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文本内容:
《英语文学阅读与写作》课程教学大纲
一、课程基本信息课程代码课程名称英语文学阅读与写作英文名称A Courseof Readingand Writingof EnglishLiterature课程类别专业选修课学时32学时学分2学分适用对象英语语言文学专业本科生考核方式课程论文先修课程综合英语I-IV
二、课程简介Introduction本课程为专业选修课,在第五学期开设,是英语语言文学专业本科三年级学生文学修养、人文素质和社会主义核心价值观的重要课程本课程的教学内容为英语小说、诗歌和戏剧的阅读和写作通过一学期的讲授、讨论,通过讲解各种文学体裁的要素构成,提供可行的视角和分析模式,并阅读英美文学名篇,运用学到的文学批评基本知识欣赏文本并进行分析写作练习,有助于提高学生的文学素养并增强学生对西方文学和文化的了解“A Courseof Readingand Writingof EnglishLiterature”is anoptional courseto beoffered in the fifthterm tojunior studentswho majorin Englishlanguage andliterature.It isa significantpart of the programthat aimsto enhancetheir literary understanding,humanistic quality,and socialistcore values.It introducesliterary genresfrom poetry,novel todrama,elaborates theliterary elementswith theselected readingsof eachgenre.The studentsare requiredto employthe feasiblemodes of analysis toexplicate thetexts andproceed withthe criticalwriting of the giventexts.By thesemeans,the coursehelps toimprove theirliteraryunderstanding,language proficiencyand criticalperspective,so thatthey mayacquire logicalway ofthinking ofWestern ideology.
三、课程性质与教学目的Category andPurpose ofTeaching本课程为专业选修课,使学生进一步提高英语文学的研读能力、通过了解三大文学类型小说、诗歌和戏剧的基本要素掌握文学的分析方法;促进学生有意识地培养分析和批判能力,提升综合性的人文素养与思辨能力要求学生能够通过阅读文学作品,深入理解英语文化的内涵,并能对英语文学作品进行批评,撰写一般性文学评论B.Greek comedyC.Medieval dramaD.Definition oftragedy ofAristotle E.Definition ofcomedy
11.Traditional drama A.Mystery dramaB.Three unitiesC.Masks andburlesques ndramaA.Realistic dramaB.Symbolist dramaC.The theaterof theabsurd
(三)思考与实践Read“The DumbWaiter”.Some criticsbelieve thisdrama presentsexistentialist problemsabout manin modernindustrialized society.What existentialistdoes theplay presentWhat causedthese problems(弓I导学生从存在主义角度考察这部戏剧,思索人类生存中荒谬性的存在,以及思考如何面对这些问题)
(四)教学方法与手段课堂讲授为主;组织课堂讨论;并通过多媒体等手段辅助教学Lecture FourteenDialogue,Staging andTheme
(一)目的与要求
1.To knowabout thefunctions ofdialogue indrama
2.To knowabout howdialogue andstaging revealthe theme
(二)教学内容
1.Dialogue A.definition B.functions ILStaging A.definition B.cast,visual detailsand paraphernaliaC.costumes III.Theme
(三)思考与实践Read thedrama“Trifles”and find out itstheme.
(四)教学方法与手段课堂讲授为主;组织课堂讨论;并通过多媒体等手段辅助教学
五、各教学环节学时分配教学环节讲小教学时数、其他教习题课讨论课实验学环节课计课程内2Unit111213Unit22Unit3112Unit413112Unit52Unit61123Unit712Unit8112Unit9112Unit101312Unit111213Unit12Unit131121Unit1412合计181432
六、推荐教材和教学参考资源金莉,张剑编著.文学原理教程(第二版).北京外语教学与研究出版社,
2010.Tyson,Lois.当代批评理论实用指南.赵国新等译北京外语教学与研究出版社,
2014.
七、其他说明授课老师可以根据各章节有侧重点进行授课,可根据实际情况调整授课学时分配大纲修订人:沈洁修订日期2021年12月大纲审定人:洪文慧审定日期2021年12月
四、教学内容及要求Contents andRequirements Lectureone Fiction:types of fiction andplot
(一)目的与要求
1.To knowabout thegeneral knowledge offiction;
2.To knowabout thedefinition andcomponents ofplot
(二)教学内容I.Types offiction A.Bildungsroman B.Gothic fiction C.Picaresque novelD.Epistolary novelE.Science fictionF.Western fictionG.Mystery fictionH.Stream-of-consciousness fictionI.Metafiction J.Dystopian fictionIL PlotA.Exposition B.Complication C.Crisis D.Falling actionE.Resolution
(三)思考与实践Read“The StoryofanHour,and discuss the followingtopics:1)What arethe chiefepisodes thatmake upthe plot2)Describe the plot interms ofits exposition,complication,crisis,falling action,and resolution.3)What isthe conflicton whichtheplotturns Isit external,internal,or somecombination of the two4)Is theplot plausibleHow wouldyou interpretthe endingofthestory(通过阅读小说,了解情节如何推动故事发展,如何揭示故事的女主人公生活在隐形的父权暴力下「3
(四)教学方法与手段课堂讲授为主;组织课堂讨论;并通过多媒体等手段辅助教学Lecture TwoCharacter andCharacterization(-)目的与要求
1.To knowabout thedifferent kindsof character;
2.To knowabout thehow thewriter characterizethe characters.
