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《教育学》形考作业参考答案作业
一一、选择题试题1世界上最早的一部教育专著是O正确答案是《学记》试题2标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是O正确答案是《大教学论》试题3在中国,最早把“教”与“育”连起来使用的是O正确答案是孟子的《孟子尽心上》试题4在西方,认为教育是为未来的生活做准备的教育家有O正确答案是斯宾塞试题5现代教育史上,提出〃结构主义〃学说并倡导〃发现学习〃方法的教育家是O正确答案是布鲁纳试题6“不愤不启,不俳不发”“学而不思则罔,思而不学则殆”的教育思想出自我国古代教育思名著是()正确答案是卢梭,萨特,裴斯泰洛齐,福禄贝尔试题16教育制度是一个国家或地区各级各类()的总称正确答案是教育机构,组织的体系,运行规则试题17我国现行的学校教育系统的级别层次包括()正确答案是学前教育,初等教育,中等教育,高等教育试题18我国现行的学校教育系统,在类别上包括()正确答案是基础教育体系,职业技术教育体系,高等教育体系,成人继续教育体系,特殊教育学校系统试题19依据学校人才培养的层次划分,学校教育的形式体系可分为()正确答案是幼儿园,初等学校,中等学校,高等学校试题20隐性课程也被称为()正确答案是非正式课程,潜在课程,隐蔽课程,自发课程,无形课程试题21下列属于学校正规学术性课程和计划内课外活动的课程是()正确答案是正规课程,官方课程,公开课程试题6在情绪控制上,由以冲动为主向以自制为主发展,属于(点A.成年期B.幼儿期C.少年期D.青年期E.儿童期正确答案是青年期试题7智力平常者(大多数人)的智商IQ值是()之间A.大于14090-110120-140110-120E.低于80正确答案是90-110试题8在认知上,已经形成自己的认知结构和对世界的基本观点,是年龄特点A.青年期B.儿童期C.成年期D.幼儿期E.少年期正确答案是青年期试题9心理学家所说的“心理断乳期”指的是人的身心发展的(A.少年期B.婴儿期C.童年期D.幼儿期E.青年期正确答案是少年期试题10一个人接受教育的黄金期,是()A.青年期B.少年期C.婴儿期D.童年期E.幼儿期正确答案是童年期试题11引导学生学会与异性交往,正确处理恋爱与学习的关系,是(要面对的教育问题A.少年期B.青年期C.成年期D.儿童期E.幼儿期正确答案是青年期试题12学校管理工作首先必须有坚定、正确的政治方向,必须坚持党的领导,坚持四项基本原则,坚持“教育必须为社会主义现代化建设服务”和“三个面向”的教育方针和政策这是()原则A.民主性原则B.有效性原则C.导向性原则D.整体性原则正确答案是导向性原则试题13学校文化,是学校中广大师生充分认同的价值取向、信念体系、精神追求和行为方式其中()是内隐于心的学校文化核心A.师生的行为方式B.价值取向、信念体系、精神追求C.学校的物质文化D.学校的制度文化及教学文化正确答案是价值取向、信念体系、精神追求试题14()也是学校的民主管理机构,但最后的决策行为,则由校长采取而不由校务委员会表决通过A.党支部会议B.校长办公会C.家长会D.校务委员会正确答案是校务委员会试题15学校财务管理的主要任务是()A.多给教师发奖金B.购买好各种设备C.合理编制学校预算D.购买好书籍正确答案是合理编制学校预算
二、多选题试题16教师职业的作用有()A.对个体的潜能和智力培养的奠基作用B.传播人类科学文化知识的桥梁和纽带作用C.促进人类文明交往D.传播主流文化、意识和道德价值的作用E.解放社会生产力的作用正确答案是传播人类科学文化知识的桥梁和纽带作用,传播主流文化、意识和道德价值的作用,对个体的潜能和智力培养的奠基作用试题17具有信息时代特征的教师职业形象有()A.领导者B.伴奏者C.协助者D.促进者E.独奏者正确答案是伴奏者,协助者,领导者,促进者试题18具有农业社会和工业社会特性的教师职业形象有()A.工程师B.临床医生C.领导者D.园丁E.促进者正确答案是园丁,临床医生,工程师教师法中赋予教师的权利包括(A.报酬权B.参与权C.发展权D.教育权E.人身自由权正确答案是教育权,发展权,报酬权,参与权试题20童年期的教育重点是()A.开展丰富的集体活动B.把学生的健康和体质增强作为主要任务C.正面鼓励为主,锻炼意志品质D.加强对学生道德品质培养E.注重对学生独立意识的培养正确答案是把学生的健康和体质增强作为主要任务,开展丰富的集体活动正面鼓励为主,锻炼意志品质,加强对学生道德品质培养试题21《儿童权利公约》提出了儿童权利保护的原则有()A.儿童利益最佳原则B.尊重儿童尊严原则C.尊重儿童观点和意见原则D.受教育权利的原则E.无歧视原则正确答案是儿童利益最佳原则,尊重儿童尊严原则,尊重儿童观点和意见原则,无歧视原则试题22我国宪法和法律规定的青少年儿童的合法权利包括()oA.受保护权B.生存权C.受教育权D.受尊重权E.发展权正确答案是生存权,发展权,受教育权,受保护权,受尊重权试题23非智力因素的个别差异呈复杂状态,通常表现为()方面的差别A.方向B.强度C.类别D.性质E.成长阶段正确答案是方向,性质,强度试题24下列属于非智力因素的是()A.性格B.情感C.意志D.兴趣E.动机正确答案是动机,情感,兴趣,意志,性格试题25教师聘任形式依其聘任主体实施行为的不同可分为()等A.授予先进称号B.聘为临时工C.辞聘D.招聘、解聘你的回答不正确答案是招聘、解聘,辞聘试题26学校管理的功能主要有()A.提高学校管理水平B.保证教育教学的质量C.增加教师收入D.增强办学整体效益正确答案是保证教育教学的质量,增强办学整体效益,提高学校管理水平试题27目前得到共识和认可的学校管理原则主要有以下()原则A.导向性原则B.整体性原则C.民主性原则和科学性原则D.规范性原则和有效性原则正确答案是导向性原则,整体性原则,民主性原则和科学性原则,规范性原则和有效性原则试题28学校的教学管理包括与学生相关的教学事务管理及与教师相关的教学事务管理两个方面与学生相关的教学管理主要包括()A.编班管理B.学生档案管理C.教材购买D.入学政策制定正确答案是入学政策制定,编班管理,学生档案管理
三、判断题试题29对于教师来说,文凭是必要的,但为了获得文凭而实学的过程中所经历的体验才是其收获的专业发展本身正确答案是“对”试题30班主任有义务主动与学生家长、学生所在社区联系,以期形成教育合力正确答案是“对”所有教师都有资格当班主任正确答案是“错”试题32“班”是教学的组织形式,也是组织和管理学生的基层组织单元正确答案是“对”试题33中学生的自制力很差,必须由教师时时看管、事事严格控制才行正确答案是“错”试题34教师中心论只把学生看做教育过程的客体,无视学生的主体地位和主体性的发挥正确答案是“对”试题35非智力因素是学生发展的重要方面,但与智力发展无关正确答案是“错”试题36近代的教师中心论的代表人物是美国教育家杜威正确答案是“错”试题37《教师法》的规定,学校及其他教育机构对教师考核的内容、原则和结果的处理具体来说,考核的内容包括知识面、教学水平、工作态度和升学率按照评价的不同功能,可将课程评价分为(正确答案是形成性评价,总结性评价,诊断性评价试题23下列属于隐形课程的是()正确答案是学校建筑,师生关系,学校制度,班级布置试题24不在课程计划中反映的、不通过正式教学进行的,对学生的知识、情感、意志、行为和价值观等方面起潜移默化作用的课程是()正确答案是无形课程,非正式课程,潜在课程试题25显性课程也被称为()正确答案是正规课程,官方课程,公开课程
