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五(上)阅读专项训练习题50道L重点段落品析
①色素的期(pei b4i)合,身段的大小,一切都很适宜(yi yi)o
②白鹤太大而嫌(jian x谄n)生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,・也觉得大了一些,而且太不寻常了
③那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一分则嫌白,黛之一分则嫌黑
(1)划去括号里加点字错误的音节
(2)片段中划横线的句子和下列哪个词语相呼应()A适宜B配合C寻常
(3)第
③段从、、、等几个方面介绍白鹭,体现白鹭的美
2.重点段落品析父亲接下去说所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用〃••••我说“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人〃父亲说〃对这是我对你们的希望〃我们谈到深夜才散花生做的食品都吃完了,父亲的话却深深地印在我的心上
(1)选文最主要运用了()描写的方法A语言B动作C心理
(2)用文中加点的词语造句
(3)谈谈你对画线句子的理解武陵春色园中不仅有民族建筑,还有西洋景观漫步园内,有如漫游在天南海北,饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛(ffo)置身在幻想的境界里
(1)我会选择文中括号内正确的读音依次写在横线上
(2)本文是从、和三个方面来描写圆明园的,其中方面写得最详细
(3)假期里,几个朋友讨论去哪里旅游供选择的景点有平湖秋月、蓬莱瑶台、武陵春色你建议去哪里,为什么?
15.课内阅读父亲说“花生的好处很多,有一样最可资它的果实理在地里;不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上,使人一见就生爱慕之心你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实;必须挖起来才知道〃我们都说是,母亲也感点头父亲接下去说“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用我说“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人〃
(1)写出下面词语的近义词可贵-----------爱慕--------------
(2)父亲把花生和桃子、石榴、苹果作比较,说明花生具有、品格
(3)作者在父亲的启发下,由花生领悟到了做人的道理是人要做,不要做的人
(4)在生活中有哪些人也具有花生一样的品格呢?请联系实际写一写
16.课内阅读猎人海力布(节选)海力布知道着急也没有用,不把为什么要搬家说清楚,大家是不会相信的再一迟延,灾难就要夺去乡亲们的生命要救乡亲们,只有牺牲自己他想到这里,就镇定地对大家说“今天晚上,这里的大山要崩塌,洪水要淹没大地你们看,鸟都飞走了〃接着,他就把怎么得到宝石,怎么听见一群鸟议论避难,以及为什么不能把听来的消息告诉别人,都原原本本照实说了海力布刚说完,就变成了一块石头大家看见海力布变成了石头,都非常后悔,非常悲痛他们含着眼泪,念着海力布的名字,扶着老人,领着孩子,赶着牛羊,往很远的地方走去他们走在路上,忽然乌云密布,狂风怒号,接着就是倾盆大雨半夜里,听见一声震天动地的巨响,大山崩塌了,地下涌出洪水,把他们住的村子淹没(mo)了人们世世代代纪念海力布据说现在还能找到那块叫“海力布〃的石头呢
(1)照样子,写词语倾盆大雨(含有夸张)________________________________狂风怒号(形容天气)________________________________
(2)文中划横线的句子是对海力布的什么描写?从中你看出来海力布怎样的特点?
(3)海力布刚说完,就变成了一块石头(缩句)
(4)海力布为什么会变成石头?
(5)人们为什么要世世代代纪念海力布?
17.课文回顾站中秋节前后,正是故乡桂花盛开的季节小时候,我无论对什么花,都不懂得欣赏父亲总是指指点点地告诉我,这是梅花,那是木兰花……但我除了记些名字外,并不喜欢我喜欢的是桂花桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有姿态不开花时,只见到满树的叶子;开花时,仔细地在树丛里寻找,才能看到那些小花可是桂花的香气,太迷人了故乡靠海,八月是台风季节桂花一开,母亲就开始担心了“可别来台风啊!〃母亲每天都要在前后院子走一回,嘴里念着只要不来台风,我就可以收几大梦送一爹给胡家老爷爷,送一爹给毛家老婆婆,他们两家糕饼做得多〃桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的桂花成熟时,就应当“摇〃摇下来的桂花,朵朵完整、新鲜如果让它开过了,落在泥土里,尤其是被风雨吹落,比摇下来的香味就差多了1这几段话选自课文,它的作者是2给下划线的字选择正确的读音盛开cheng sheng新鲜xian xian3从文中找出选段中的一个双重否定句,并把它改为肯定句4用选段中下划线的词造句无论……都……
18.阅读片段,回答问题它小,就能轻易地由疏格的笼子里钻出来瞧,多么像它的父母红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿1这段话选自0
(2)写出描写珍珠鸟外形的句子
(3)写出其中的一个比喻句o把比作
(4)请仿照此段的描写,写一个小动物的外形
19.阅读课文片段,回答问题搭石(节选)家乡有一句〃紧走搭石慢过桥〃的俗语搭石,原本就是天然石块,踩上去(难免难道)会活动,走得快才容易保持(平稳平衡)人们走搭石不能抢路,也不能突然止步()前面的人突然停住,后边的人没处落脚,()会掉进水里每当上工、下工,一行人走搭石的时侯,动作是那么协调(tiao diao)有序!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去嗒嗒的声音,像轻快的音乐;清波漾(y3rl yang)漾,人影绰绰,给人画一般的美感
(1)在括号里选择正确的读音或词语
(2)在文中空白括号里填上适当的关联词
(3)解释下列四字词语协调有序人影绰绰
(4)写出文章中的俗语,自己再写一句生活中常用的俗语
20.阅读课文片段回答问题父亲说,“花生的好处很多,有一样最可贵它的果实埋在地里,不像桃、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高的挂在枝上,使人一见就生爱慕之心,你们看它矮矮的长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道〃我们都是说,母亲也点点头父亲接下去说所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用〃我说那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人〃
(1)父亲把花生与、、相比,说明花生没有,却有O
(2)〃所以你们要像花生,它虽然好看,可是很有用〃这是父亲教育子女学习花生的精神
(3)〃我〃在父亲的启发下,由落花生领悟到的做人的道理是和
(4)我〃由落花生领悟到做人的道理,你从身边的事物中领悟到了什么?试着选择两种事物简单写一写
21.阅读
(一)牛郎织女
(一)〈节选〉一年一年过去,牛郎渐渐长大了哥哥嫂子想独占爹娘留下来的家产,把他看成眼中钉一天,哥哥把牛郎叫到跟前,装得很亲热的样子说“你如今长大了,也该成家立业了老人家留下一点儿家产,咱们分了吧一头牛,一辆车,都归你;别的归我〃嫂子在旁边,三分像笑七分像发狠,说“我们挑顶有用的东西给你,你知道吗你要知道好歹,赶紧离开这儿天还早,能走就走吧〃牛郎听哥哥嫂子这么说,想了想,说“好,我这就走!〃他想哥哥嫂子既然这样对待他,他又何必恋恋不舍呢那辆车不稀罕,幸亏那头老牛归了他,亲密的伙伴还在一堤儿,离不离开蒙有什么关系他就牵着老牛,拉着破车,头也不回,一直往前走,走出村子,走过树林,走到山里从那以后,他白天上山打柴,柴装满一车,就让老牛拉着,到集市上去换粮食;夜晚就让老牛在车旁边休息,自己睡在车上过了些日子,他在山前边盖了一问草房,又在草房旁边开辟了一块地,种些庄稼,这就算安了家
(1)根据解释从文中找出恰当的四字词语填空
①指结了婚,有了家业或建立了某种事业
②形容舍不得离开
(2)哥哥嫂子把牛郎看成眼中钉的原因是,所以他们把牛郎o
(3)文中画横线的句子说明了什么?
(4)牛郎离开家后的生活是怎样的?
