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文本内容:
PEP三年级英语上册Unit4We loveanimals ALefs learn教学设计
一、教学目标
1.熟练掌握5个表示动物的单词pig,bear,duck,cat,dog
02.熟练掌握重点句型:Whats thisIts a...
3.能运用两个句型流利交流,并能描述一种小动物
4.激发学生热爱动物的爱心
二、教学重难点
1.能听、说、认读表示动物的单词pig,bear,duck,cat,dogo
2.在生活中,新授句型Whats thisIts a…的运用,交流
三、学情分析小学三年级这个年龄段的学生正处于少年时期,孩子们具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点他们喜欢新鲜事物,对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣他们的记忆力好,形象思维好、模仿力、可塑性强,但缺乏理性思维,逻辑思维不强他们中有些学生已经初步的接触过英语了,有的是刚开始学,但对英语都有着浓厚的兴趣教学方法创设情境谜语,歌曲等方法导入课件演示师生会话学生俩俩对话、小组练习、TPR教学法等教学准备单词卡片,动物头饰,PPT课件及动画Ui教学过程Stepl Warm-up/Revision师生问好通过师生共唱英文歌曲Old Macdonaldhad afarm导入新课,带领学生游玩农场,认识新的动物朋友Step2Presentation
1.拿出自制望远镜观看大屏幕,出示动物pig,领读单词,讲解发音规则,通过手划拼读,one byone操练单词,以达到认读标准,同时练习句子Whafs thisIts apig.
2.认识第二个动物朋友,通过三个句子的描述让学生猜这个朋友Ifs yellow.It canswim.It looks
2.学生在活动中感受到学习知识的趣味性,快速猜出动物名称,学习duck,讲解发音规则操练拼写及发音同时练习句子Whats thisIts aduck.师生问答方式,男女生问答方式,One byone式问答以此达到熟练要求
3.认识第三个小动物,出示课件bear是以捉迷藏的方式出现,躲在树后的是哪个小动物学生猜出bearo出示动物及单词讲解单词后进行操练,同时练习说句子Whats thisIts abear.穿插练习bear bearjump jumpjump同时操练pig pigrun runrun duckfly flyfly…变换动作练习
4.认识第四个小动物出示一封信,信的内容是一个谜语嘴边胡子翘,说话瞄哨嗡,走路静悄悄,捉鼠本领高学生猜出后出示动物cat,讲解发音规则后进行操练,练习时注意应用句子Whafs thisIts acat.及cat catrun/jump/fly
5.播放土耳其狗狗进行曲学生猜出dogo讲解发音规则并进行操练熟练应用后,连同其他五个单词一起进行操练Step3Listen readand repeatthe words播放Lets learn录音,听音指图要求学生指着相应的动物图片0Step4Practice
1.出示课件,看哪个小动物消失了,大声说出动物名称并结合课件拼写
2.Play agame.事先组织学生挑选喜欢的小动物头饰,这组为哪个动物小组突然出示大老虎,要求学生用所学动物单词按照指令说句子两组左右如老虎说Whafs this指哪组,哪组迅速回答说的慢的被老虎抓住同时加入jump flyrun结合动物进行动作练习教师先做示范,熟练后找学生扮演大老虎进行游戏气氛相当好,学生在玩中学习了知识
3.Let,s chant.师生共同吟唱自编歌谣,以巩固本节重难点Step5Assessment andhomework
1、学生互相评价、自我评价
2、学生谈自己这节课的收获
3、教师总结单词的同时,进行德育渗透,动物是人类的好朋友,教育学生爱护小动物Board design:Unit4We loveanimals ALets learnpig duckbear catdog。