三、判断题试题26教育目的的“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展,因此,我们应当坚持教育目的的“个人本位论”正确答案是“错”试题27智育就是知识教育,是实施全面教育的认知基础和知识基础正确答案是“对”试题28在五育中,智育对应着数学、语文课,体育对应着体育课,美育对应着美术课正确答案是“错”试题38学校治理是指国家机关、社会组织、利益群体和公民个体,通过一定的制度安排进行合理互动,共同管理学校事务与发展的新型管理方式正确答案是“对”试题39校长负责制就是校长一个人说了算()正确答案是“错”试题40校长负责制是一种合理、高效,适合中小学特点、符合现代科学管理要求的领导体制()正确答案是“对”它们是一一对应的正确答案是“错”试题29教育目的体现了人类发展的总体方向,可以超越国家、社会、历史而存在,不具有时代性正确答案是“错”试题30教育目的是对教育工作的总体规定,它包括对教育的性质和方向、教育方针和道路的总要求正确答案是“对”试题31教育目的包括教育方针,教育方针的确立必须符合教育目的正确答案是“错”试题32学前教育即幼儿教育正确答案是“错”试题33我国高等学校分为普通高等学校和高等职业学校两大类正确答案是“错”试题34学制即修业年限正确答案是“错”试题35在我国学校教育系统中,课程标准最早被称为教学大纲正确答案是“对”试题36活动课程也被称为儿童中心课程正确答案是“对”试题37分科课程是预先安排的正确答案是“对”试题38学科课程也称为经验课程正确答案是“错”试题39档案袋评价属于发展性评价正确答案是“对”试题40课程是教育的核心和基础正确答案是“对”作业
四一、选择题试题1教学活动要适合学生的发展水平,防止发生教学难度低于或高于学生实际程度而提出的教学原则是(正确答案是量力性原则试题2历史上实质教育派与形式教育派之间的论争,是关于()的关系之争正确答案是掌握知识与提高能力试题3在教学过程中,引导学生把感知的材料同书本知识联系起来,经过自己的思维加工,把握事物的本质和规律,由感性认识上升到理性认识,这是学生掌握知识的()阶段正确答案是理解知识试题4教学永远具有教育性,体现的是教学过程的()规律正确答案是掌握知识与提高思想觉悟相统一的规律试题5人本主义心理学家罗杰斯倡导一种非操纵的教学,教师不是直接地教学生,而仅仅是促进他们学习,这种教学模式是()正确答案是非指导性教学模式试题6在德育教育中,“抑其所短,扬其所长”是()德育原则的要求正确答案是长善救失试题7德育的实质在于(正确答案是育德试题8“严而有格,严而有方”暗含的德育原则是()正确答案是严格要求与尊重信任相结合试题9通过对学生品德给予一定的评价来培养学生品德的德育方法是()正确答案是品德评价法试题10利用或创造有教育意义的环境或情境,使受教育者在环境或情境的自主活动中不知不觉地受到深刻教育的德育方法是()正确答案是陶冶教育法试题11通过询问解答的方式,帮助学生消除影响他们品德形成和发展的心理障碍,培养学生思想品德的方法,属于哪种德育方法()正确答案是心理咨询法试题12以下内容中不属于隐性德育内容的是()正确答案是德育班会试题13在德育中坚持用正确的理论、事实和榜样等来教育学生,疏通学生思想障碍,引导学生通过自己的思考、体验和实践等不断进步,这属于()的德育原则正确答案是疏通引导试题14从内容的性质来看,德育内容可分为规范性的内容和()的内容正确答案是意义性
二、多选题试题15备课是指教师上课前的准备工作,备课主要是备()正确答案是备课程标准,备教材,备学生与备教师,备教法与备学法试题16学生的学习方式可以从不同的角度进行划分,按学习进行的形式,可划分为()O正确答案是发现式学习,接受式学习试题17要有效地促进素质教育的实施,应该把握好几个并重()正确答案是面向结果的教学与面向过程的教学并重,智力因素与非智力因素并重,教师指导与学会学习并重,一般能力培养与创造品质形成并重试题18以语言传递为主的教学方法包括()正确答案是讲授法,谈话法,讨论法,读书指导法试题19学校的教学内容具有如下几个特点()正确答案是科学性,基础性,时代性试题20德育实施过程中,常用的品德评价法包括()正确答案是表扬和奖励,批评处罚,评比,操行评定试题21促进学生品德内化的德育原则包括()正确答案是知行统一,教育和自我教育相结合试题22下列哪些属于德育方法中的自我修养法()正确答案是自我评价,座右铭,自我批评,慎独试题23引导学生自主的德育原则包括()正确答案是严格要求与尊重信任相结合,长善救失,疏通引导试题24德育过程的操作特性是()正确答案是德性之教是心灵交往之教,德性之教是促进“内生”之教,德性之教是引发感悟之教试题25从实践角度来讲,德育目标的实现需要()正确答案是将德育目标层次化、系列化、具体化,把德育目标变为受教育者的自我要求,让家长和学生对德育目标产生认同感,通过强化措施和机制把德育纳入学校的各项工作之中,创造良好条件给予相应的人、财、物保障试题26以下哪些属于品德行为类目标?()正确答案是职责规范,礼仪要求,生活习惯,文雅健康试题27施加教育影响的德育原则包括()正确答案是注重集体教育与个别教育相结合,教育影响的一致性和连续性
三、判断题试题28教学内容就是教材展现给学生的知识、观念正确答案是“错”试题29教学就是指教师所进行的传授知识技能、答疑解惑的教学活动教学是师生双方的共同活动,是由教师的教和学生的学组成的统一活动正确答案是“错”试题30教学模式即教学方法正确答案是“错”试题31教学原则的规定必须依据教学规律,是教学规律的体现,两者可以划等号教学原则的规定必须依据教学规律,是教学规律的体现它们的不同之处在于:教学规律是教学过程中各因素之间客观的、内在的、本质的必然联系;教学原则是人们主观地根据教育规律制订的,它反映了人们对教学工作的要求正确答案是“错”试题32非指导性教学模式就是学生自主学习正确答案是“错”试题33所谓知行统一,是指在德育过程中,既要对学生晓之以理,也要对他们导之以行,使学生形成言行一致的品格()正确答案是“对”试题34对学生进行疏通引导要注重正面事实或道理的作用,尽量不要使用负面的事实或教训()正确答案是“错”试题35陶冶教育法是指利用或创造有意义的环境或情境,给人以积极的感化或熏陶,潜移默化地培养人品德的一种方法()正确答案是“对”试题36就一个国家、一个社会来说,德育目标带有综合性但实践中,由于总体目标比较笼统、抽象所以各个学校往往要根据总体目标和本校的可能性对德育目标进行程度和水平上的再选择提出本校(或本班)的具体德育目标因此就实际而言,德育目标是多种多样的()正确答案是“对”正确答案是《论语》试题7人类教育赖以存在和发展的决定性力量是()正确答案是社会生产试题8教育现代化的核心是()正确答案是教育观念的现代化试题9教育与政治的关系是()正确答案是相互依存相互作用的关系试题10从作用对象上看,教育可以分为哪两种功能()正确答案是教育的个体功能和社会功能试题11以下对于人口状况与教育发展的关系的述说不正确的是()正确答案是人口数量是影响教育规模和投资的最终决定因素试题12一个国家或地区教育经费投入的多少最终是由()正确答案是生产力发展水平试题13人类身心的成熟需要通过教育进行,通过教育人才能成长为人这是因为人与其他哺乳动物不同,人在生理上有一个特性是()试题37德育为首,就是无论在什么时间什么情况下,无论进行什么教育,都要首先对学生进行思想道德教育()正确答案是“错”试题38学校德育活动都是有目标、有计划地开展的()正确答案是“错”试题39学校德育就是道德教育,别无他意()正确答案是“错”试题40德育过程就是学生品德形成和发展的过程()正确答案是“错”作业