22.课内阅读搭石(节选)家乡有一句“紧走搭石慢过桥〃的俗语搭石,原本就是天然石块,踩上去(难免难道)会活动,走得快才容易保持(平稳平衡)人们走搭石不能抢路,也不能突然止步()前面的人突然停住,后边的人没处落脚,()会掉进水里每当上工、下工,一行人走搭石的时侯,动作是那么协调(tiao diao)有序!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去嗒嗒的声音,像轻快的音乐;清波漾(yan yang)漾,人影绰绰,给人画一般的美感
(1)在括号里选择正确的读音或词语
(2)在文中空白括号里填上适当的关联词
(3)解释下列四字词语协调有序人影绰绰:
(4)写出文章中的俗语,自己再写一句生活中常用的俗语
23.课内阅读我最棒这些年来,我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际“精彩极了!〃糟糕透了!〃“精彩极了!〃“糟糕透了!〃……它们像两股风不断地向我吹来我谨慎地把握住我生活的小船,使它不被哪一股风刮倒我从心底里知道,“精彩极了〃也好,“糟糕透了〃也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点一一那就是爱在爱的鼓舞下,我努力地向前驶去
(1)文中引号的作用是()A.表示强调B.引用语言C.特殊含义
(2)从文中找出一个比喻句写下来,并说出把什么比作什么⑶“这两个极端的断言〃指的是和,它们的共同出发点是
(4)生活中你是否也有类似的体验呢?请你说一说
24.课内阅读转眼间三十四年过去了当年那个沮丧的孩子,已是一位著名的建筑设计师了那晚以后,我再没有钓到过那样大的鱼但是,在人生的旅途中,我却不止一次地遇到了与那条妒鱼相似的诱惑人的“鱼〃当我一次次地面临道德择的时候,就会想起父亲曾告诚我的话道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难把钓到的大妒鱼放回湖中,一个人要是从小受到这样严格的教育的话,就会获得道德实践的勇气和力量
(1)“沮丧〃是什么意思?当年那个孩子为什么沮丧?
(2)与那条妒鱼相似的诱惑人的〃鱼〃指的是,如o
(3)这段话的主要内容是
(4)反复读父亲告诫我的话,为什么说道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难〃?
25.阅读课内文段,完成练习牛郎照看那头牛挺周到一来是牛跟他亲密二来呢,他想,那么勤勤恳恳地干活,不好好照看它,怎么对得起它呢?他总是挑很好的草地,让牛吃嫩嫩的青草;家里吃的干草,筛得一点儿土也没有牛渴了,他就牵着它到小溪的上游,让它喝干净的水夏天天气热,就在树林里休息;冬天天气冷,就在山坡上晒太阳他把牛身上刷得干干净净,不沾一点儿草叶、土粒夏天,一把蒲扇不离手,把成群乱转的牛虻都赶跑了牛棚也打扫得干干净净在干干净净的地方住,牛舒服,自己也舒服牛郎随口哼几支小曲儿,没人听他的,可是牛摇摇耳朵闭闭眼,好像听得挺有味儿牛郎心里想什么,嘴里就说出来,没人听他的,可是牛咧开嘴,笑嘻嘻的,好像明白他的意思他常常把看见的、听见的事告诉牛,有时候跟它商量一些事牛好像全了解,虽然没说话,可是眉开眼笑的,他也就满意了自然,有时候他还觉得美中不足,要是牛能说话,把了解的和想说的都一五一十地说出来,那该多好呢一天晚上,他走进草房,忽然听见一声“牛郎〃,他从没听见过这个声音是谁叫他呢?回头一看,微弱的星光下,老牛嘴一张一合的,正在说话
(1)请用横线画出第一自然段的中心句
(2)牛郎周到地照看老牛,一是因为二是因为o
(3)第一自然段主要写牛郎对牛的照看,第二自然段则写,由此可以看出牛郎与牛相依为命
(4)画横线句子说明牛郎希望牛能说话,跟他交流,这为下文写做了
(5)读画横线句子,猜想如果牛会说话,它会对牛郎说什么
(6)课文改编自民间故事,故事中有很多不可思议的地方,你觉得文段中最不可思议的地方是什么?为什么?
26.阅读课内片段,完成练习牛郎照看那头牛挺周到一来是牛跟他亲密;二来呢,他想,牛那么勤勤恳恳地干活,不好好照看它,怎么对得起它呢?他总是挑很好的草地,让牛吃嫩嫩的青草;家里吃的干草,筛得一点儿土也没有牛渴了,他就牵着它到小溪的上游,让它喝干净的水夏天天气热,就在树林里休息;冬天天气冷,就在山坡上晒太阳他把牛身上刷得干干净净,不沾一点儿草叶、土粒夏天,一把蒲扇不离手,把成群乱转的牛虻都赶跑了牛棚也打扫得干干净净在干干净净的地方住,牛舒服,自己也舒服牛郎随口哼几支小曲儿,没人听他的,可是牛摇摇耳朵闭闭眼,好像听得挺有味儿牛郎心里想什么,嘴里就说出来,没人听他的,可是牛咧开嘴,笑嘻嘻的,好像明白他的意思他常常把看见的、听见的事告诉牛,有时候跟它商量一些事牛好像全了解,虽然没说话,可是眉开眼笑的,他也就满意了自然,有时候他还觉得美中不足,要是牛能说话,把了解的和想说的都一五一十地说出来,那该多好呢1用九个左右的字概括选文内容O2牛郎为什么对那头牛照看得很周到呢?简单概括出来3把画横线的句子改为陈述句并将原文这样写的好处批注在下面4文中具体写了牛郎和老牛相处的情境,对此理解错误的一项是A.写牛郎和老牛关系密切,表现了牛郎善良、勤劳的品质,为下文老牛帮助牛郎与织女结合的情节埋下伏笔B.写老牛和牛郎关系亲密,反衬了牛郎孤苦无依的苦闷,突出牛郎命运的不幸C.写老牛和牛郎关系亲密,是为了反衬哥哥嫂子对老牛的冷漠无情D.写老牛和牛郎关系亲密,突出了他们之间相互依靠以及老牛善解人意的情感
27.阅读课内片段,完成练习海力布听到这个消息,大吃一惊他急忙跑回家对大家说咱们赶快搬到别处去吧!这个地方不能住了!〃大家听了感到很奇怪,住得好好的,为什么要搬家呢尽jin jin—管海力布焦急地催cuT chuT—促大家,可是谁也不相信他海力布急得掉下了眼泪,说“我可以发誓shi si,我说的话千真万确que que.相信我的话吧,赶快搬走!再晚就来不及了!〃有个老人对海力布说“海力布,你是我们的好邻居,我们知道你从来不说谎话可是今天你让我们搬家,你总得说清楚哇咱们在这山下住了好几代啦,老老小小这么多人,搬家可不容易呀!〃
3.重点句段品析我不动声色地写,默默享受着这小家伙亲近的情意这样,它完全放心了索性用那涂了蜡似的小红嘴,嗒嗒啄着我颤动的笔尖我用手抚一抚它细腻的绒毛,它也不怕,反而友好地啄两下我的手指白天,它这样淘气地陪伴我;天色入暮,它就在父母再三的呼唤中,飞向笼子,扭动滚圆的身子,挤开那些绿叶钻进去有一天,我伏案写作时,它居然落到我的肩上我手中的笔不觉停了,生怕吓跑它待一会儿,扭头看,这小家伙竟趴在我的肩头睡着了,银灰色的眼睑盖住眸子,小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住我轻轻抬一抬肩,它没醒,睡得好熟!还咂咂嘴,难道在做梦?
(1)写出下列词语的反义词细腻------------友好-------------
(2)用横线画出小家伙睡着后的样子
(3)下列说法正确的一项是()A小家伙趴在作者的肩上睡着,足见小家伙对作者的信赖B小家伙趴在作者的肩上睡着,说明小家伙太困了
4.重点句段品析(瑶摇)花对我来说是件大事所以,我总是缠着母亲问妈,怎么还不摇(佳桂)花呢?〃母亲说“还早呢,花开的时间太短,摇不下来的〃可是母亲一看天上布满阴云,就知道要来台风了,赶紧叫大家提前摇桂花这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇摇呀摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花我喊着啊!真像下雨,好香的雨啊!〃
(1)给文中划线字选择正确的读音
(2)用十个左右的字概括选文内容
(3)写出文中表现海力布着急的句子海力布为什么急得掉下了眼泪?下列表述最准确的一项是A.因为乡亲们不相信他的话B.因为大山马上要崩塌了,灾难即将来临,乡亲们却不相信他的话C.因为时间紧迫,灾难即将来临,海力布心系乡亲们的安危,但如果不说清楚,别人就不会相信,如果说清原委,自己就会变成石头,所以急得掉下了眼泪
(4)如果你是海力布,在这种情况下,你会怎么跟乡亲们说呢?
