文本内容:
《乘除法的意义和各部分间的关系》微课设计方案
一、教学主题乘除法的意义和各部分间的关系
二、教学对象四年级学生
三、教学目标
1、理解乘除法的意义,掌握各部分间的关系,并能熟练运用乘除法的意义和各部分间的关系,解决实际问题
2、使学生经历乘除法的意义和各部分间的关系的探究过程,体会除法是乘法的逆运算
3、通过具体事例,让学生概括出有余数除法各部分间的关系
4、使学生感受数学与生活的密切联系,激发学生的学习兴趣,体验学习的快乐
四、教学重难点教学重点是理解乘除法的意义,掌握各部分间的关系,并能熟练运用乘除法的意义和各部分间的关系,解决实际问题教学难点是掌握乘除法各部分间的关系,并能熟练运用乘除法的意义和各部分间的关系,解决实际问题,概括有余数除法各部分之间的关系
五、教法学法依据教学内容的特点,为了更好地突出重点,突破难点,按照学生的认知规律,遵循学生为主体,教师为学生的引导者,参与者合作者的指导思想,在本节课中,我运用了创设情境法,启发谈话法,练习法等教学方法根据新课标的要求,我在学生发展水平和已有的知识经验的基础上,同时设计了与教法相适应的学法,让学生自主完成知识的构建在教学乘除法各部分间的关系时,通过具体实例,让学生自主学习合作探究,总结出乘除法各部分间的关系
六、教学过程
(一)设疑、猜想从学生已有的知识的基础上找准新知识的起点,激发学习兴趣和求知欲
(二)探究新知
1、师生共建乘法的意义,通过对例题的理解分析和教师的引导,让学生总结归纳出乘法的意义,使学生对乘法的意义从感性上升到理性,培养学生的抽象概括能力
2、归纳除法的意义,让学生改变例题,再让学生比较分析三个例题,从而概括出除法的意义,并得出乘法的逆运算,既培养了学生发现问题和解决问题的解决问题的问题的问题的问题和解决的问题,能力也培养了学生比较分析概括能力
3、整理归纳乘除法,各部分间的关系,这一环节我让学生联系加减法,各部分间的关系进行小组合作讨论交流,整理出乘除法各部间的关系,既联系了就培养了学生合作交流的能力
(三)巩固练习、深化认识通过分层练习,让学生巩固新知,使学生感受数学与生活的密切联系,激发学生的学习兴趣,体验学习的快乐。