文本内容:
培优辅差记录表教师班级三年2班学科语文培优对象辅差对象培辅对象2014年9月——2015年1月时间培优培养学生的阅读和写作能力辅差培养学生基本的良好的学习方法和良好的行为习惯内容
1、课堂注重激发和培养他们的发散思维和对问题的思考
3、课后多辅导、监督他们完成学科任务方法
4、多列举别人好的学习方法让他们参考
5、多于他们谈心,了解他们真正需要什么
6、家长和老师及时联系了解该生的各种情况
1、通过培优工作,他们写作能力和对答能力有了很大的进步
2、通过辅差工作,他们能主动学习而且按时完成学习要求效果备注教师班级学科语文培优对象辅差对象培辅对象2014年9月——2015年1月时间培优培养学生的阅读辅差培养学生形成一定的良好的行为习惯内容
1、课堂注重激发和培养他们的发散思维和对问题的思考
2、多列举别人好的学习方法让他们参考方法
3、多于他们谈心,了解他们真正需要什么
4、家长和老师及时联系了解该生的各种情况
1、通过培优工作,他们的阅读能力有了明显的提高效
2、通过辅差工作,他们能把课文的生字掌握得很好,形成一定的果学习习惯备注。