五一、选择题试题1教师的专业素质是指()A.以上三项的集合B.专业能力C.专业发展D.专业知识E.专业情意正确答案是以上三项的集合试题2教师的权利与义务在下面的()这部法律中做出了规定A.教育法B.宪法C.教师法D.未成年人保护法E.义务教育法正确答案是教师法试题3教师专业发展过程的第一阶段是()oA.新手教师阶段B.自由发展阶段C.职业准备阶段D.入职第一年E.从教前三年正确答案是职业准备阶段试题4教师的专业情意主要表现为()A.教学技巧B.教育经验C.教育信念D.教育方法E.教育能力正确答案是教育信念试题5身体发育异常显著,性意识开始萌芽,独立性和判断能力增强,开始要摆脱成人的束缚,这些特征是人的身心发展处在()时期的表现A.幼儿期B.成年期C.儿童期D.青年期E.少年期正确答案是少年期试题6在认知上,已经形成自己的认知结构和对世界的基本观点,是()的年龄特点A.成年期B.少年期C.儿童期D.青年期E.幼儿期正确答案是青年期试题7智力平常者(大多数人)的智商IQ值是()之间A.120-140B.大于140C.低于80D.90-110E.110-120正确答案是90-110试题8在情绪控制上,由以冲动为主向以自制为主发展,属于()的年龄特点A.幼儿期B.少年期C.儿童期D.成年期E.青年期正确答案是青年期试题9引导学生学会与异性交往,正确处理恋爱与学习的关系,是()阶段要面对的教育问题A.成年期B.少年期C.青年期D.儿童期E.幼儿期正确答案是青年期试题10一个人接受教育的黄金期,是()A.青年期B.幼儿期C.婴儿期D.童年期E.少年期正确答案是童年期试题11把学生的健康和体质增强作为主要任务,是针对(教育重点A.童年期B.婴儿期C.少年期D.青年期E.幼儿期正确答案是童年期试题12学校文化,是学校中广大师生充分认同的价值取向、信念体系、精神追求和行为方式其中()是内隐于心的学校文化核心A.价值取向、信念体系、精神追求B.师生的行为方式C.学校的制度文化及教学文化D.学校的物质文化正确答案是价值取向、信念体系、精神追求试题13学校管理的主要目的是(),这也是学校存在价值的根本体现A.提高教育教学的质量B.增强管理方法的科学性C.给教师发更多奖金D.提高升学率正确答案是提高教育教学的质量试题14学校管理工作首先必须有坚定、正确的政治方向,必须坚持党的领导,坚持四项基本原则,坚持“教育必须为社会主义现代化建设服务”和“三个面向”的教育方针和政策这是()原则A.有效性原则B.导向性原则C.整体性原则D.民主性原则正确答案是导向性原则试题15)也是学校的民主管理机构,但最后的决策行为,则由校长采取,而不由校务委员会表决通过A.校务委员会B.党支部会议C.校长办公会D.家长会正确答案是校务委员会
二、多选题试题16教师法中赋予教师的权利包括()A.发展权B.教育权C.报酬权D.人身自由权E.参与权正确答案是教育权,发展权,报酬权,参与权试题17具有信息时代特征的教师职业形象有()A.促进者B.协助者C独奏者D.领导者E.伴奏者正确答案是伴奏者,协助者,领导者,促进者试题18教师专业知识中“怎么教”的知识包括()A.有关教育的知识B.关于儿童的知识C.广博的文化知识D.任教学科教学方法的知识E.有关信息技术的知识你的回答部分您已正确选择3个正确答案是关于儿童的知识,任教学科教学方法的知识,有关教育的知识,有关信息技术的知识试题19教师职业的作用有()A.传播人类科学文化知识的桥梁和纽带作用B.传播主流文化、意识和道德价值的作用C.促进人类文明交往D.解放社会生产力的作用E.对个体的潜能和智力培养的奠基作用正确答案是传播人类科学文化知识的桥梁和纽带作用,传播主流文化、意识和道德价值的作用,对个体的潜能和智力培养的奠基作用试题20我国宪法和法律规定的青少年儿童的合法权利包括()A受保护权B.生存权C.受尊重权D.发展权E.受教育权正确答案是生存权,发展权,受教育权,受保护权,受尊重权试题21非智力因素的个别差异呈复杂状态,通常表现为()方面的差别A.成长阶段B.性质C.强度D.方向E.类别正确答案是方向,性质,强度试题22下列属于非智力因素的是()A.意志B.动机C.性格D.情感E.兴趣正确答案是动机,情感,兴趣,意志,性格试题23《中华人民共和国未成年人保护法》提出了保护未成年人应该遵循的原则有()A.保障未成年人的合法权益B.儿童利益最佳C.教育和保护相结合D.尊重未成年人的人格尊严E.适应未成年人身心发展的特点正确答案是保障未成年人的合法权益,尊重未成年人的人格尊严,适应未成年人身心发展的特点,教育和保护相结合试题24《儿童权利公约》提出了儿童权利保护的原则有()A.无歧视原则B.受教育权利的原则C.尊重儿童尊严原则D.儿童利益最佳原则E.尊重儿童观点和意见原则正确答案是儿童利益最佳原则,尊重儿童尊严原则,尊重儿童观点和意见原则,无歧视原则正确答案是有漫长的不成熟期试题14我国致力于促进普通高中发展的多样化和特色化,一方面是为了满足社会对人才的多元化的需求,另一方面是为了适应高中学生发展的()正确答案是个别差异性试题15在皮亚杰认知发展的四个阶段中,儿童主要靠感觉和动作来认识周围世界处于什么阶段()正确答案是感知运动阶段试题16一些事例显示,对“兽孩”进行的补救教育都不很成功这表明人的发展具有()O正确答案是关键期试题17在柯尔伯格三种水平六个阶段的个体道德发展的理论中,对是非的判断取决于行为的后果,或服从权威和他人的意见,是处于()正确答案是前习俗水平试题18按照皮亚杰的认知发展阶段理论,开始获得守恒概念的个体,其思维发展处于()O正确答案是具体运算阶段
二、多选题试题25学校的教学管理包括与学生相关的教学事务管理及与教师相关的教学事务管理两个方面与学生相关的教学管理主要包括()A.教材购买B.入学政策制定C.编班管理D.学生档案管理你的回答部分您已正确选择1个正确答案是入学政策制定,编班管理,学生档案管理试题26教师聘任形式依其聘任主体实施行为的不同可分为()等A.授予先进称号B.聘为临时工C.辞聘D.招聘、解聘正确答案是招聘、解聘,辞聘试题27学校管理的功能主要有()A.增加教师收入B.保证教育教学的质量C.提高学校管理水平D.增强办学整体效益正确答案是保证教育教学的质量,增强办学整体效益,提高学校管理水平试题28目前得到共识和认可的学校管理原则主要有以下()原则A.导向性原则B.规范性原则和有效性原则C.整体性原则D.民主性原则和科学性原则正确答案是导向性原则,整体性原则,民主性原则和科学性原则,规范性原则和有效性原则
三、判断题试题29班主任有义务主动与学生家长、学生所在社区联系,以期形成教育合力正确答案是“对”试题30对于教师来说,文凭是必要的,但为了获得文凭而实学的过程中所经历的体验才是其收获的专业发展本身正确答案是“对”试题31好老师就是能把课上好的老师正确答案是“错”试题32所有教师都有资格当班主任正确答案是“错”试题33非智力因素是学生发展的重要方面,但与智力发展无关正确答案是“错”试题34中学生的自制力很差,必须由教师时时看管、事事严格控制才行正确答案是“错”试题35教师中心论只把学生看做教育过程的客体,无视学生的主体地位和主体性的发挥正确答案是“对”试题36对待智力超常儿童的教育,我们要早发现、早培养正确答案是“对”试题37教学在学校里进行,教学管理是学校的职责,与教育行政部门关系不大正确答案是“错”试题38校长负责制是一种合理、高效,适合中小学特点、符合现代科学管理要求的领导体制正确答案是“对”试题39校长负责制就是校长一个人说了算()正确答案是“错”试题40学校管理的内容比较单一,主要是指教学管理()正确答案是“错”作业
六一、选择题试题1马克思主义教育学在教育起源问题上坚持OA.生物进化论B.心理起源论C.劳动起源论恭喜你,答对啦D.环境起源论E.生物起源论正确答案是劳动起源论试题2在教育史上,第一个把教育学建立在心理学和哲学的基础之上进行研究从而被誉为“科学教育学的奠基人”的教育家是A.赫尔巴特恭喜你,答对啦B.洛克C.杜威D.斯宾塞E.夸美纽斯正确答案是赫尔巴特试题3提出“教育是生活的过程,而不是将来生活的预备教育是经验的改造或改组”的教育家是oA.斯宾塞B.杜威恭喜你,答对啦C.卢梭D.陶行知E.蔡元培正确答案是杜威试题4普通教育学在教育科学体系中,属于下面哪个学科()A.基础学科B.应用学科C.基本学科恭喜你,答对啦D.分类学科E.交叉学科正确答案是基本学科试题5“不愤不启,不怫不发”“学而不思则罔,思而不学则殆”的教育思想出自我国古代教育思名著A.《学记》B.《尚书》C.《孟子》D.《说文解字》E.《论语》恭喜你,答对啦正确答案是《论语》试题6我国最早对教育的内涵作出揭示的是东汉”教,上所施下所效也”,“育,养子使作善也”A.庄子的《庄子》B.孔子的《论语》C.许慎的《说文解字》恭喜你,答对啦D.孟子的《孟子尽心上》E.老子的《道德经》正确答案是许慎的《说文解字》试题7人类教育赖以存在和发展的决定性力量是()A.人口环境B.文化传统C.政治制度D.社会生产E.自然环境正确答案是社会生产试题8一个国家或地区教育经费投入的多少最终是由()A.受教育者的需求B.生产力发展水平C.人口结构D.教育的规模E.文化传统正确答案是生产力发展水平试题9社会对教育事业的需求程度最终取决于()A.科技水平B.文化背景C.社会制度D.生产力水平E.