优秀教案：小学一年级语文声母j、q、x第一课时教学设计

小学一年级语文声母J、q、x第一课时教学设计学习目标

1.在情境中学会声母J、q、X,读准音，认清形，正确书写

2.通过故事、游戏等形式，积极主动地学会拼读J、q、x与韵母组成的音节，掌握J、q、x与ti相拼时U上两点省略的规则.教学重点J qx的发音，字形及音节的拼读教学难点与J qx相拼时（1上两点省略的规则教学过程

一、情境导入，复习巩固今天，我们又要一起走进拼音王国了在前几次的旅行中，我们已经认识了拼音王国中的好多小伙伴，你们还记得它们吗？

二、情境引路，学习J qx

（一）学习Jo

1、出示动画母鸡追蝴蝶

2、母鸡的鸡读得轻一点、短一点，就是声母J声母J发音的时候，上下牙齿对齐，嘴角往两边拉开

3、指生读

4、开小火车读

5、声母J长得像什么呀？识记形

（二）学习q

01、母鸡看着蝴蝶，追呀追呀，一抬头，咦，这是什么呀？（出示气球）多好看的气球呀！我们一起来数一数1234567,一共有七个气球

2、气球的气去掉声调，读得轻一点短一点，就是声母q跟我读3声母q长得像什么呀？识记形

（三）学习Xo

1、课件出示西瓜

2、这个西瓜被切成了几块，刀切的印记像什么？3指导发音，西瓜的西读得轻一点，短一点，就是声母x的读音一起读

4、声母x长得像什么呀？识记形

（五）拼读

1、J qx最爱交朋友了看，他们去找朋友了（课件出示音节）赶紧自己拼一拼这些音节

2、拼读指导

3、小ii也来和J qx交朋友同学们擦亮小眼睛看一看，小U和J qx交朋友以后，有什么变化？现在，你知道j qx后面跟着的是谁了吗？人们编了句儿歌送给它小ii见到jqx,擦掉眼泪笑嘻嘻拼读音节ju quxu动脑筋的小朋友想一想，小口以前见到谁也要脱帽的？

三、指导书写Jqx跟我们玩了好长时间了，已经累了我们把它们送回家吧

1、观察j住在几楼？对，j是个高个子，住了三个楼层头在上面，脚伸到下面，两笔写成，先写竖弯，再写点，一点对着竖弯写请同学们在书上的四线格里描一个

2、x住在几楼？哪个小朋友看清楚了，x先写哪一笔，再写哪一笔？

3、自己观察q的字形，在书上的四线格里描一个

四、课堂小结今天小朋友真能干，不仅认识了三个好朋友j、q、x”，而且还学会了J qX与（1相拼时要摘掉帽子。