戏活动教案【五篇】儿童乐园活动目的
1、初步学习按简洁的命题和围绕主题进展有目的的构造,享受集体建构的乐趣和成就感
2、培育幼儿分工、合作的力量
3、引导幼儿观赏和评价自己和别人的作品,与同伴共同共享胜利的喜悦活动预备学问预备幼儿熟识儿童公园的嬉戏设施物质预备花片、积木、积塑、竹棒、竹签、稻草、线筒、纸盒、风车、树枝、自制花、幼儿绘画小人作品、装有颜色水的矿泉水瓶、围墙等活动过程
1、以谈话引入我们上次搭建了什么?
2、提问你觉得游乐园里什么玩?
3、出示绘画小人图,引导幼儿说说其作用
4、引导幼儿商讨今日你要和谁合作,拼搭什么1场地分区动作要快2搭建的物品要坚固3嬉戏中要和同伴合作、爱惜玩具、不大声喧哗
6、幼儿自由选择材料,开头嬉戏,教师重点指导幼儿进展合理的分工
7、教师小结评价1让幼儿自由说说今日和同伴一起嬉戏中的欢乐2教师对幼儿的作品进展整体的评价活动延长提出下次嬉戏的要求猜一猜嬉戏目标会安排嬉戏中的角色能表演出不同动物的肢体动作嬉戏预备动物卡片数张嬉戏玩法
1、嬉戏分成两人一组进展,一个表演一个猜,自己去安排角色
2、一个人表演卡片上的动物,另一个人依据表演的肢体动作猜,表演的人可以给对方提示,但不行以把动物的名字说出来
3、两个人要站在面对面的方向,教师要站在猜的人的身后,在后面出示动物卡片表演的人要依据教师出示的图片表演
4、规定时间为五分钟,时间到嬉戏完毕,在限制的时间内猜出动物最多的为胜
5、其他人站在一旁观看,不许说出卡片上的动物是什么嬉戏规章
1、表演的人不行以说出动物的名字,或者相关的字词
2、猜的那个人不行以回头看答案
3、在规定的时间内进展嬉戏,时间到才出来的不算数
4、其他人都做小裁判,要相互监视,公正的进展嬉戏击鼓传花
一、活动目标熬炼幼儿反响的灵敏性,鼓舞幼儿在同伴面前大胆表现自己,同时让幼儿感受到玩嬉戏的欢乐
二、活动预备红花1朵个、鼓一个
三、活动过程
1、教师出示花,告知幼儿嬉戏的名称幼儿围成一圈,一人蒙眼在圈内击鼓,圈上小朋友按顺时针方向传花,当鼓声停时,花在谁手上,谁就站出来表演一个节目表演玩,从表演者开头嬉戏连续
3、嬉戏开头,教师参加嬉戏中,随时进展指导
4、嬉戏评价活动反思从“击鼓传花”的嬉戏中可以看出幼儿对嬉戏活动的兴趣,有的小朋友为了能表演节目,表现出传花的过程中有意的拖延时间,不往外传的现象这说明孩子们的表演欲望增加了,胆识增大了虽然,这是好现象,但是,我们做为教师也应当引起留意,在确定孩子的同时,要留意引导幼儿应当遵守嬉戏规章,让每个小朋友都能在嬉戏中体验到其中的欢乐漂亮的公园活动设计背景在一次春游中,孩子们在公园里兴趣十足地谈论着各种设施、景物、大型玩具我借机向孩子提出了问题:你看到的公园里都有什么?假如让你当小小建筑师,你会为公园里添上什么东西?一次构造嬉戏活动由此开展了活动目标
1、让幼儿体验共同嬉戏的乐趣,感受胜利的喜悦
2、引导幼儿能围绕主题,运用多种材料,提高幼儿围合拼搭、拼摆、延长的技能
3、鼓舞幼儿尝试与同伴分工合作,并能在嬉戏中友好相处教学重点、难点幼儿能运用多种材料,进展围合、拼搭、拼摆、延长的技能活动预备用绿色塑胶垫布置场景;公园、围墙栅栏、小路的图片;各种构造材料、若干帮助材料(牙膏盒、一次性筷子、果冻盒)活动过程
一、谈话导入,引起幼儿的兴趣
1、今日教师带小朋友参观了公园,公园里都有什?
2、教师分别出示公园、小栅栏、小路的图片让幼儿观赏,加深幼儿的记忆
二、示范讲解
1、假如小朋友是小小建筑师,你会建一个什么样的公园呢?你会为公园里添上哪些东西呢?
2、介绍此次建构的材料
3、提出建构嬉戏的要求
三、幼儿建构,教师指导
1、幼儿自由分组,选择自己喜爱的材料进展建构
2、教师指导幼儿选择和使用不同类型的建构材料进展建构
3、让幼儿将搭好的物体摆放到指定的地方
四、观赏与评价请幼儿一起观赏建筑好的公园,并说说为自己建筑的公园里添了哪些东西教学反思幼儿在活动中首先能对活动的内容感兴趣,能乐观大胆地进展建构,活动中大局部幼儿能用一些帮助的材料建筑小路、设置小栅栏、拼插各中大型玩具及设施,想象力丰富,布局较合理个别幼儿需要教师的指导与帮忙,活动中教师应在引导幼儿建构的同时,提示启发幼儿更多的制造力,在确定个别幼儿的独特成果时,要鼓舞幼儿相互合作取得更大的收获,以激发幼儿创作的乐观性网小鱼设计意图网小鱼是幼儿最喜爱的嬉戏活动之一,幼儿一边做嬉戏,一边唱歌,在嬉戏活动中,幼儿的合作力量和幼儿动作的灵敏性和反响力量得到很大的增加活动目标
1、进展幼儿动作的灵敏性和反响力量,学会躲闪
2、培育幼儿合作力量活动预备
1、小鱼头饰若干,渔网头饰两个
2、用一个呼啦圈放到地上做小桶
3、音乐CD《很多小鱼游来了》活动指导
一、将全班幼儿分成两局部,两个幼儿做渔网,其余的幼儿做成群结队的小鱼做网的两名幼儿双手相握,举过头顶,然后分开成渔网状,做小鱼的幼儿排成一字队形,等待穿越
二、嬉戏开头,全体幼儿念儿歌“很多小鱼游来了,游来了,很多小鱼游来了,游来了,快快捉住!”,扮做鱼儿的幼儿低头弯腰快速从渔网下部通过,扮渔网的两名幼儿听到“捉住”二字后,抓紧把渔网放下,捉住没来得及通过的幼儿,把鱼儿网住,放到桶里,没有捉到的鱼儿连续参与嬉戏当捉到3-5条小鱼时,让捉到的小鱼集体表演一个节目
三、其次次嬉戏让幼儿换角色进展活动反思很多幼儿都能顺当完成任务,教师要随时提示扮渔网的两名幼儿不要提前放下渔网,当听到“捉住”两字时,快速将渔网放下扮小鱼的幼儿要首尾相接,鱼贯而入。