国家政策正确答案是生产力水平试题10一个地区的人们平均文化程度越高,人口出生率就越低,这体现了教育的()OA.政治功能B.人口功能C.控制人口功能D.文化功能E.经济功能正确答案是人口功能试题11以下哪项没有体现教育的经济功能()A.提高劳动者素质B.促进经济增长C.产生新的科学知识D.提高人口素质E.推动科技发展正确答案是提高人口素质试题12教育与政治的关系是()A.支配与被支配的关系B.相互依存相互作用的关系C.支撑与被支撑的关系D.领导与被领导的关系E.决定与被决定的关系正确答案是相互依存相互作用的关系试题13在柯尔伯格三种水平六个阶段的个体道德发展的理论中,对是非的判断取决于行为的后果,或服从权威和他人的意见,是处于()A.习俗水平B.形式习俗水平C.后习俗水平D.前习俗水平正确答案是前习俗水平试题14青少年儿童的大脑发展最迅速的时期是出生后第5个月到第11个月之间,这说明人的身心发展具有()A.不均衡性B.互补性C.顺序性D.个别差异性E.阶段性试题15人类身心的成熟需要通过教育进行,通过教育人才能成长为人这是因为人与其他哺乳动物不同,人在生理上有一个特性是()A.行动受思想支配B.有漫长的不成熟期C.先天成熟的本能系统D.个体间可以交流经验正确答案是有漫长的不成熟期试题16在皮亚杰认知发展的四个阶段中,儿童主要靠感觉和动作来认识周围世界处于什么阶段()A.前运算阶段B.感知运动阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段正确答案是感知运动阶段试题17根据柯尔伯格的道德发展理论,处于后习俗水平的儿童道德判断主要是()OA.人际协调定向B.惩罚和服从定向C.普遍道德原则定向试题19从根本上说,贯穿教育活动的基本矛盾、基本规律有o正确答案是教育要适应并促进人的身心发展,教育要适应并促进社会的发展试题20对教育的起源有三种有代表性的观点,它们是o正确答案是生物起源论,心理起源论,劳动起源论试题21作为进步教育的代表,杜威提出的基本主张包括正确答案是学校即社会,教育即生活,儿童中心试题22构成教育的基本要素包括o正确答案是教育者,受教育者,教育内容,教育手段试题23从作用方向上看,教育功能可分为()正确答案是正功能,负功能试题24人口制约教育的发展,主要是体现在()正确答案是人口数量的多少,人口质量的高低,人口的年龄结构,人口的就业结构试题25社会制约教育的发展主要体现在哪些方面()正确答案是人口,生产力,政治制度D.工具性相对主义定向E.尊重权威定向正确答案是普遍道德原则定向试题18在一个人的发展过程中,有的方面在较低的年龄阶段就达到了较高的水平有的方面则要到较高的年龄阶段才能达到成熟的水平这反映人的身心发展具有A.互补性B.顺序性C.个别差异性D.不均衡性E.阶段性正确答案是不均衡性
二、多选题试题19教育科学有诸多的分支学科,其中在整个教育科学体系中属于基础学科的是A.普通教育学B.中国教育史C.教育哲学D.教育心理学E.外国教育史正确答案是中国教育史,外国教育史试题20作为“传统教育”流派代表的赫尔巴特倡导的教育主张A.发展中心B.教师中心C.儿童中心D.课堂中心E.教材中心正确答案是教师中心,教材中心,课堂中心试题21构成教育的基本要素包括oA.教育内容B.受教育者C.教育者D.教育过程E.教育手段正确答案是教育者,受教育者,教育内容,教育手段试题22对教育的起源有三种有代表性的观点,它们是A.生物起源论B.环境起源论C.劳动起源论D.生物进化论E.心理起源论正确答案是生物起源论,心理起源论,劳动起源论试题23教育的人口功能主要体现在哪些方面()A.教育有利于人口迁移B.教育具有滞后性C.教育是提高人口素质的重要手段D.教育可使人口结构趋向合理E.教育是控制人口增长的重要手段之一正确答案是教育是控制人口增长的重要手段之一,教育是提高人口素质的重要手段,教育可使人口结构趋向合理,教育有利于人口迁移试题24从结构上来看,教育功能可以分为()A.正功能B.负功能C.基本功能D.个体功能和社会功能E.衍生功能正确答案是基本功能,衍生功能试题25政治制约教育的发展,主要体现在(A.政治制度制约教育管理体制B.政治制度制约教育领导权C.政治制度制约教育宗旨和目的D.政治制度制约受教育权E.政治制度制约教育的社会性质正确答案是政治制度制约教育的社会性质,政治制度制约教育宗旨和目的政治制度制约教育领导权,政治制度制约受教育权,政治制度制约教育管理体制试题26教育的个体功能主要体现在()A.个体创新功能B.个体享用功能C.个体发展功能D.个体生产功能E.个人的学习能力正确答案是个体享用功能,个体发展功能试题27学校教育的个体发展功能有哪些()A.引导个体发展的方向B.促进个体差异的发展,形成人的独特性C.唤醒个体发展的意识,挖掘发展的潜能D.提供个体发展的动力,促进人的主体意识的形成正确答案是引导个体发展的方向,提供个体发展的动力,促进人的主体意识的形成,唤醒个体发展的意识,挖掘发展的潜能,促进个体差异的发展,形成人的独特性试题28皮亚杰认为认知的过程实际上是图式的变化过程,这一过程包括()OA.图式B.平衡C.顺应D.同化正确答案是同化,顺应,平衡试题29学校教育在人的身心发展中起重要作用的理由()A.学校教育是特殊的实践活动B.学校教育是唯一的教育方式C.学校教育具有高度的组织性、较强的计划性D.学校教育具有明确的目的性和方向性正确答案是学校教育具有明确的目的性和方向性,学校教育具有高度的组织性、较强的计划性,学校教育是特殊的实践活动试题30人的素质有哪些特性(A.稳定性B.内隐性C.个体性D.基本性正确答案是基本性,稳定性,内隐性,个体性
三、判断题试题31普通教育学是各门教育学科的总称正确答案是“错”试题32教育学是研究教育问题,揭示教育规律的科学正确答案是“错”试题33教育是人类和动物界都具有的一种现象正确答案是“错”试题34教育学学科独立的标志是《普通教育学》正确答案是“错”试题35教育能推进一个社会的民主化进程正确答案是“错”试题36现代化的教育观念是指产生于现代社会时期的教育观念正确答案是“错”试题37社会可以制约教育的发展,而教育无法制约社会的发展正确答案是“错”试题38教育不是人类社会的独有现象,动物界中也存在正确答案是“错”试题39美国行为主义心理学家华生说,“如果给我十几个健康的、体格匀称的婴儿和我所设计的特殊环境,那么,我保证能把他们中的任何一个训练成我想要选择的那种类型的专家一一医生、律师、艺术家、巨商;是的,甚至也可以把他训练成乞丐和贼,不管他有什么样的天才、爱好、脾性、能力、禀赋,也不管他是什么种族”他的观点属于学校教育决定论的观点正确答案是“错”试题40人的素质不是先天遗传的,完全是后天影响教育的结果,人完全是教育的产物正确答案是“错”作业
七一、选择题试题1各国的学校教育系统基本形成于()19世纪初18世纪末18世纪初19世纪末17世纪末正确答案是19世纪末试题2我国近代完备的学制系统产生于二十世纪初的“壬寅学制”以及“()”A.壬戌一癸卯学制B.壬戌学制C.钦定学堂章程D.癸卯学制E.壬子一癸卯学制正确答案是癸卯学制试题3下列属于学校教育制度内容的是()A.修业年限B.教学大纲C.课程标准D.课程设置E.组织机构正确答案是修业年限试题4根据《中华人民共和国教育法》(1995年),我国现行学校教育的级别体系包括()正确答案是学前教育、初等教育、中等教育、高等教育试题5一般在课程计划实施之后关于其效果的评价是()A.形成性评价B.研究性评价C.诊断性评价D.总结性评价E.决策性评价正确答案是总结性评价试题6()是国家教育行政部门制定的某一学科或学习领域的课程纲领性文件,它规定各门课程的性质、目标、内容框架,并提出教学建议和评价建议A.课程规范B.课程标准C.课程结构D.课程方案E.课程计划正确答案是课程标准试题7通过观察学生在完成实际任务中的表现,对学生的知识、技能及发展水平做出价值判断的评价方式是()A.发展性学生评价B.考试评价C.档案袋评价D.学生自我评价E.表现性评价正确答案是表现性评价试题8一种双学科或多学科的课程组织模式,强调学科之间的内在联系性和相互整合的课程是()A.综合课程B.活动课程C.显性课程D.学科课程E.分科课程试题26制约教育发展的规模与速度的因素有()正确答案是人口数量与增长率,生产力发展水平试题27学校教育在人的身心发展中起重要作用的理由()正确答案是学校教育具有明确的目的性和方向性,学校教育具有高度的组织性、较强的计划性,学校教育是特殊的实践活动试题28人的素质结构可以分为哪几部分()正确答案是人的自然本性,人的社会本性,人的个性化活动试题29学校教育的个体发展功能有哪些()正确答案是引导个体发展的方向,提供个体发展的动力,促进人的主体意识的形成,唤醒个体发展的意识,挖掘发展的潜能,促进个体差异的发展,形成人的独特性试题30人的素质有哪些特性()正确答案是基本性,稳定性,内隐性,个体性