28.片段一从此牛郎在地里耕种,织女在家里纺织有时候,织女也帮助牛郎干些地里的活两个人勤劳节俭,日子过得挺美满转眼间两三个年头过去了,他们生了一个男孩和一个女孩到孩子能说话的时候,晚上得空,织女就指着星星,给孩子们讲些天上的故事天上虽然富丽堂皇,可是没有自由,她不喜欢她喜欢人间的生活()跟牛郎一块儿干活()她喜欢()逗着兄妹俩玩()她喜欢()看门前小溪的水活泼地流过去()她喜欢()听晓风晚风轻轻地吹过树林()她喜欢
(1)联系上下文理解词语富丽堂皇:O
(2)在文中括号处依次填入恰当的标点
(3)写近、反义词节俭晓风
(4)“从此牛郎在地里耕种,织女在家里纺织〃可以用〃成语形容
(5)读读画线的句子,按要求作答
①比较一下原句与下面的句子两种表达方式有什么不一样?她喜欢跟牛郎一块儿干话,喜欢逗孩子们玩喜欢看门前的溪水活泼地流过去,还喜欢听风儿轻轻地吹过树林不一样_________
②仿写_________
(5)从这段话可以看出织女的什么特点?
29.片段二一天,她亲自到牛郎家里,可巧牛郎在地里干活,她就一把抓住织女往外走织女的男孩见那老太婆怒气冲冲地拉着织女走,就跑过来拉住织女的衣裳王母娘娘狠狠一推,孩子倒在地上,她就带着织女一齐飞起来织女心里恨极了,望着两个可爱的孩子,一时不知该怎么办,只喊了一句:“快去找你爹!〃牛郎跟着男孩赶回家,只见梭子放在织了半截的布匹上,灶上的饭正冒着热气,女孩坐在门前哭他决定上天去追,把织女救回来可是怎么能上天呢他忽然想起老牛临死前说的话,这不正是紧急事吗他赶紧披上牛皮,找出两个筐,一个筐里放一个孩子,挑起来就往外跑一出屋门,他就飞起来了,耳边的风呼呼直响飞了一会儿,望见妻子和老太婆了,他就喊“我来了〃,两个孩子也连声喊“娘〃越飞越近,眼看要赶上了,王母娘娘拔下头上的玉簪往背后一划,槽T,牛郎的前边忽然出现一条天河天河很宽,波浪很大,牛郎飞不过去了每年的这一天,成群的喜鹊在天河上边搭起一座桥,让牛郎、织女在桥上会面就因为这件事,每逢那一天,人们很少看见喜鹊,它们都往天河那儿搭桥去了还有人说,那一天夜里,要是在葡萄架下边静静地听着还可以听见牛郎、织女在桥上亲亲密密地说话呢
(1)读了画横线的句子,你感受到
(2)用横线画出描写织女的句子,从中可以看出她
(3)“他忽然想起老牛临死前说的话〃,联系课文,〃老牛临死前说的话〃指的是这是一种的写作方法
(4)牛郎想起老牛临死前说的话,这一情节安排在全文起什么作用?
(5)“从此以后,牛郎在天河的这边,织女在天河的那边,只能远远地望着,不能住在一块儿了〃从只能〃一词可以看出o
(6)用波浪线画出表现牛郎的“心急如焚〃的句子,并试着读出牛郎的这种心情
(7)〃这一天〃夜晚,我们遥望天空,看到银河两岸的牵牛星和织女星,不禁吟诵起诗句广,O〃
(8)读读画线的句子,想一想,牛郎、织女会说些什么?
①谈到儿女,织女说:“〃
②谈到老牛,牛郎说「“
③谈到王母娘娘,织女说:“〃
30.阅读与感悟A.嫂子在旁边,三分像笑七分像发狠,说:〃我们挑(ti前俏o)顶有用的东西给你,你知道吗你要知道好歹,赶紧离开这儿天还早,能走就走吧〃B.那头衰老的牛又说话了,眼眶(ku台ng kuang)里满是眼泪,说:〃我快不行了,不能帮你们下地干活了……我死以后,你把我的皮留着碰见什么紧急事,你就披上我的皮……〃老牛没说完就死了
(1)给划线字正确的读音
(2)这两句话分别是对牛郎说的
(3)A句中的“好歹〃是的意思嫂子说的话的意思是o而从B句可以看出o
(4)照样子,写词语:三分像笑七分像发狠、o
(5)B句中两处“……〃的作用分别是表示、表示o
(6)想象老牛没说完的话:o
31.阅读短文,回答问题
(二)海力布知道着急也没有用,不把为什么要搬家说清楚,大家是不会相信的再一迟延,灾难(心nn5n)就要夺去乡亲们的生命要救乡亲们,只有牺牲自己他想到这里,就镇定地对大家说:“今天晚上,这里的大山要崩塌,洪水要淹没(mb md)大地你们看,鸟都飞走了〃接着,他就把怎么得到宝石,怎么听见一群鸟议论避难,以及为什么不能把听来的消息告诉别人渚B原原本本照实说了海力布刚说完,就变成了一块石头
(1)划出文段括号中正确的读音
(2)选段中画横线的句子是对海力布的描写,句中“镇定〃一词说明
(3)海力布明明知道自己会变成石头,为什么他还是把鸟儿的话告诉了乡亲们
(4)你认为海力布这样做值不值得为什么?
32.课内阅读片段二一天,她亲自到牛郎家里,可巧牛郎在地里干活,她就一把抓住织女往外走织女的男孩见那老太婆怒气冲冲地拉着织女走,就跑过来拉住织女的衣裳王母娘娘狠狠一推,孩子倒在地上,她就带着织女一齐飞起来织女心里恨极了,望着两个可爱的孩子,一时不知该怎么办,只喊了一句:〃快去找你爹!〃牛郎跟着男孩赶回家,只见梭子放在织了半截的布匹上,灶上的饭正冒着热气,女孩坐在门前哭他决定上天去追,把织女救回来可是怎么能上天呢他忽然想起老牛临死前说的话,这不正是紧急事吗他赶紧披上牛皮,找出两个筐,一个筐里放一个孩子,挑起来就往外跑一出屋门,他就飞起来了,耳边的风呼呼直响飞了一会儿,望见妻子和老太婆了,他就喊“我来了〃,两个孩子也连声喊娘〃越飞越近,眼看要赶上了,王母娘娘拔下头上的玉簪往背后一划,槽了,牛郎的前边忽然出现一条天河天河很宽,波浪很大,牛郎飞不过去了每年的这一天,成群的喜鹊在天河上边搭起一座桥,让牛郎、织女在桥上会面就因为这件事,每逢那一天,人们很少看见喜鹊,它们都往天河那儿搭桥去了还有人说,那一天夜里,要是在葡萄架下边静静地听着还可以听见牛郎、织女在桥上亲亲密密地说话呢
(1)读了画横线的句子,你感受到o
(2)用波浪线画出描写织女的句子,从中可以看出她o
(3)他忽然想起老牛临死前说的话〃,联系课文,〃老牛临死前说的话〃指的是o这是一种的写作方法
(4)牛郎想起老牛临死前说的话,这一情节安排在全文起什么作用?
(5)从此以后,牛郎在天河的这边,织女在天河的那边,只能远远地望着,不能住在一块儿了〃从只能〃一词可以看出o
(6)用波浪线画出表现牛郎的心急如焚〃的句子,并试着读出牛郎的这种心情
(7)“这一天〃夜晚,我们遥望天空,看到银河两岸的牵牛星和织女星,不禁吟诵起诗句:“,
(8)读读画线的句子,想一想,牛郎、织女会说些什么?
①谈到儿女,织女说追〃
②谈到老牛,牛郎说〃
③谈到王母娘娘,织女说厂〃
33.课文片段片段一从此牛郎在地里耕种,织女在家里纺织有时候,织女也帮助牛郎干些地里的活两个人勤劳节俭,日子过得挺美满转眼间两三个年头过去了,他们生了一个男孩和一个女孩到孩子能说话的时候,晚上得空,织女就指着星星,给孩子们讲些天上的故事天上虽然富丽堂皇,可是没有自由,她不喜欢她喜欢人间的生活口跟牛郎一块儿干活口她喜欢□逗着兄妹俩玩口她喜欢口看门前小溪的水活泼地流过去口她喜欢口听晓风晚风轻轻地吹过树林口她喜欢口
(1)联系上下文理解词语富丽堂皇:
(2)在文中〃口〃处依次填入恰当的标点
(3)写近、反义词节俭晓风
(4)〃从此牛郎在地里耕种,织女在家里纺织〃可以用〃〃成语形容
(5)读读画线的句子,按要求作答
①比较一下原句与下面的句子两种表达方式有什么不-样?她喜欢跟牛郎一块儿干话,喜欢逗孩子们玩喜欢看门前的溪水活泼地流过去,还喜欢听风儿轻轻地吹过树林
②仿写_________
(6)从这段话可以看出织女的什么特点?
