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三年级上册Module3Unit6Touch your head第一课时整体设计【教学目标】目标1能听、说、认读有关人体部位的词汇head,face,eye,hair,ear,nose,mouth,hand,foot,touch.目标2能听懂、会说指令touch your…,并能作出较快的反应;目标3能流利朗读所学课文,语音正确清晰,语调自然;目标4能够在教师提供的熟知语言交际情景中正确理解新词含义,进行口语表达;目标5能够借助图片、肢体语言轻松理解语义和进行信息交换,并能够根据图表意思填上正确的词目标6能够通过观看视频了解世界各国的打招呼礼仪,从中进行文化渗透【任务分析】
(一)将教学目标放置于知识与技能两维教学目标分类表的单元格中,并确定学习结果类型教学内容(知掌握水平(认知过程维度)识维度)记忆理解运用分析评价创造字母、音标目标1目标1目标1单词、词组目标1目标2目标2句子目标3目标3标点标题、体裁写作背景(含目标6价值观)课文结构课文内容目标4目标4表达技巧目标2目标5学习策略
(二)使能目标分析1使学生在已有body、let namean的语音规律上,掌握not、leg gameand单词;
2、使学生运用句型Touch your•••
3、使学生正确使用句型Lets
4、使学生初步接触、理解单复数名词的变化规则
(三)起点能力分析
1、学生已有eye、hand、hair noseearfoot身体部位的单词积累;
2、学生已掌握字母和字母组合
0、e、a、e的发音规律;
3、学生已理解、掌握句型,Wash your…,Clean your*【教学重点】掌握身体各部位名称【教学难点】熟练地发送Touch your…的指令,并迅速而正确地作出回应【教学过程】教学环节教师活动及操作步骤学生活动设计意图此环书对应的目标Warming up
1、课前三分钟展示
1、课前三分钟展示
1、活跃课前气氛目标
12、《身体操》顺口溜
2、利用PPT展示身体
2、在愉悦的气氛顺口溜《身体操》中进入身体部位
3、全体起立一起做《身的学习体操》通过《身体操》引出本学生利用“开火车”和
1、在词汇学习方课的单词,并教会其发“大小声”的方式进行面培养学生具有音规则学习以旧带新的学习Presentation能力;
2、培养学生通过自然拼读的方式学习单词游戏活动“Isay,you do
1、学生马上指出复习第五课关于and o教师说head/nose/mouth身体部位的单词head/nose/mouth教师说:Im MsLiu.This
1、学生在教师创设的语引导学生自主学is myhead.Touch my境中猜touch”的意思;习Practice head.引出“touch.板书并
2、学生跟老师读单词带读教师指定一个学生,让其
1、学生展不引导学生合作探做动作This isyour head.
2、小组展示究,Touch yourhead.并让其他学生教读听课文,跟读课文,四人四人小组读课文小组读课文跟读课文、朗读课文操练课文,让学生熟悉课文教师分发练习纸(见附
1、小组展示进一步巩固身体表)给学生进行堂上练部位的单词习Development教师用视频展示美国、法学生观看视频,试图感让学生进行文化国、日本、韩国和泰国如知并模仿渗透,更一步清楚何用身体语言进行交流身体部位也能表示各国的文化交流Conclusion教师用提问的形式引导引导学生归纳本课的知重现本课的主要学生归纳本课的知识识要点知识点,使学生点更好地把握重点内容Homework
1、听录音朗读课文和单词3次;
2、抄写本单元单词[板书]Unit6Touch yourhead let—leg Washface.an-and mouth.body-not Cleanyourhead.name-game nose.hands.Touch legs.ears.foot—feet.Children,lets playa game.I Ichild-children lets=let us单数复数。