(二)教学内容
1.Types ofCharacter A.Protagonist B.Antagonist C.Flat charactersIL CharacterizationA.Characterization bytelling B.Characterization byshowing
(三)思考与实践Read EverydayUse and discussthecharacters ofthe mother,Dee andMaggie.(思考母女两代对黑人传统的不同看法,了解美国黑人,尤其是妇女的生存状况)
(四)教学方法与手段课堂讲授为主;组织课堂讨论;并通过多媒体等手段辅助教学Lecture ThreeTheme,point of view
(一)目的与要求
1.To knowabout how the themerevealed in a fiction;
2.To knowabout thefunctions ofpoint of view ina fiction
(二)教学内容I.Theme A.Fable andparable B.Theme andsubject C.Elements thatrevealed the theme ina fictionIL Pointof viewA.Third-person pointof viewB.First-person pointofview
(三)思考与实践Read“A Rosefor Emily”,and discussthethemeand pointofviewof thisfiction.(引导学生思考美国南方的奴隶制问题其时种植园经济没落,旧制度随着社会的发展而消亡,而艾米莉小姐依然生活在过去南方的“传统”中,并因为坚守“传统”而犯下可怕罪行思考艾米莉小姐是如何成为旧制度的守护者和牺牲品,从而加深学生对美国南方社会的了解和认识)
(四)教学方法与手段课堂讲授为主;组织课堂讨论;并通过多媒体等手段辅助教学Lecture FourStyle,Tone andIrony
(一)目的与要求
1.To knowabout thedefinitions ofstyle,tone andirony
2.To knowabout thefunctions ofstyle,tone andirony
(二)教学内容L StyleA.Diction B.Syntax ILTone A.Definition B.Relationship betweenstyle andtone
111.Irony A.verbal ironyB.situational ironyC.dramatic irony
(三)思考与实践Read“The BlackCat”,anddiscussabout thestyle,tone andirony in this shortstory.(体察作者如何通过讽刺的手法揭露小说中角色犯下的罪行,如何通过艺术手法隐秘地揭示人性中的恶)
(四)教学方法与手段课堂讲授为主;组织课堂讨论;并通过多媒体等手段辅助教学Lecture FiveSymbol
(一)目的与要求
1.To knowabout thedefinition of symbol
2.To knowabout typesand functionsofsymbol
(二)教学内容I.definition ofsymbol A.elements ofsymbol B.symbolic meaninginafictionC.how tounderstand thesymbols IITypes ofSymbol A.Traditional symbolsB.Original symbols
(三)思考与实践Read“The Fly”,find out the symbolic meaning ofthe titleofthestory.(思考老板对一只苍蝇的连续加害的动机,反映了战争对人们心灵的残害,对生灵和生活的麻木之感,从而反思人类的灵魂如何被战争所摧毁E
(四)教学方法与手段课堂讲授为主;组织课堂讨论;并通过多媒体等手段辅助教学Lecture SixPoetrytypes ofpoetry
(一)目的与要求
1.To knowabout thetypes ofpoetry
2.To knowabout functionsof eachtype ofpoetry
(二)教学内容I.Narrative poetryA.Epic B.Ballad C.Romance II.Lyric poetryA.Pastoral B.Sonnet C.Ode D.Elegy III.Dramatic poetry
(三)思考与实践Make acomparison betweenthe Englishnarrative poetryand Chinesepoetry(此问题引导学生对比中西诗歌源头产生的异同,认识中国传统叙事诗歌的产生来源于人民劳作生活的经验,非王侯将相的丰功伟绩,“勤劳”是中华民族天然的民族精神,应该继承和发扬•)
(四)教学方法与手段课堂讲授为主;组织课堂讨论;并通过多媒体等手段辅助教学Lecture SevenAlliteration,Assonance andRhyme
(一)目的与要求
1.To havea generalknowledge ofmusicality of English poetry
2.To knowabout the sound devices in English poetry
3.To distinguish thesound devicesin English poetry
(二)教学内容
1.Rhyme A.Definition:B.Types ofrhyme:
1.End rhyme.