34.快乐阅读
①牛郎照看那头牛挺周到一来是牛跟他亲密口二来呢口他想口牛那么勒勤恳(k4n k爸ng)恳地干活口不好好照看它口怎么对得起它呢口他总是挑很好的草地口让牛吃嫩嫩的青草口家里吃的干草口筛(shi shai)得一点儿土地没有牛渴了,他就牵着它到小溪的上游,让它喝干净的水夏天天气热,就在树林里休息口冬天天气冷,就在山坡上晒太阳他把牛身上刷得干干净净,不沾一点儿草叶、土粒夏天,一把蒲扇不离手,把成群乱转的牛虻(m合ng m旨ng)都赶跑了牛棚也打扫得干干净净在干干净净的地方住,牛舒服,自己也舒服
②牛郎随口哼几支小曲儿,没人听他的,可是牛摇摇耳朵闭闭眼,好像听得挺有味儿牛郎心里想什么,嘴里就说出来,没人听他的,可是牛咧(佗正)开嘴,笑嘻嘻中的,好像明白他的意思他常常把看见的、听见的事告诉牛郎,有时候跟它商量一些事牛好像全了解,虽然没说话,可是眉开眼笑的,他也就满意了自然,有时候他还觉得美中不足,要是牛能说话,把了解的和想说的都一五一十地说出来,那该多好呢
(1)在文中口〃处依次填入恰当的标点
(2)划去括号里不正确的读音
(3)文中画波浪线的句子所用修辞手法是,在文中的作用是o把这句话换一种说法
(4)用横线画出语段
①的中心句,并用简洁的语言概括2个自然段的意思
①②
(5)用四字词语形容牛郎和老牛之间的关系、、
(6)语段
②的划线的句子说明了老牛的,着重从〃〃等词看出来
(7)〃牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛〃这个情节写得很简略,发挥想象说得更具体o
(8)课文中有很多不可思议的地方,如,老牛突然会说话了,它知道织女何时会下凡在其他的民间故事中还有什么你觉得不可思议的情节t
35.课内阅读
①那一天我第一次发现母亲原来是那么瘦小!那一天我第一次觉得自己长大了,应读是一个大人了我鼻子一酸,攥着钱跑了出去……那天,我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头“你这孩子,谁叫你给我买水果罐头的?不是你说买书,妈才舍不得给你这么多钱呢!〃
②那一天母亲数落了我一顿数落完,又给我凑足了买《青年近卫军》的钱我想我没有权利用那钱再买任何别的东西,无论为我自己还是为母亲
(1)文段节选自《》作者是
(2)读文段中画横线的句子,回答问题
①从句
①中的两个第一次〃可以体会到我〃懂得了
②句
②中〃数落〃的意思是,从母亲的数落中我们能够感受到〃凑〃字说明了但母亲还是给“我〃凑足了钱、足见慈母情深
(3)为什么我〃觉得自己没有权利用那钱再买任何别的东西?
36.课内阅读现在我已经有了很多作品,出版了一部部小说、戏剧和电影剧本我越来越体会到我当初是多么幸运我有个慈详的母亲,她常常对我说“巴迪,这是你写的吗?精彩极了〃我还有个严厉的父亲,他总是皱着眉头,说这个糟糕透了〃一个作家,应该说生活中的每一个人,都需要来自母亲的力量,这种爱的力量是灵感和创作的源泉但是仅有这个是不全面的,它可能会把人引入歧途所以还需要警告的力量来平衡,需要有人时常提醒你〃小心,注意,总结,提高〃
(1)找出文中的一对反义词--
(2)母亲的力量和警告的力量分别指什么?
(3)〃我越来越体会到我当初是多么幸运〃这里的“幸运〃指什么?
(4)本篇课文多次采用了细腻的心理描写请以下面的文字做故事的开头,写一个片段,把“我〃当时的心理活动写出来路灯亮了我的心咯噎一下糟了,这回又晚了我慌慌张张地向家里跑去
37.课内阅读恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中,能去看看这盛大的节日的确是无比的快乐,我高兴极了我看各样彩排着的戏人边走边唱看踩高跷走路,看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海,卖小吃的挤得密密层层,各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有我和父亲都饿了,我多馋啊!但不敢,也不忍心叫父亲买父亲从家里带了粽子,找个偏僻的地方父子俩坐下吃凉粽子吃完粽子,父亲觉得我太委屈了,领我到小摊上吃了碗热豆腐脑,我叫他也吃,他就是不吃卖玩意儿的也不少,彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……虽然不可能花钱买玩意儿,但父亲很理解我那恋恋不舍的心思,回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒,这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了万花筒里那千变万化的图案花样,是我最早的抽象美的启迪者吧!
(1)按要求写词语
①描写人多的是、;
②描写食物品种多样的是;
③表现“我〃对玩具十分喜爱的是;
④用来形容图案花样变化多端的是
(2)写出最能体现父爱语句
(3)作者为什么说这件玩具最“珍贵〃?
38.读《慈母情深》选段,完成训练
①母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着旁边一个女人停止踏缝纫机,向母亲探过身,喊大姐,别给!没你这么当妈的!供他们吃,供他们穿,供他们上学,还供他们看闲书哇!〃接着又对着我喊你看你妈这是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?〃
(1)划去括号内错误的字
(2)选文讲的是,一个字准确地表现出了作者当时高兴的心情
(3)选文哪句话点明了课题?用横线画出来
5.重点句段品析我不动声色地写,默默享受着这小家伙亲近的情意这样,它完全放心了索性用那涂了蜡似的小红嘴,嗒嗒啄着我颤动的笔尖我用手抚一抚它细腻的绒毛,它也不怕,反而友好地啄两下我的手指白天,它这样淘气地陪伴我;天色入暮,它就在父母再三的呼唤中,飞向笼子,扭动滚圆的身子,挤开那些绿叶钻进去有一天,我伏案写作时,它居然落到我的肩上我手中的笔不觉停了,生怕吓跑它待一会儿,扭头看,这小家伙竟趴在我的肩头睡着了,银灰色的眼睑盖住眸子,小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住我轻轻抬一抬肩,它没醒,睡得好熟!还咂咂嘴,难道在做梦?
(1)写出下列词语的反义词细腻------------友好------------
(2)在文中找出小家伙睡着后的样子
(3)下列说法正确的一项是()A.小家伙趴在作者的肩上睡着,足见小家伙对作者的信赖B.小家伙趴在作者的肩上睡着,说明小家伙太困了
②母亲却已将钱塞在我手心里了,大声回答那个女人“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!〃
(1)母亲旁边那个女人对母亲说的话,是对母亲的()A.赞扬B.批评C.鼓励D.讥讽
(2)选文对母亲的描写方法有()(多选)A.外貌描写B.动作描写C.心理描写D.语言描写
(3)读画〃〃的句子,选一选句
①展现在我们面前的是一位()的母亲;句
②展现在我们面前的是一位()的母亲A.勤劳能干B.通情达理C.生活拮据D.和蔼可亲
39.阅读课文片段现在我已经有了很多作品,出版了一部部小说、戏剧和电影剧本我越来越体会到我当初是多么幸运我有个慈详的母亲,她常常对我说〃巴迪,这是你写的吗?精彩极了〃我还有个严厉的父亲,他总是皱着眉头,说这个糟糕透了〃一个作家,应该说生活中的每一个人,都需要来自母亲的力量,这种爱的力量是灵感和创作的源泉但是仅有这个是不全面的,它可能会把人引入歧途所以还需要警告的力量来平衡,需要有人时常提醒你小心,注意,总结,提高〃
(1)找出文中的一对反义词——
(2)母亲的力量和警告的力量分别指什么?