三、判断题试题31普通教育学是各门教育学科的总称正确答案是“错”正确答案是综合课程试题9根据国家规定的教育方针、不同类型学校的教育任务和科学发展水平,由国家教育主管部门制订和颁布的有关学校教育和教育工作的指导性文件是()OA.课程方案B.课程结构C.课程标准D.课程规范E.课程计划正确答案是课程计划试题10以学校为课程编制主体、自主开发与实施的课程是()A.特色课程B.校本课程C.非官方课程D.地方课程E.国家课程正确答案是校本课程试题11从学生兴趣和需要出发,以学生活动为中心,通过亲身体验获得直接经验的课程是(A.显性课程B.综合课程C.活动课程D.分科课程E.学科课程正确答案是活动课程试题12由省一级教育行政部门或其授权的教育部门依据当地政治、经济、文化、民族等发展需要而开发的课程是()A.地方课程B.特色课程C.校本课程D.国家课程E.官方课程正确答案是地方课程
二、多选题试题13教育目的是教育活动的出发点和归宿,其层次的多样性使它具有多方面的功能,其功能包括()A.评价功能B.激励功能C.定向功能D.调控功能E.衍生功能正确答案是定向功能,调控功能,激励功能,评价功能试题14把满足个人需要视为教育根本价值的教育目的类型一一个人本位论的代表人物是()A.卢梭B.萨特C.裴斯泰洛齐D.福禄贝尔E.纳托普正确答案是卢梭,萨特,裴斯泰洛齐,福禄贝尔试题15把满足社会需要视为教育根本价值的教育目的类型一一社会本位论的代表人物是()A.裴斯泰洛齐B.纳托普C.孔德D.凯兴斯泰纳E.涂尔干你的回答不正确答案是纳托普,凯兴斯泰纳,孔德,涂尔干依据学校人才培养的类别划分,学校教育的形式体系可分为(A.业余学校B.成人学校C.普通学校D.职业技术学校E.特殊教育学校正确答案是普通学校,职业技术学校,成人学校,特殊教育学校试题17依据学校人才培养的层次划分,学校教育的形式体系可分为()A.幼儿园B.初等学校C.中等学校D.研究生院E.高等学校正确答案是幼儿园,初等学校,中等学校,高等学校试题18我国现行的学校教育系统,在类别上包括()A.职业技术教育体系B.特殊教育学校系统C.基础教育体系D.成人继续教育体系E.高等教育体系正确答案是基础教育体系,职业技术教育体系,高等教育体系,成人继续教育体系,特殊教育学校系统试题19我国现行的学校教育系统的级别层次包括()A.研究生教育B.初等教育C.中等教育D.高等教育E.学前教育正确答案是学前教育,初等教育,中等教育,高等教育试题20按照评价的不同目的,可将课程评价分为()A.研究性评价B.形成性评价C.工作性评价D.诊断性评价E.决策性评价正确答案是决策性评价,研究性评价,工作性评价试题21隐性课程也被称为()A.非正式课程B.隐蔽课程C.无形课程D.自发课程E.潜在课程正确答案是非正式课程,潜在课程,隐蔽课程,自发课程,无形课程试题22下列属于隐形课程的是()A.学校建筑B.学科课程C.班级布置D.学校制度E.师生关系正确答案是学校建筑,师生关系,学校制度,班级布置试题23不在课程计划中反映的、不通过正式教学进行的,对学生的知识、情感、意志、行为和价值观等方面起潜移默化作用的课程是()A.官方课程B.无形课程C.潜在课程D.正式课程E.非正式课程正确答案是无形课程,非正式课程,潜在课程显性课程也被称为(A.自发课程B.公开课程C.正规课程D.无形课程E.官方课程正确答案是正规课程,官方课程,公开课程试题25下列属于学校正规学术性课程和计划内课外活动的课程是()A.非正式课程B.正规课程C.官方课程D.无形课程E.公开课程正确答案是正规课程,官方课程,公开课程
三、判断题试题26教育目的包括教育方针,教育方针的确立必须符合教育目的正确答案是“错”试题27在五育中,智育对应着数学、语文课,体育对应着体育课,美育对应着美术课,它们是一一对应的正确答案是“错”试题28教育目的体现了人类发展的总体方向,可以超越国家、社会、历史而存在不具有时代性正确答案是“错”试题29个人全面发展的本质和核心就是个人的智力和体力尽可能广泛、充分、统一和自由发展,并在此基础上实现脑力劳动和体力劳动相结合正确答案是“对”试题30马克思恩格斯多次指出,是分工造成了劳动者的片面发展,要使劳动者个人获得全面发展,就必须消灭全部分工正确答案是“错”试题31智育就是知识教育,是实施全面教育的认知基础和知识基础正确答案是“对”试题32学前教育即幼儿教育正确答案是“错”试题33学制即修业年限正确答案是“错”试题34义务教育即所有适龄儿童、少年必须接受的强迫教育正确答案是“对”试题35在我国学校教育系统中,课程标准最早被称为教学大纲正确答案是“对”试题36课程计划规定着各门课程的性质、目标、内容框架正确答案是“错”试题37课程改革是教育改革的核心内容正确答案是“对”试题38教材是依据课程标准的要求编写的系统反映学科内容的教学用书正确答案是“对”试题39学科课程也称为经验课程正确答案是“错”试题40分科课程是预先安排的正确答案是“对”作业
八一、选择题试题1人本主义心理学家罗杰斯倡导一种非操纵的教学,教师不是直接地教学生,而仅仅是促进他们学习,这种教学模式是A.概念获得教学模式B.非指导性教学模式C.合作教育教学模式D.程序教学模式E.掌握学习教学模式正确答案是非指导性教学模式试题2教师在教学中所遵循的,既面向全体学生,同时又根据学生的个别差异,有的放矢地进行教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳的发展的教学原则是0A.启发性原则B.循序渐进原则C.量力性原则D.理论联系实际原则E.直观性原则F.因材施教原则正确答案是因材施教原则试题32教育活动的基本矛盾、基本规律是教育与人的身心发展之间的矛盾或关系;教育与社会发展之间的矛盾或关系正确答案是“对”试题33专门的教育机构一一学校产生的条件是印刷术正确答案是“错”试题34教育学学科独立的标志是《普通教育学》正确答案是“错”试题35教育能推进一个社会的民主化进程正确答案是“错”试题36现代化的教育观念是指产生于现代社会时期的教育观念正确答案是“错”试题37社会可以制约教育的发展,而教育无法制约社会的发展正确答案是“错”试题38教育不是人类社会的独有现象,动物界中也存在正确答案是“错”在教学活动中,教师通过各种形式的感知,丰富学生的直接经验和感性认识,使学生获得生动的表象从而比较全面、深刻地掌握知识,这属于教学原则A.量力性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.理论联系实际原则E.循序渐进原则F.直观性原则正确答案是直观性原则试题4在教学中既要保证教学的科学性,又要发掘教材的思想性,对学生进行品德教育,同时教师还要不断提高自己的专业水平和思想素质,这是贯彻教学原则的要求A.巩固性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.直观性原则E.量力性原则F.科学性与教育性相结合的原则正确答案是科学性与教育性相结合的原则在教学过程中,引导学生把感知的材料同书本知识联系起来,经过自己的思维加工,把握事物的本质和规律,由感性认识上升到理性认识,这是学生掌握知识的()阶段A.心理准备B.感知知识C.理解知识D.巩固知识E.运用知识F.评价学习效果正确答案是理解知识试题6利用或创造有教育意义的环境或情境,使受教育者在环境或情境的自主活动中不知不觉地受到深刻教育的德育方法是()A.教育和自我教育结合B.严格要求与尊重信任相结合C.教育影响的一致性和连续性D.陶冶教育法E.长善救失正确答案是陶冶教育法试题7德育的实质在于()A.