2.Internal rhyme.
3.Masculine rhyme.
4.Feminine rhyme.
5.Triple rhyme.IL Othertypes ofsound devicesA.Alliteration B.Assonance C.Consonance D.Onomatopoeia
(三)思考与实践Identify thesounddevicesinthe poems listed behind thislecture.(此练习目的令学生认识英语诗歌语音的特点,了解英语诗歌各种押韵的用法;并在此基础上与中国传统诗歌的押韵做比较,以毛泽东的《长征》七律为例,体察中国诗歌押韵方式如何凸显这首诗歌中不畏艰难险阻的英雄主题)
(四)教学方法与手段课堂讲授为主;组织课堂讨论;并通过多媒体等手段辅助教学Lecture EightRhythm andMeter(-)目的与要求
1.To knowabout therhythm andmeter inEnglish poetry
2.To identifysome basictypes ofmeter inEnglishpoetry
3.To knowhow tomake scansionofEnglishpoems
(二)教学内容I.Rhythm A.Definition B.Functions ILMeter A.Definition B.Poetic feetC.Types D.Scansion
(三)思考与实践Identify therhythm andmeter ofthepoemslistedbehindthe lecture.(此练习目的令学生认识英语诗歌韵律和节奏的特点;并在此基础上与中国传统诗歌的韵律和节奏作比较,以毛泽东的《沁园春•雪》和拜伦的《哀希腊》为例,理解诗歌韵律和节奏在表现革命豪迈气概主题精神方面的重要作用)
(四)教学方法与手段课堂讲授为主;组织课堂讨论;并通过多媒体等手段辅助教学Lecture NineClosed Formsand Open Forms
(一)目的与要求
1.To knowabout somepoetic forms
2.To knowabout functionsof differentpoetic forms
(二)教学内容
1.closed formsA.blank verseB.tercet C.quatrain D.Sonnet E.Haiku ILOpenFormsA.Free verseB.Prose poemIII.Poems foreye
(三)思考与实践Read e.e.cummingspoem L(a)’,and think about thearrangement ofthe wordsin thispoem.(引导学生思考诗歌具象的作用这首诗表达落叶的飘零,也表达了人在天地间的孤独,进而人类在宇宙中的寂寞
(四)教学方法与手段课堂讲授为主;组织课堂讨论;并通过多媒体等手段辅助教学Lecture TenFigures ofSpeech
(一)目的与要求
1.To knowabout types of figures of speech
2.To identifythe figuresof speechinEnglishpoetry
(二)教学内容I.Definition ofFigures of speech IITypes offiguresofSpeech A.Simile andmetaphor B.Metonymy andSynecdoche C.Irony D.Paradox E.Personification F.Apostrophe(
三、思考与实践ad JohnDonnesDeath BeNot Proud,find outthe figuresofspeechinthisDoem,I andthinkabouthow theauthor usethese rhetoricaldevices tomock Death.
(四)教学方法与手段课堂讲授为主;组织课堂讨论;并通过多媒体等手段辅助教学Lecture ElevenImage andSymbol
(一)目的与要求
1.To knowabout thedefinition ofimage inpoetry
2.To knowabout symbolused inpoetry
(二)教学内容
1.Image A.definition B.functions C.Imagist movementILSymbol A.Definition B.Functions C.The differenceswith image
(三)思考与实践Read thepoem“The SickRose”,and findoutthesymbolicmeaningofthe“sick rose”.(联系诗作的创作年代,了解18世纪英国中下层女性艰难的处境,“病玫瑰”这一象征代表被压迫和剥削的底层女性)
(四)教学方法与手段课堂讲授为主;组织课堂讨论;并通过多媒体等手段辅助教学Lecture TwelveTone andSpeaker
(一)目的与要求
1.To knowabout thetone inpoetry
2.To knowabout therelationship betweentone andspeaker
(二)教学内容I.Tone A.definition B.voice C.function IISpeaker A.Function ofspeaker B.How todistinguishthespeaker ina poem
(三)思考与实践Read“My LastDuchess”,findouthowthespeaker revealshis character.(从诗歌主体的独白中显示出他的残酷和贪婪的本性学生通过分析和练习,可以掌握英语语言中的言外之意,更好地读懂文学作品,也能更加准确捕捉英语文化外延)
(四)教学方法与手段课堂讲授为主;组织课堂讨论;并通过多媒体等手段辅助教学Lecture ThirteenTypes ofDrama(-)目的与要求
1.To knowabout thetypesofdrama
2.To knowabout generalknowledgeofmodern drama
(二)教学内容
1.Classical dramaA.Greek tragedy。