(3)“我越来越体会到我当初是多么幸运〃这里的“幸运〃指什么?
(4)本篇课文多次采用了细腻的心理描写请以下面的文字做故事的开头,写一个片段,把“我〃当时的心理活动写出来路灯亮了我的心咯噎一下糟了,这回又晚了我慌慌张张地向家里跑去
40.阅读课文片段
①那一天我第一次发现母亲原来是那么瘦小!那一天我第一次觉得自己长大了,应读是一个大人了我鼻子一酸,攥着钱跑了出去……那天,我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头“你这孩子,谁叫你给我买水果罐头的?不是你说买书,妈才舍不得给你这么多钱呢!〃
②那一天母亲数落了我一顿数落完,又给我凑足了买《青年近卫军》的钱我想我没有权利用那钱再买任何别的东西,无论为我自己还是为母亲
(1)文段节选自《»O作者是
(2)读文段中画横线的句子,回答问题A.从句
①中的两个〃第一次〃可以体会到“我〃懂得了B.句
②中“数落〃的意思是,从母亲的数落中我们能够感受到“凑〃字说明了但母亲还是给“我〃凑足了钱、足见慈母情深
(3)为什么我〃觉得自己没有权利用那钱再买任何别的东西?
41.重点段落品析老天不负苦心人,他的儿子考取了送我去入学的时候,依旧是那只小船,依旧是姑爹和父亲轮换摇船,不过父亲不摇橹的时候,便抓紧时间为我缝补棉被,因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装我从舱里往外看,父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线但这个船舱里的背影便也就分外明显,永难磨灭了!不仅是背影时时在我眼前显现,鲁迅笔底的乌篷船对我也永远是那么亲切,虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷,远比不上绍兴的乌篷船精致,但姑爹的小渔船仍然是那么亲切,那么难忘……我什么时候能够用自己手中的笔,把那只载着父爱的小船画出来就好了!
(1)写出下列词语的近义词依旧-----------精致--------------
(2)用一句话概括选文所描绘的场景
(3)姑爹的小船让人感到亲切的原因是()A.因为这只小船承载了父亲对儿子浓浓的爱B.因为这只小船对作者来说非常熟悉C.因为这是姑爹的小船,姑爹是作者的亲人
42.重点段落品析那是我第一次到母亲为我们挣(zheng zheng)钱的那个地方空间非常低矮,低矮得使人感到压抑不足二百平米的厂房,四壁潮湿颓败七八十台破缝纫机一行行排列着,七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁因为光线阴暗,每个女人头上方都吊着一只灯泡正是酷暑炎夏,窗不能开,七八十个女人身体和七八十只灯泡所散发的热量,使我感到犹如身在蒸笼我呆呆地将那些女人扫视一遍,却发现不了我的母亲七八十台缝纫机发出的噪声(振震)耳欲聋“你找谁?〃一个老头对我大声嚷找我妈!〃你妈是谁?〃我大声说出了母亲的名字“那儿!〃一个老头儿朝最里边的角落一指我穿过一排排缝纫机,走到那个角落,看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着,头凑到缝纫机板上周围几只灯泡烤着我的脸
(1)划去括号内错误的音或字
(2)选文第二自然段运用的是()A.环境描写B.语言描写C.动作描写
(3)用简洁的语言总结选文的主要内容
43.阅读课文片段,回答问题记得七八岁的时候,我写了第一首诗母亲一念完那首诗,眼睛亮亮地,兴奋地嚷着巴迪,真是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!〃她搂住了我,赞扬声雨点般落到我身上我既腼腆又得意扬扬,点头告诉她这首诗确实是我写的她高兴得再次拥抱了我“妈妈,爸爸下午什么时候回来?〃我红着脸问我有点迫不及待,想立刻让父亲看看我写的诗“他晚上七点钟回来〃母亲摸着我的脑袋,笑着说整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来我用漂亮的花体字把诗认认真真地重新誉了一遍,还用彩色笔在它的周围上描上一圈花边将近七点钟的时候,我悄悄走进饭厅,满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上七点七点一刻七点半父亲还没有回来我实在等不及了我敬仰我的父亲他是一家影片公司的重要人物,写过好多剧本他一定会比母亲更加赞赏我这首精彩的诗
(1)写出文中的一个比喻句并写写这个比喻句的作用
(2)对文中画横线的句子理解正确一项是()A.点明“我〃对父亲的期待,体现出紧张的心情B.说明时间过得很快C.〃我〃实在是没事可干,就看着钟表玩
(3)用一句话概括选文的主要内容
44.阅读课文片段,回答问题老天不负苦心人,他的儿子考取了送我去入学的时候,依旧是那只小船,依旧是姑爹和父亲轮换摇船,不过父亲不摇橹的时候,便抓紧时间为我缝补棉被,因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装我从舱里往外看,父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线但这个船舱里的背影便也就分外明显,永难磨灭了!不仅是背影时时在我眼前显现,鲁迅笔底的乌篷船对我也永远是那么亲切,虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷,远比不上绍兴的乌篷船精致,但姑爹的小渔船仍然是那么亲切,那么难忘……我什么时候能够用自己手中的笔,把那只载着父爱的小船画出来就好了!
(1)写出下列词语的近义词依旧------------精致-------------
(2)用一句话概括选文所描绘的场景
(3)姑爹的小船让人感到亲切的原因是()A.因为这只小船承载了父亲对儿子浓浓的爱B.因为这只小船对作者来说非常熟悉C.因为这是姑爹的小船,姑爹是作者的亲人
45.阅读圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的□买卖街口,也有象征着0园中许多景物都是仿照各地名胜建造的,如,海宁的安澜园,苏州的狮子林,杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照;还有,如,蓬莱瑶台,武陵春色园中()有民族建筑,()有西洋景观漫步园内,有如漫游在天南海北;流连其间,圆明园()建筑宏伟,()收藏着最珍贵的历史文物上自先秦时代的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种所以,它又
(1)把文段补充完整
(2)请在括号里填上恰当的关联词语
(3)为什么说圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆?
(4)最后一段的构段方式是()A.分总B.总分C.总一一分一一总
(5)这两段话从、方面写了圆明园辉煌的过去课文用这么多的篇幅写它辉煌的过去是为了o
(6)假如此时你正在圆明园的废墟旁,你想说些什么?
46.课外阅读荷塘月色(节选)朱自清月光如流水一般,()地泻在这一片叶子和花上()的青雾浮起在荷塘里叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦虽然是满月,天上却有一层()的云、所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处一一酣眠固不可少,小睡也别有风味的月光是隔了树照过来的,高处丛生的灌木,落下参差的斑驳的黑影,峭楞楞如鬼一般;()的杨柳的稀疏的倩影,却又像是画在荷叶上塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲
(1)文段中括号里应依次填入的一组词语是()A,淡淡静静弯弯B.薄薄淡淡静静弯弯C.青争青争薄薄淡淡弯弯D.青争静淡淡薄薄弯弯
(2)理解文段中画横线的句子,用〃正确〃〃错误〃表示
①句中破折号的作用是表示转折
②这种“好处〃指的是因为不能朗照,正好与作者希望求得恬静的心境相吻合
③〃酣眠〃与“小睡〃都是比喻的说法,它们分别指的是朗照与被淡云遮隔后的疏朗的月光
(3)这段文字的主要内容是()A.荷塘月色朦胧迷人B.月光下的荷塘里碧绿的荷叶与淡谈的荷香c.梦中的景色美丽
47.课内阅读我们都跑了出来,它果然就在院子里,但再也不是那么一个满满的圆了满院子的白光,是玉玉的,银银的,灯光也没有这般亮的院子的中央处,是那棵粗粗的桂树,疏疏的枝,疏疏的叶,桂花还没有开,却有了累累的骨朵儿了我们都走近去,不知道那个满圆儿去哪儿了,却疑心这骨朵儿是繁星儿变的;抬头看着天空,星儿似乎就比平日少了许多月亮正在头顶,明显大多了,也圆多了,清清晰看见里边有个什么东西
(1)我会写两个描写月光或月亮的四字词语、O我还想起了有关月亮的诗句
(2)文段中,月亮的足迹出现在o
(3)文段中画横线的句子将桂花骨朵儿说成是变的,生动形象地写出了桂花骨朵儿的特点,表达了作者的之情
48.课内阅读我们的船渐渐逼近榕树了我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数目不可计数枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里一部分树枝垂到水面从远处看,就像一株大树卧在水面上榕树正在()的时期,好像把它的全部生命力展示给我们看那么多的绿叶,一簇()另一簇上面,不留一点缝隙那翠绿的颜色,明亮地()着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动这美丽的南国的树!