培养全面发展的人B.孝敬父母C.形成良好的校园文化D.育德E.尊重他人正确答案是育德试题8在德育教育中,“抑其所短,扬其所长”是(A.知行统一B.教育和自我教育结合C.严格要求与尊重信任相结合D.长善救失E.疏通引导正确答案是长善救失试题9以下内容中不属于隐性德育内容的是(A.班风B.校园环境C.宿舍文化D.教风E.德育班会正确答案是德育班会“严而有格,严而有方”暗含的德育原则是()A.知行统一B.疏通引导C.长善救失D.教育影响的一致性和连续性E.严格要求与尊重信任相结合正确答案是严格要求与尊重信任相结合试题11在德育中坚持用正确的理论、事实和榜样等来教育学生,疏通学生思想障碍,引导学生通过自己的思考、体验和实践等不断进步,这属于()的德育原则A.严格要求与尊重信任相结合B.长善救失C.疏通引导D.注重集体教育与个别教育相结合E.教育影响的一致性和连续性正确答案是疏通引导试题12从内容的性质来看,德育内容可分为规范性的内容和()的内容A.意义性B.操作性C.实践性D.认知性E.选择性正确答案是意义性试题13通过询问解答的方式,帮助学生消除影响他们品德形成和发展的心理障碍培养学生思想品德的方法,属于哪种德育方法()A.榜样示范法B.认知明理法C.心理咨询法D.陶冶教育法E.实际锻炼法正确答案是心理咨询法试题14通过对学生品德给予一定的评价来培养学生品德的德育方法是()A.认知明理法B.自我修养法C.品德评价法D.心理咨询法E.榜样示范法正确答案是品德评价法
二、多选题学校的教学内容具有如下几个特点(A.基础性B.发展性C.地方特色D.科学性E.时代性正确答案是科学性,基础性,时代性试题16备课是指教师上课前的准备工作,备课主要是备()A.备教材B.备设施C.备学生与备教师D.备课程标准E.备教法与备学法您的答案部分正确您已正确选择1个正确答案是备课程标准,备教材,备学生与备教师,备教法与备学法试题17对于学生的学习方式可以从不同的角度进行划分,就组织形式而言,学习方式可划分为()A.机械学习B.合作学习C.意义学习D.接受式学习E.独立学习正确答案是独立学习,合作学习试题18一般来说,教学主要包含如下哪些环节()A.备课B.上课C.布置与批改作业D.课外辅导E.学业成绩评定正确答案是备课,上课,布置与批改作业,课外辅导,学业成绩评定试题19教学过程的基本规律包括()A.智力因素与非智力因素相统一的规律B.掌握知识与提高思想觉悟相统一的规律C.间接经验与直接经验相结合的规律D.教师主导与调动学生积极性相结合的规律E.掌握知识与提高能力相统一的规律正确答案是间接经验与直接经验相结合的规律,掌握知识与提高思想觉悟相统一的规律,掌握知识与提高能力相统一的规律,智力因素与非智力因素相统一的规律,教师主导与调动学生积极性相结合的规律试题20德育过程的操作特性是()A.德性之教是心灵交往之教B.德性之教是促进“内生”之教C.德性之教是知识或技能传授之教D.德性之教是引发感悟之教E.德性之教是灌输之教正确答案是德性之教是心灵交往之教,德性之教是促进“内生”之教,德性之教是引发感悟之教试题21引导学生自主的德育原则包括()A.疏通引导B.长善救失C.教育影响的一致性和连续性D.严格要求与尊重信任相结合E.注重集体教育与个别教育相结合正确答案是严格要求与尊重信任相结合,长善救失,疏通引导试题22促进学生品德内化的德育原则包括()A.教育和自我教育相结合B.集体教育与个别教育相结合C.长善救失D.知行统一E.严格要求与尊重信任相结合正确答案是知行统一,教育和自我教育相结合试题23从实践角度来讲,德育目标的实现需要()A.通过强化措施和机制把德育纳入学校的各项工作之中B.将德育目标层次化、系列化、具体化C.把德育目标变为受教育者的自我要求D.让家长和学生对德育目标产生认同感E.创造良好条件给予相应的人、财、物保障正确答案是将德育目标层次化、系列化、具体化,把德育目标变为受教育者的自我要求,让家长和学生对德育目标产生认同感,通过强化措施和机制把德育纳入学校的各项工作之中,创造良好条件给予相应的人、财、物保障试题24德育实施过程中,常用的认知明理法包括()A.报告B.座谈讨论C.通信咨询D.谈心E.讲解正确答案是讲解,报告,座谈讨论,谈心德育实施过程中,常用的品德评价法包括(A.评比B.批评处罚C.操行评定D.讲解E.表扬和奖励正确答案是表扬和奖励,批评处罚,评比,操行评定试题26下列哪些属于德育方法中的自我修养法()A.自我批评B.慎独C.自我评价D.参观展览E.座右铭正确答案是自我评价,座右铭,自我批评,慎独试题27以下哪些属于品德行为类目标?()A.礼仪要求B.生活习惯C.知法懂法D.职责规范E.文雅健康试题39荀子说“蓬生麻中,不扶自直;白沙在涅,与之俱黑”他的观点属于环境决定论的观点正确答案是“对”试题40我国古代教育思想提倡“不陵节而施”、“学不蹦等”,其依据是人的身心发展具有不均衡性正确答案是“错”作业
二一、选择题试题1各国的学校教育系统基本形成于()正确答案是19世纪末试题2下列属于学校教育制度内容的是()正确答案是修业年限试题3根据《中华人民共和国教育法》(1995年),我国现行学校教育的级别体系包括()正确答案是学前教育、初等教育、中等教育、高等教育试题4教育制度中居于核心地位的是()正确答案是职责规范,礼仪要求,生活习惯,文雅健康
三、判断题试题28教学就是指教师所进行的传授知识技能、答疑解惑的教学活动教学是师生双方的共同活动,是由教师的教和学生的学组成的统一活动正确答案是“错”试题29学校教学的重点应放在思维和问题解决一般方法的训练上,而不应放在学科基础知识和基本技能的教学上正确答案是“错”试题30非指导性教学模式就是学生自主学习正确答案是“错”试题31教学模式即教学方法正确答案是“错”试题32教学内容就是教材展现给学生的知识、观念正确答案是“错”试题33学校德育就是道德教育,别无他意()正确答案是“错”试题34所谓知行统一,是指在德育过程中,既要对学生晓之以理,也要对他们导之以行,使学生形成言行一致的品格()正确答案是“对”试题35学校德育活动都是有目标、有计划地开展的()正确答案是“错”试题36对学生进行疏通引导要注重正面事实或道理的作用,尽量不要使用负面的事实或教训()正确答案是“错”试题37就一个国家、一个社会来说,德育目标带有综合性但实践中,由于总体目标比较笼统、抽象所以各个学校往往要根据总体目标和本校的可能性对德育目标进行程度和水平上的再选择提出本校(或本班)的具体德育目标因此就实际而言,德育目标是多种多样的()正确答案是“对”试题38陶冶教育法是指利用或创造有意义的环境或情境,给人以积极的感化或熏陶,潜移默化地培养人品德的一种方法()正确答案是“对”德育过程就是学生品德形成和发展的过程(正确答案是“错”试题40德育为首,就是无论在什么时间什么情况下,无论进行什么教育,都要首先对学生进行思想道德教育()正确答案是“错”作业
九一、选择题试题1教师的专业素质是指()oA.专业能力B.以上三项的集合C.专业发展D.专业知识E.专业情意正确答案是以上三项的集合试题2教师专业发展过程的第一阶段是()oA.职业准备阶段B.新手教师阶段C.自由发展阶段D.入职第一年E.从教前三年正确答案是职业准备阶段试题3教师的权利与义务在下面的()这部法律中做出了规定A.未成年人保护法B.义务教育法C.教师法D.宪法E.教育法正确答案是教师法试题4教师的专业情意主要表现为()A.教学技巧B.教育能力C.教育经验D.教育信念E.教育方法正确答案是教育信念试题5身体发育异常显著,性意识开始萌芽,独立性和判断能力增强,开始要摆脱成人的束缚,这些特征是人的身心发展处在()时期的表现A.幼儿期B.青年期C.儿童期D.成年期E.少年期正确答案是少年期试题6引导学生学会与异性交往,正确处理恋爱与学习的关系,是()阶段要面对的教育问题A.儿童期B.成年期C.幼儿期D.青年期E.少年期正确答案是青年期试题7在情绪控制上,由以冲动为主向以自制为主发展,属于()的年龄特点A.儿童期B.幼儿期C.少年期D.成年期E.青年期正确答案是青年期试题8一个人接受教育的黄金期,是(A.青年期B.童年期C.少年期D.婴儿期E.幼儿期正确答案是童年期试题9心理学家所说的“心理断乳期”指的是人的身心发展的(A.