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中班音乐教案范文来跳舞活动目标:在学习对唱的根底上初步学玩音乐嬉戏初步培育幼儿情愿与同伴合作的力量并能体验与人交往的乐趣设计思路中班的儿童喜爱和同伴一起玩,喜爱和家人及同伴一起交谈但是,随着城市居住条件的提高,孩子们都生活在封闭式的高楼里,客观上削减与限制了其与外界人群的接触与交往本班幼儿也是如此他们有的以自我为中心,不愿与人交往;有的可怕与人讲话;更多的幼儿是有交往的愿望却不知如何与人交往依据这一状况,本学期重点在一日活动中渗透对幼儿交往力量的培育在活动中幼儿渐渐学会了交往,初步学习了与同伴的合作但是还缺乏与人交往与合作的方法本次活动律动局部通过幼儿自由结伴、各自想动作的根底上,进展商议、合作、统一,把共同编的动作放进音乐里,来促进幼儿协商、合作力量的进展嬉戏局部就是要让幼儿在邀请别人跳舞这一嬉戏情景中,激发幼儿敢于与同伴及四周人交往,把握简洁的交往的方法,体验交往的欢乐活动流程律动《欢乐舞》让我们跳个欢乐舞来欢送客人教师吧!和好朋友一起想个动作放到欢乐舞里,音乐完毕也想好了把你和好朋友想的动作跳一跳(个别组合示范,集体学一学)把你和好朋友想的动作跳给客人教师看练声《大雨和小雨》冬天又干又冷,让我们下起雨来给植物喝喝水吧!(提示幼儿小雨的声音也是有力气的)找个小指挥,幼儿分两组看指挥动作演唱(指挥动作要清楚)音游《来跳舞》今日真快乐,我们用好听的声音唱歌吧小朋友唱得真好听,我也想来跳舞了,你们来邀请我好吗?(学习对唱)这次我来邀请你好吗?(练习对唱)这次我真的来请你跳舞了!(教师示范嬉戏规章找到朋友后一起再去邀请别人)教师与幼儿一起去邀请别人,嬉戏反复进展,直到幼儿全部投入其中鼓舞幼儿大胆去找客人教师来跳舞。