(1)按原文填空
(2)第一自然段从、、三方面入手,细致刻画了榕树的长势和形态
(3)从划线句子可以体会出()A.叶子在不停的飘动B.榕树充满活力和蓬勃生机C.榕树枝繁叶茂
(4)这美丽的南国的树!〃这句话表达了作者对!应该读出的语气
49.课外阅读走遍天下书为侣(节选)
①你总能从一本书中发现新东西,不管你看过多少遍
②所以,我愿意坐在自己的船里,一遍又一追地读那本书首先我会思考,故事中的人为什么这样做,作家为什么要写这个故事然后,我会在脑子里继续把这个故事编下去,回过头来品味我最欣赏的一些片段,并问问自己为什么喜欢它们我还会再读其他部分,并从中找到我以前忽略的东西做完这些,我会把从书中学到的东西列个单子最后,我会想象作者是什么样同而不把从书中学到的东西列个单子最后,我会想象作者是什么样的,他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行
(1)选文第
②段的构段方式是()A.总一分B.分一总C.总一分一总
(2)作者喜欢反复读一本书的原因是o她还介绍了自己反复读一本书的方法,其中表示先后顺序的词语是
(3)结合选文内容,用简洁的语言填空“我〃一遍又一遍地读一本书的方法是第一步第二步,第三步,品味最欣赏的片段;第四步第五步,第六步,想象作者的样子及经历
6.重点段落品析
①色素的配pei bei合,身段的大小,一切都很适宜yi yi••
②白鹤太大而嫌jian xian生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了
③那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一分则嫌白,黛之一分则嫌黑1划去括号里加点字错误的音节2片段中划横线的句子和下列哪个词语相呼应A.适宜B.配合C.寻常3第
③段从、、、等几个方面介绍白鹭,体现白鹭的美
7.阅读《桂花雨》节选,完成练习桂花雨节选桂花摇落以后,挑去小枝小叶,晒上几天太阳,收在铁盒子里,可以加在茶叶里泡茶,过年时还可以做糕饼全年,整个村子都浸在桂花的香气里我念中学的时候,全家到了杭州杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里秋天,我常到那儿去赏桂花回家时,总要捧一大袋桂花给母亲可是母亲说这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花〃于是,我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐〃,还有那摇落的阵阵桂花雨1请你写几句话,把“香飘十里〃的意思用具体的情景表现出来
50.阅读课文片段,回答问题记得有一次,作文的题目是《秋天来了》教师读了一段范文之后,当大多数同学()地开始写“秋天来了,树叶黄了,一片一片地飘到了地上〃时,我心里忽然掠过了不安分的一念大家都这样写多没意思!我要用自己的眼睛去看秋天,用自己的感受去写秋天我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女,她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热,将明亮和清爽撒给大地;她用宽大的衣衫挡着风寒,却捧起沉甸甸的果实奉献人间人们都爱秋天,爱她的天高气爽,爱她的云淡日丽,爱她的香飘四野秋天,使农民的笑容格外灿烂于是,我的作文得到了个“甲优〃,教师在文中又圈又点,将它作为范文在班上朗读这小小的光荣,使我悟得一点道理作文,首先构思要()不同的“鲜味〃才好这些领悟自然是课外读物的馈赠
(1)在括号里填入正确的成语
(2)写出“我〃对写作的感悟
(3)选文的第二自然段运用了的手法,描写了作者眼中的秋天()A.拟人化B.比喻C.象征参考答案
一、语段阅读
1.【答案】⑴bei|yi|jidn22A3蓑毛;流线型结构;长喙;脚
2.【答案】1A2她虽然表情冷冷的,可是心地很善良3做人要朴实,要做有用的人,要对社会、对他人有好处
3.【答案】1粗糙;敌视2银灰色的眼睑盖住眸子,小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住33A
4.【答案】⑴瑶、佳2摇桂花;乐3啊!真像下雨,好香的雨啊!
5.【答案】1粗糙;敌视2银灰色的眼睑盖住眸子,小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住3A
6.【答案】1bei;yi;jidn2A3蓑毛;流线型结构;长喙;脚
7.【答案】1桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的2桂花雨是留在作者记忆中关于故乡最美好、最迷人的一个印象表达思乡之情3其实并不是真的比不上家乡院子里的桂花,母亲这样说表达了母亲深深的思乡之情意思对即可4桂花雨这篇课文是作者对童年摇桂花及母亲做桂花糕的回忆,表达了作者对家乡的思念
8.【答案】⑴“我”的心情非常高兴,从“乐”字可以看出来2这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇摇哇摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花3桂花雨;真像下雨,好香的雨呀;比喻;桂花;雨
9.【答案】1桂花雨2叫;晾;摆3“我”童年时摇桂花的欢乐场景4可以加在茶叶里泡茶,还可以做糕饼5这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇摇呀摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花我喊着“啊!真像下雨,好香的雨啊!”6桂花7说明了两方面一方面说明了桂花香气的持久;另一方面说明了桂花在人们生活中重要地位,桂花不仅让空气芳香,更香甜了人们的生活
10.【答案】⑴表面⑵“,,o”3外表不好看;对别人有好处,默默无闻;朴实无华,默默奉献的内在美4人要做一个好人,对国家,对社会,对自己负责人的人,对周围人有益的人,不要做危害国家,危害社会,危害他人的人
11.【答案】1言而无信,不想兑现承诺2理直气壮3可以争取时间把和氏璧送回赵国;可以让更多人知道秦王拿城换璧是没有诚意的4绝口不提十五座城的事5A;D
12.【答案】1如果;就2减弱;攻打;齐心协力3秦王我都不怕,不会怕廉将军4负荆请罪5蔺相如做得对,他处处避让,是以赵国的大局为重6略
13.【答案】⑴dud、chud2如果;无论;只要;如果;就3动作;协调有序;声音;嗒嗒;画面;清波荡漾;人影绰绰;画一般4紧走搭石慢过桥病从口入,祸从口出
14.【答案】⑴dian;Ian;fu2圆明园众星拱月的布局;风格各异的建筑风格;收藏文物的珍贵风格各异的建筑风格;我为祖国昔日的灿烂文化而感到自豪3我想去平湖秋月游玩这个名字很诗意,而且听说这里是最佳赏月之地
15.【答案】1珍贵;羡慕2朴实无华;默默无闻3有用的人;只讲体面,对别人没有好处4环卫工人;邮递员
16.【答案】1水滴石穿;惊天动地;人山人海;风和日丽;和风细雨;狂风暴雨2心理描写表现了海力布舍己为人的品质3海力布变成石头4因为海力布把动物说的话告诉了乡亲们5因为海力布舍弃自己的生命拯救了大家
17.【答案】1《桂花雨》;琦君2sheng;xian3桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后十几家邻居,都浸在桂花香里的4略
18.【答案】⑴《珍珠鸟》2红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿3它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿;整个身子好像;一个蓬松的球儿4我喜欢小狗它的眼睛圆圆的,晚上的时候好像还能发光呢!它的尾巴上翘着,毛绒绒的非常可爱它那四条小短腿特别搞笑,跑起来一撇一撇的,有趣极了
19.【答案】1难免;平衡;tido;yang2如果;就3相互协调,有一定的先后顺序;形容人影多,姿态美4紧走搭石慢过桥;人心齐,泰山移
20.【答案】1桃;石榴;苹果;好看的外表;用2默默无闻,朴实无华,无私奉献3不要做只讲体面;而对别人没有好处的人4略
21.【答案】1成家立业;恋恋不舍2想独占爹娘留下来的家产;赶出了家门3说明了牛郎把老牛当作了自己最亲密的伙伴老牛对他来说比房子、金钱更重要4刚开始白天上山打柴换粮食晚上睡在车上后来盖了一间草房开辟了一块地种庄稼,就算安了家
22.【答案】1难免;平衡;tido;yang2如果;就3略;略4略