青年期B.少年期C.幼儿期D.童年期E.婴儿期正确答案是少年期试题10在认知上,已经形成自己的认知结构和对世界的基本观点,是年龄特点A.幼儿期B.少年期C.青年期D.儿童期E.成年期正确答案是青年期试题11智力平常者(大多数人)的智商IQ值是()之间110-120120-140C.低于80D.90-110E.大于140正确答案是90-110试题12学校财务管理的主要任务是()A.购买好书籍B.合理编制学校预算C.购买好各种设备D.多给教师发奖金正确答案是合理编制学校预算试题13学校文化,是学校中广大师生充分认同的价值取向、信念体系、精神追求和行为方式其中()是内隐于心的学校文化核心A.学校的制度文化及教学文化B.价值取向、信念体系、精神追求C.师生的行为方式D.学校的物质文化您的答案不正确答案是价值取向、信念体系、精神追求试题14也是学校的民主管理机构,但最后的决策行为,则由校长采取,而不由校务委员会表决通过A.党支部会议B.校长办公会C.校务委员会D.家长会正确答案是校务委员会试题15学校管理工作首先必须有坚定、正确的政治方向,必须坚持党的领导,坚持四项基本原则,坚持“教育必须为社会主义现代化建设服务”和“三个面向”的教育方针和政策这是原则A.整体性原则B.有效性原则C.民主性原则D.导向性原则正确答案是导向性原则
二、多选题试题16具有信息时代特征的教师职业形象有()A.协助者B.伴奏者C.领导者D.促进者E.独奏者正确答案是伴奏者,协助者,领导者,促进者试题17教师法中赋予教师的权利包括()A.发展权B.报酬权C.参与权D.教育权E.人身自由权正确答案是教育权,发展权,报酬权,参与权试题18具有农业社会和工业社会特性的教师职业形象有()oA.促进者B.领导者C.园丁D.临床医生E.工程师正确答案是园丁,临床医生,工程师试题19教师职业的作用有()A.解放社会生产力的作用B.对个体的潜能和智力培养的奠基作用C.传播主流文化、意识和道德价值的作用D.促进人类文明交往E.传播人类科学文化知识的桥梁和纽带作用正确答案是传播人类科学文化知识的桥梁和纽带作用,传播主流文化、意识和道德价值的作用,对个体的潜能和智力培养的奠基作用试题20《中华人民共和国未成年人保护法》提出了保护未成年人应该遵循的原则有()A.教育和保护相结合B.保障未成年人的合法权益C.儿童利益最佳D.适应未成年人身心发展的特点E.尊重未成年人的人格尊严正确答案是保障未成年人的合法权益,尊重未成年人的人格尊严,适应未成年人身心发展的特点,教育和保护相结合正确答案是学校教育制度试题5在课程实施之前,为预测学生已有的认知、情感和技能方面的准备程度而做的评价()正确答案是诊断性评价试题6根据国家规定的教育方针、不同类型学校的教育任务和科学发展水平,由国家教育主管部门制订和颁布的有关学校教育和教育工作的指导性文件是()O正确答案是课程计划试题7一种双学科或多学科的课程组织模式,强调学科之间的内在联系性和相互整合的课程是()正确答案是综合课程试题8从学生兴趣和需要出发,以学生活动为中心,通过亲身体验获得直接经验的课程是()正确答案是活动课程试题9为改进现行课程计划所从事的评价活动是()正确答案是形成性评价试题10试题21我国宪法和法律规定的青少年儿童的合法权利包括()oA.生存权B.受教育权C.受保护权D.发展权E.受尊重权正确答案是生存权,发展权,受教育权,受保护权,受尊重权试题22《儿童权利公约》提出了儿童权利保护的原则有()A.无歧视原则B.尊重儿童观点和意见原则C.受教育权利的原则D.儿童利益最佳原则E.尊重儿童尊严原则正确答案是儿童利益最佳原则,尊重儿童尊严原则,尊重儿童观点和意见原则,无歧视原则试题23非智力因素的个别差异呈复杂状态,通常表现为()方面的差别A.强度B.方向C.性质D.成长阶段E.类别正确答案是方向,性质,强度试题24童年期的教育重点是()A.把学生的健康和体质增强作为主要任务B.正面鼓励为主,锻炼意志品质C.注重对学生独立意识的培养D.加强对学生道德品质培养E.开展丰富的集体活动正确答案是把学生的健康和体质增强作为主要任务,开展丰富的集体活动正面鼓励为主,锻炼意志品质,加强对学生道德品质培养试题25学校文化由四个方面构成,主要有()A.物质文化B.行为文化C.精神文化D.制度文化正确答案是物质文化,精神文化,制度文化,行为文化试题26学校教育人事管理中最重要的就是对教师所进行的管理其内容主要包括A.教师资格管理B.教师考核管理C.教师法的制定D.教师聘任管理正确答案是教师资格管理,教师聘任管理,教师考核管理试题27目前得到共识和认可的学校管理原则主要有以下()原则A.导向性原则B.民主性原则和科学性原则C.整体性原则D.规范性原则和有效性原则正确答案是导向性原则,整体性原则,民主性原则和科学性原则,规范性原则和有效性原则试题28学校的教学管理包括与学生相关的教学事务管理及与教师相关的教学事务管理两个方面与学生相关的教学管理主要包括()A.学生档案管理B.教材购买C.入学政策制定D.编班管理正确答案是入学政策制定,编班管理,学生档案管理
三、判断题试题29所有教师都有资格当班主任正确答案是“错”试题30对于教师来说,文凭是必要的,但为了获得文凭而实学的过程中所经历的体验才是其收获的专业发展本身正确答案是“对”试题31“班”是教学的组织形式,也是组织和管理学生的基层组织单元正确答案是“对”试题32好老师就是能把课上好的老师正确答案是“错”试题33近代的教师中心论的代表人物是美国教育家杜威正确答案是“错”试题34对待智力超常儿童的教育,我们要早发现、早培养正确答案是“对”试题35中学生的自制力很差,必须由教师时时看管、事事严格控制才行正确答案是“错”试题36教师中心论只把学生看做教育过程的客体,无视学生的主体地位和主体性的发挥正确答案是“对”试题37办学效益主要考虑社会效益,学校应充分利用有限的教育资源培养更多更好的人才,这是学校管理的基本职能正确答案是“对”试题38学校治理是指国家机关、社会组织、利益群体和公民个体,通过一定的制度安排进行合理互动,共同管理学校事务与发展的新型管理方式正确答案是“对”试题39教学在学校里进行,教学管理是学校的职责,与教育行政部门关系不大正确答案是“错”试题40《教师法》的规定,学校及其他教育机构对教师考核的内容、原则和结果的处理具体来说,考核的内容包括知识面、教学水平、工作态度和升学率正确答案是“错”作业
十一、选择题试题1历史上实质教育派与形式教育派之间的论争,是关于()的关系之争A.掌握知识与提高思想觉悟B.间接经验与直接经验C.教师主导与调动学生积极性D.掌握知识与提高能力E.智力因素与非智力因素正确答案是掌握知识与提高能力试题2人本主义心理学家罗杰斯倡导一种非操纵的教学,教师不是直接地教学生,而仅仅是促进他们学习,这种教学模式是()A.程序教学模式B.非指导性教学模式C.合作教育教学模式D.掌握学习教学模式E.概念获得教学模式正确答案是非指导性教学模式试题3教学活动要适合学生的发展水平,防止发生教学难度低于或高于学生实际程度而提出的教学原则是()A.巩固性原则B.启发性原则C.直观性原则D.循序渐进原则E.量力性原则F.理论联系实际原则正确答案是量力性原则试题4教师在教学中积极调动学生的学习主动性,引导学生独立思考,积极探索,自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力,该教师所采取的是教学原则A.巩固性原则B.直观性原则C.循序渐进原则D.量力性原则E.启发性原则F.理论联系实际原则正确答案是启发性原则试题5引起学习动机,是学生产生“我要学习”的需要,这是学生掌握知识的阶段A.心理准备B.感知知识C.理解知识D.巩固知识E.运用知识F.评价学习效果正确答案是心理准备试题6从内容的性质来看,德育内容可分为规范性的内容和()的内容A.认知性B.实践性C.选择性D.意义性E.操作性正确答案是意义性试题7在德育教育中,“抑其所短,扬其所长”是()德育原则的要求A.严格要求与尊重信任相结合B.知行统一C.长善救失D.疏通引导E.教育和自我教育结合正确答案是长善救失试题8利用或创造有教育意义的环境或情境,使受教育者在环境或情境的自主活动中不知不觉地受到深刻教育的德育方法是()A.教育和自我教育结合B.陶冶教育法C.教育影响的一致性和连续性D.长善救失E.严格要求与尊重信任相结合正确答案是陶冶教育法试题9“严而有格,严而有方”暗含的德育原则是()A.长善救失B.严格要求与尊重信任相结合C.教育影响的一致性和连续性D.疏通引导E.知行统一正确答案是严格要求与尊重信任相结合试题10通过对学生品德给予一定的评价来培养学生品德的德育方法是()A.榜样示范法B.自我修养法C.心理咨询法D.品德评价法E.认知明理法正确答案是品德评价法试题11通过询问解答的方式,帮助学生消除影响他们品德形成和发展的心理障碍培养学生思想品德的方法,属于哪种德育方法()A.认知明理法B.心理咨询法C.榜样示范法D.实际锻炼法E.陶冶教育法正确答案是心理咨询法试题12德育的实质在于()A.育德B.培养全面发展的人C.孝敬父母D.形成良好的校园文化E.尊重他人正确答案是育德试题13以下内容中不属于隐性德育内容的是()A.教风()是国家教育行政部门制定的某一学科或学习领域的课程纲领性文件它规定各门课程的性质、目标、内容框架,并提出教学建议和评价建议正确答案是课程标准试题11由省一级教育行政部门或其授权的教育部门依据当地政治、经济、文化、民族等发展需要而开发的课程是()正确答案是地方课程试题12根据各级各类学校培养目标和科学发展水平,从各门科学中选择出适合一定年龄阶段学生发展水平的知识,组成各种不同的教学科目的课程是()正确答案是分科课程
二、多选题试题13把满足社会需要视为教育根本价值的教育目的类型一一社会本位论的代表人物是()正确答案是纳托普,凯兴斯泰纳,孔德,涂尔干试题14教育目的是教育活动的出发点和归宿,其层次的多样性使它具有多方面的功能其功能包括()正确答案是定向功能,调控功能,激励功能,评价功能试题15把满足个人需要视为教育根本价值的教育目的类型一一个人本位论的代表人物B.宿舍文化C.校园环境D.德育班会E.班风正确答案是德育班会试题14在德育中坚持用正确的理论、事实和榜样等来教育学生,疏通学生思想障碍引导学生通过自己的思考、体验和实践等不断进步,这属于()的德育原则A.长善救失B.注重集体教育与个别教育相结合C.疏通引导D.教育影响的一致性和连续性E.严格要求与尊重信任相结合正确答案是疏通引导
二、多选题试题15以语言传递为主的教学方法包括()A.读书指导法B.谈话法C.讨论法D.参观法E.讲授法正确答案是讲授法,谈话法,讨论法,读书指导法试题16要有效地促进素质教育的实施,应该把握好几个并重()A.教师指导与学会学习并重B.智力因素与非智力因素并重C.一般能力培养与创造品质形成并重D.理论学习与实践活动并重E.面向结果的教学与面向过程的教学并重正确答案是面向结果的教学与面向过程的教学并重,智力因素与非智力因素并重,教师指导与学会学习并重,一般能力培养与创造品质形成并重试题17教学过程的基本规律包括()A.掌握知识与提高思想觉悟相统一的规律B.掌握知识与提高能力相统一的规律C.间接经验与直接经验相结合的规律D.教师主导与调动学生积极性相结合的规律E.智力因素与非智力因素相统一的规律正确答案是间接经验与直接经验相结合的规律,掌握知识与提高思想觉悟相统一的规律,掌握知识与提高能力相统一的规律,智力因素与非智力因素相统一的规律,教师主导与调动学生积极性相结合的规律试题18学校的教学内容具有如下几个特点(A.时代性B.发展性C.科学性D.地方特色E.基础性正确答案是科学性,基础性,时代性试题19一般来说,教学主要包含如下哪些环节()A.备课B.上课C.布置与批改作业D.课外辅导E.学业成绩评定正确答案是备课,上课,布置与批改作业,课外辅导,学业成绩评定试题20德育过程的操作特性是()A.德性之教是引发感悟之教B.德性之教是促进“内生”之教C.德性之教是心灵交往之教D.德性之教是知识或技能传授之教E.德性之教是灌输之教正确答案是德性之教是心灵交往之教,德性之教是促进“内生”之教,德性之教是引发感悟之教试题21下列哪些属于德育方法中的自我修养法()A.参观展览B.自我评价C.座右铭D.慎独E.自我批评正确答案是自我评价,座右铭,自我批评,慎独试题22引导学生自主的德育原则包括()A.长善救失B.疏通引导C.教育影响的一致性和连续性D.严格要求与尊重信任相结合E.注重集体教育与个别教育相结合正确答案是严格要求与尊重信任相结合,长善救失,疏通引导试题23从实践角度来讲,德育目标的实现需要()A.让家长和学生对德育目标产生认同感B.把德育目标变为受教育者的自我要求C.创造良好条件给予相应的人、财、物保障D.将德育目标层次化、系列化、具体化E.通过强化措施和机制把德育纳入学校的各项工作之中正确答案是将德育目标层次化、系列化、具体化,把德育目标变为受教育者的自我要求,让家长和学生对德育目标产生认同感,通过强化措施和机制把德育纳入学校的各项工作之中,创造良好条件给予相应的人、财、物保障试题24德育实施过程中,常用的品德评价法包括()A.表扬和奖励B.讲解C.操行评定D.批评处罚E.评比正确答案是表扬和奖励,批评处罚,评比,操行评定试题25以下哪些属于品德行为类目标?()A.文雅健康B.职责规范C.礼仪要求D.生活习惯E.知法懂法正确答案是职责规范,礼仪要求,生活习惯,文雅健康试题26施加教育影响的德育原则包括()A.疏通引导B.长善救失C.严格要求与尊重信任相结合D.注重集体教育与个别教育相结合E.教育影响的一致性和连续性正确答案是注重集体教育与个别教育相结合,教育影响的一致性和连续性试题27德育实施过程中,常用的认知明理法包括()A.讲解B.报告C.通信咨询D.座谈讨论E.谈心正确答案是讲解,报告,座谈讨论,谈心
三、判断题试题28非指导性教学模式就是学生自主学习正确答案是“错”试题29教学就是指教师所进行的传授知识技能、答疑解惑的教学活动教学是师生双方的共同活动,是由教师的教和学生的学组成的统一活动正确答案是“错”试题30教学就是上课正确答案是“错”试题31教学内容就是教材展现给学生的知识、观念正确答案是“错”试题32教学原则的规定必须依据教学规律,是教学规律的体现,两者可以划等号教学原则的规定必须依据教学规律,是教学规律的体现它们的不同之处在于:教学规律是教学过程中各因素之间客观的、内在的、本质的必然联系;教学原则是人们主观地根据教育规律制订的,它反映了人们对教学工作的要求正确答案是“错”试题33学校德育活动都是有目标、有计划地开展的()正确答案是“错”试题34对学生进行疏通引导要注重正面事实或道理的作用,尽量不要使用负面的事实或教训()正确答案是“错”试题35就一个国家、一个社会来说,德育目标带有综合性但实践中,由于总体目标比较笼统、抽象,所以各个学校往往要根据总体目标和本校的可能性对德育目标进行程度和水平上的再选择提出本校(或本班)的具体德育目标因此就实际而言,德育目标是多种多样的()正确答案是“对”试题36德育过程就是学生品德形成和发展的过程()正确答案是“错”试题37所谓知行统一,是指在德育过程中,既要对学生晓之以理,也要对他们导之以行,使学生形成言行一致的品格()正确答案是“对”试题38学校德育就是道德教育,别无他意()正确答案是“错”试题39陶冶教育法是指利用或创造有意义的环境或情境,给人以积极的感化或熏陶,潜移默化地培养人品德的一种方法()正确答案是“对”试题40德育为首,就是无论在什么时间什么情况下,无论进行什么教育,都要首先对学生进行思想道德教育(正确答案是“错”
一、选择题试题1教师专业发展过程的第一阶段是(A.入职第一年B.新手教师阶段C.职业准备阶段D.自由发展阶段E.从教前三年正确答案是职业准备阶段试题2教师的专业情意主要表现为(A.教育经验B.教育能力C.教育信念D.教学技巧E.教育方法正确答案是教育信念试题3教师的权利与义务在下面的(A.教育法B.宪法C.未成年人保护法D.教师法E.义务教育法正确答案是教师法试题4教师的专业素质是指()oA.以上三项的集合B.专业能力C.专业发展D.专业情意E.专业知识正确答案是以上三项的集合试题5身体发育异常显著,性意识开始萌芽,独立性和判断能力增强,开始要摆脱成人的束缚,这些特征是人的身心发展处在()时期的表现A.青年期B.儿童期C.成年期D.幼儿期E.少年期正确答案是少年期。