23.【答案】⑴B2“我谨慎地把握住我生活的小船,使它不被哪一股风刮倒”把生活比作小船3“精彩极了”;“糟糕透了”;爱4提示两种极端的看法出于一个共同的出发点,就是爱针对自己在生活、学习中遇到的类似的事情,从“爱”这一角度来说明即可
24.【答案】1灰心、失望的意思因为父亲让“我”放掉“我”从来没有见过的这么大的百卢鱼2吸引人的、让人动心的事物;金钱、地位、荣誉等3父亲的告诫让我“获得道德实践的勇气和力量”4实践道德就要放掉到手的鱼,就得放弃个人利益,所以说实践起来很难25•【答案】1牛郎照看那头牛挺周到2牛跟他很亲密;牛勤勤恳恳地干活3牛对牛郎的陪伴4牛真的说话;铺垫5略6老牛突然会说话了现实中,牛是不可能跟人一样会说话的
26.【答案】1牛郎和老牛相依为命2一是牛跟他很亲密,二是牛勤勤恳恳地干活3牛那么勤勤恳悬地干活,不好好照看它,对不起它;反问句能使感情表达得更强烈,这句反问句更能表达出牛郎的善良以及牛郎和老牛的关系亲密4C
27.【答案】1jin;cui;shi;que2海力布催促乡亲们搬家3他急忙跑回家对大家说“咱们赶快搬到别处去吧!这个地方不能住了!”海力布急得掉下了眼泪,说“我可以发誓,我说的话千真万确相信我的话吧,赶快搬走!再晚就来不及了!;C4我会说,请相信我,有这个解释的工夫我们可以收拾更多的东西带走,事后我再向大家解释,你们看到事情的结果就明白我为什么这么着急了
28.【答案】1形容天上的建筑宏伟华丽2,;,;,;,3节约;浪费;晨风;晚风4男耕女织5原文的表达将“她喜欢”放在每一个分句的未尾,并独立为一个小句子,这样更有音韵感,更突出织女对人间生活的热爱;春天,在花园里散步,我喜欢;夏天,在小河里游泳,我喜欢;秋天,在果园里采摘,我喜欢;冬天,雪地里滑雪,我喜欢6织女勤劳善良,喜欢自由
29.【答案】1我感受到了王母娘娘专横霸道、心狠手辣、冷酷无情2织女心里很极了,望着两个可爱的孩子,一时不知该怎么办,只喊了一句“快去找你爹!;不愿回到天庭,留恋人间的幸福生活3老牛死前,嘱咐牛郎将它的皮留着,好在紧急时刻派上用场;前后照应4这一情节的安排,既与上文写老牛死前所说的话前后相照应,又为下文披着牛皮救织女做好了铺垫,使得文章情节不突兀,每个部分之间紧密联系在一起,保证了故事的连贯和顺畅5他们渴望能相聚,但又无力违抗王母娘娘6他赶紧披上牛皮,找出两个筐,一个筐里放一个孩子,挑起来就往外跑7家家乞巧望秋月;穿尽红丝几万条8瞧,咱们的一双儿女长得多可爱呀!;多亏了老牛让咱俩结为夫妻,可惜它早就不在了!;外祖母真是狠毒啊,要不是她咱们就能团团圆圆的,多好啊!
30.【答案】⑴tiao;kuang2嫂子和老牛3好坏;让牛郎和老牛赶紧离开;老牛一直与牛郎相依为命,到死都想着帮助牛郎4三分饥饿七分寒冷5语言的省略;语言中断6就像我在你身边一样,会尽我所能帮助你,不必为我伤心
31.【答案】⑴nan;mo2语言;海力布是一个遇事沉着冷静的人3因为海力布很善良,他不想亲眼看着灾难夺去乡亲们的生命,所以他决定牺牲自己4我认为这样做值得因为海力布牺牲自己一个人,救了整个村庄的人,他的这种舍己为人的精神值得我们学习
32.【答案】1我感受到了王母娘娘专横霸道、心狠手辣、冷酷无情2织女心里很极了,望着两个可爱的孩子,一时不知该怎么办,只喊了一句“快去找你爹!;不愿回到天庭,留恋人间的幸福生活3老牛死前,嘱咐牛郎将它的皮留着,好在紧急时刻派上用场;前后照应4这一情节的安排,既与上文写老牛死前所说的话前后相照应,又为下文披着牛皮救织女做好了铺垫,使得文章情节不突兀,每个部分之间紧密联系在一起,保证了故事的连贯和顺畅5他们渴望能相聚,但又无力违抗王母娘娘6他赶紧披上牛皮,找出两个筐,一个筐里放一个孩子,挑起来就往外跑7家家乞巧望秋月;穿尽红丝几万条8咱们的一双儿女,长得多可爱呀!;多亏了老牛让咱俩结为夫妻,可惜它早就不在了!;外祖母真是狠毒啊,要不是她咱们就能团团圆圆的,多好啊!
33.【答案】1形容天上的建筑宏伟华丽2:3节约;浪费;晨风;晚风4男耕女织5原文的表达将“她喜欢”放在每一个分句的未尾,并独立为一个小句子,这样更有音韵感,更突出织女对人间生活的热爱;春天,在花园里散步,我喜欢;夏天,在小河里游泳,我喜欢;秋天,在果园里采摘,我喜欢;冬天,雪地里滑雪,我喜欢6织女勤劳善良,喜欢自由
34.【答案】⑴,,,?,;,;2keng;shi;ma ng;lie3反问;运用反问句更加突出了牛郎的善良和质朴;牛那么勒勤恳k爸n kOng恳地干活,不好好照看它,对不起它4牛郎照着那头牛挺周到;牛郎照看那头牛挺周到;牛郎和老牛亲密无间,相互依靠5相依为命;形影不离;亲密无间6善解人意;“摇摇耳朵闭闭眼”;“咧开嘴”;“笑嘻嘻的”7牛郎常常把平日里看见的飞鸟,夜里看见的星星,听到的邻村有趣的事告诉老牛8《白蛇传》中白素贞上天庭盗取仙草救活许仙;《梁山伯与祝英台》中梁山伯与祝英台死后双双化媒;《孟姜女》中孟姜女哭倒长城
35.【答案】1慈母情深;梁晓声2关爱、体贴母亲;责备;批评母亲对“我”的爱;“我”家境贫寒3母亲挣钱那么不容易,但她却毫不犹豫地给“我”钱让“我”买书,“我”如果用那钱再买别的东西,实在对不起母亲
36.【答案】1慈祥;严厉2母亲说的“精彩极了”是一种爱与鼓励;父亲说的“糟糕透了”是一种批评与鞭策3一是“我”有个常常鼓励我的慈祥的母亲,她常常肯定“我”,给“我”力量,母亲的爱是“我”创作的灵感和源泉;二是“我”还有一个严厉的父亲,他的警告和教育,使我不走向歧途,“我”写了很多作品,出版、发行了一部部作品的力量来自于父母两方面,所以“我”是多么的幸运4心里不住地埋怨自己前几天爸爸刚刚说过,放学要直接回家,不要到别处去玩可是我刚坚持三天,就又给忘了这回爸爸一定会特别生气,说不定还要揍我呢……
37.【答案】1人山人海;密密层层;各种各样;恋恋不舍;千变万化2吃完粽子,父亲觉得我太委屈了,领我到小摊上吃了碗热豆腐脑,但父亲很理解我那恋恋不舍的心思,回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒3因为父亲因为贫穷,买不起玩具,这件玩具是父亲亲手为“我”制作的,里面饱含了深深的父爱所以对我来说是珍贵
38.【答案】⑴B2B,D3B,C
39.【答案】1严厉;慈详2母亲鼓励的爱与父亲严厉、警告的爱3幸运是指我有一个常常鼓励我的母亲,她时常给我自信;我还有一个常常鞭策我的父亲,他会使我不会误入歧途只有父母的爱并存,我才会有今天的成就如果光有母亲的爱我会误入歧途,如果只有父亲的爱,我会非常自卑但是我有父母两个人的爱,所以我是幸运的4略
40.【答案】1慈母情深;梁晓声2关爱、体贴母亲;责备、批评;母亲对“我”的爱;“我”家境贫寒3母亲挣钱那么不容易,但她却毫不犹豫地给“我”钱让“我”买书,“我”如果用那钱再买别的东西,实在对不起母亲
41.【答案】1依然;精巧2无锡师范送“我”上学的路上为“我”缝棉被3A
42.【答案】1zheng;振2A3“我”为了要钱去工厂里找母亲
43.【答案】1赞扬声雨点般落在我的身上这个比喻句把密集的赞扬声比喻成雨点,表现出母亲当时高兴的心情,母亲为孩子感到自豪2A3对于“我”写的诗,母亲极力赞赏,“我”也非常高兴,并期待父亲的赞扬
44.【答案】1依然;精巧2无锡师范送“我”上学的路上为“我”缝棉被3A
45.【答案】1田园风光的山乡村野;很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的;饱览着中外风景名胜;仿佛置身在幻想的境界里;奇珍异宝;当时世界上最大的博物馆、艺术馆2不仅;还;不但;还3因为圆明园里有上自先秦时代的的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝,所以说圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆4C5风格各异的建筑风格;收藏文物的珍贵;突出侵略者毁灭圆明园的罪行,从而更能激发人们对侵略者的仇恨和对我们祖国的热爱6我想说,我们不要忘记国耻,为振兴中华而努力学习
46.【答案】⑴C2错误;正确;正确3A
47.【答案】1皓月当空;月明星稀;小时不识月,呼作白玉盘2院子里3繁星儿;细密、白亮;喜爱
48.【答案】1茂盛;堆在;照耀2树枝;树干;树根3B4大榕树的赞美之情;赞叹
49.【答案】⑴C2总能从一本书中发现新东西;首先、然后、最后3思考故事情节和作家写这个故事的原因;续编故事;找出以前忽略的东西;总结收获
50.【答案】1千篇一律;别出心裁2这小小的光荣,使我悟得一点道理作文,首先构思要别出心裁不同的“鲜味”才好这些领悟自然是课外读物的馈赠3A
(2)秋天,我常到那儿去赏桂花回家时,总要捧一大袋桂花给母亲〃这句话中蕴含了怎样的感情?把你体会到的感情写出来
(3)母亲为什么说这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花〃呢?
(4)作者在《桂花雨》中叙写了“摇花乐〃和“阵阵桂花雨〃,他为什么写这些事物?
8.课内阅读摇花对我来说是件大事,我总是缠着母亲问:妈,怎么还不摇桂花呢〃母亲说:“还早呢,花开的时间太短,摇不下来的〃可是母亲一看天上布满阴云,就知道要来台风了,赶紧叫大家提前摇桂花这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇摇哇摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花我喊着:啊!真像下雨,好香的雨呀!〃
(1)摇桂花时,‘我〃的心情怎样从哪里看出来的?
(2)用横线画出具体描写摇桂花的句子
(3)文段节选自《》,这段话中点明课题的句子是;这句话运用的修辞手法,把比作o
9.阅读短文,回答问题摇花对我来说是件大事所以,我总是缠着母亲问“妈,怎么还不摇桂花呢?〃母亲说“还早呢,花开的时间太短,摇不下来的〃可是母亲一看天上布满阴云,就知道要来台风了,赶紧叫大家提前摇桂花这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇摇呀摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花我喊着“啊!真像下雨,好香的雨啊!〃桂花摇落以后,挑去小枝小叶,晒上几天太阳,收在铁盒子里,可以加在茶叶里泡茶,过来时还可以做糕饼全年,整个村子都浸在桂花的香气里
(1)这个文段选自《》
(2)写出下面的词语的近义词喊一晒一摇一
(3)第一段主要讲了什么?
(4)桂花有什么用途?
(5)用横线划出桂花落下来时像下雨一样的句子
(6)“好香的雨〃指的是
(7)一个“浸〃字说明了什么?
10.阅读课文《落花生》片断,回答问题父亲说“花生的好处很多,有一样最可贵它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道〃我们都说是,母亲也点点头父亲接下去说所以你们要像花生它虽然不好看可是很有用我说“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人〃父亲说“对,这是我对你们的希望〃
(1)给“体面〃换一个意思相近的词语O
(2)给画线的地方加上标点符号
(3)画线的句子中,花生的“不好看〃是指o“很有用〃又是指O它最可贵的地方是指
(4)对人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人〃,你是怎么理解的?
11.课内阅读蔺相如到了秦国,进宫见了秦王,献上和氏璧秦王双手捧住璧,一边看一边称赞,绝口不提十五座城的事蔺相如看这情形,知道秦王没有拿城换璧的诚意,就上前一步,说“这块璧有点儿小毛病,让我指给您看〃秦王听他这么一说,就把和氏璧交给了蔺相如蔺相如捧着璧,往后退了几步,靠着柱子站定他理由充分,很有气势地说:“我看您并不想交付十五座城现在璧在我手里,您要是强逼我,我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上!〃说着,他举起和氏璧就要向柱子上撞秦王怕他把璧真的撞碎了,连忙是一切都好商量,就叫人拿出地图,把允诺划归赵国的十五座城指给他看蔺相如说和氏璧是无价之宝,要举行个隆重的典礼,他才肯交出来秦王只好跟他约定了举行典礼的日期
(1)画横线的句子说明秦王,因此蔺相如才敢假意撞璧
(2)将文中画波浪线换成四字词语,这个词是o
(3)蔺相如要秦王举行一个隆重典礼的原因有二一是,二是⑷蔺相如看这情形〃中这情形〃是指
(5)这段话主要是通过()和()描写来表现蔺相如的性格特点的A.语言B.外貌C.心理D.动作
12.课内阅读有一天,蔺相如坐车出去,远远看见廉颇骑着高头大马过来了,他赶紧叫车夫把车往回赶蔺相如手下的人可看不顺眼了他们说,蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢!蔺相如对他们说“诸位请想一想,廉将军和秦王比,谁厉害?〃他们说“当然秦王厉害!〃蔺相如说:“秦王我都不怕,会怕廉将军吗大家知道,秦王不敢进攻我们赵国,就因为武有廉颇,文有蔺相如()我们俩闹不和,()会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打我们我所以避着廉将军,为的是我们赵国啊!〃蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里廉颇静下心来想了想,觉得自己为了争一口气,就不顾国家的利益,真不应该于是,他脱下战袍,背上荆条,到蔺相如门上请罪蔺相如见廉颇来负荆请罪,连忙热情地出来迎接从此以后,他们俩成了好朋友,同心协力保卫赵国
(1)在括号里填上恰当的关联词,并用这个关联词写一句话
(2)写出下列词语的近义词削弱-----------进攻--------------同心协力-------------
(3)不改变句子的意思,请将文中画横线的句子换一种说法
(4)从文中选项一个词语作为这个小故事的标题
(5)你认为蔺相如处处避让廉颇,做法对不对,为什么?
(6)结合本文段,说说你喜欢哪个人物,为什么?
13.课内阅读秋凉以后,人们早早地将搭石摆放好—别处都有搭石,唯独这一处没有,人们会谴责这里的人懒惰(dubdbu)上了点儿年岁的人,—怎样急着赶路,—发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回,直到满意了才肯离去家乡有一句,,紧走搭石慢过桥,,的俗语搭石,原本就是天然石块,踩上去难免会活动,走得快才容易保持平衡人们走搭石不能抢路,也不能突然止步前面的人突然停住,后边的人没处落脚,会掉进水里每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!前面的抬起脚来,后非同凡响的紧跟上去嗒嗒的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰chub cub绰给人画一般的美感1给文中划线的字选择正确的读音2在横线中填上合适的关联词语3读了第2自然段,我眼前仿佛展现出了一幅有声有色的美丽画卷这段话先写一行人的美,我是从这个词知道的;再写的美,我是从这个词知道的;最后写的美,我是从、、这几个词知道的4用波浪线画出文章中的俗语,自己再写一句生活中常用的俗语
14.阅读课文选段,完成练习圆明园在北京西北郊,是一座举世闻名的皇家园林它由圆明园、万春园和长春园组成所以也叫圆明三园此外,还有许多小园,分布在圆明园东、西、南三面众星拱月般环绕在圆明园周围圆明园中,有金碧辉煌的殿dian dian堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的买卖街〃,也有象征着田园风光的山乡村野园中许多景物都是仿照各地名胜建造的,如海宁的安澜Ian nan园苏州的狮子林,杭州西湖的平湖秋月;还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的,如蓬莱瑶台,。