中班爱护牙齿的教案（6篇）

中班爱护牙齿的教案（6篇）教学目标

1.通过各种活动，了解换牙这一生理现象，形成正确的爱护牙齿的习惯

2.感受牙齿的安康与否对人们生活的影响，学习拥有安康牙齿的根本方法

3.把握正确的刷牙方法，形成爱护牙齿的意识教学时间二课时教学过程第一课时活动内容我换牙了教学重点了解换牙是每个人必需经受的过程教学难点学会正确对待换牙现象活动预备

1.教师依据教科书第23页的东东、兰兰对话图编排小品，预备关于孩子们换牙时的各种做法的图片

2.学生调查有关乳牙、恒牙的学问活动过程

1.

1.小熊说我现在知道要爱护自己的牙齿，不乱吃零食，每天早上、睡前坚持刷牙，牙齿就会很安康，可是我不会刷牙怎麽办？请小朋友快来帮帮我

2.教师和小熊一起走到幼儿中间参与争论正确刷牙的方法提问

（1）刷牙时先要做什麽？

（2）牙膏应挤多少？

（3）你凭实施增杨刷牙的？（幼儿有可能会消失横着刷，也可能消失竖着刷，教师引导幼儿做一个小试验）

（4）教师做试验咱两个牙齿模型上分别粘满黑芝麻糊，在分别用横刷和竖刷的方法刷牙，请小朋友得出结论那种方法最好

（5）刷牙时还要留意哪些问题？刷牙会牙刷应当怎样摆放？

3.教师总结并和幼儿一起利用牙齿模型练习正确的刷牙方法四.幼儿听着《刷牙歌》自己练习刷牙，教师巡回指导刷牙方法五.完毕刚刚大家都刷过牙齿了，小熊要检查一下你们的牙齿干不洁净和你们牙刷摆放的对不对中班爱惜牙齿的教案4活动目标

1.熟悉牙齿的作用，了解影响牙齿安康的常见现象

2.学会运用正确的刷牙方法，从小养成良好的口腔卫生习惯活动预备

1.课前阅历预备幼儿预先向家长了解有关牙齿安康的学问

2.教学具预备牙齿图片及模型、牙博士头饰及多媒体课件；牙膏（一组一筒），牙刷、小镜子、一次性纸杯、毛巾与幼儿人数相等教学过程

一、激趣导入，了解牙齿作用

1.谈话引题:孩子们，你们喜爱猜谜语吗？今日教师给大家带来了一个谜语，看看谁的小脑瓜最聪慧，能很快找到正确答案

2.出示谜面“兄弟生来白又白，整整齐齐排两排.切菜磨米快又快,人人吃饭离不开答案是什么？谁能猜一猜？”

3.揭题小朋友们真聪慧，答案就是牙齿，你们真棒，快给自己鼓鼓掌！这节课，我们就一起来了解一下牙齿（出示课件）在学习之前我还要给你们介绍一位新朋友，快来看看是谁？师戴头饰配音我是牙博士，小朋友们，你们好！（牙博士你好）今日，牙博士要和你们一起学习关于牙齿的学问“小朋友，我们每个人都有牙齿，它是我们的亲切伙伴，什么时候会用到它呢？“（幼儿沟通，指名发言）师幼小结牙齿帮忙我们享受到很多美味佳肴，它的作用可真大！

二、观看牙齿，发觉熟悉问题

1.师孩子们，你们想不想看看自己的牙齿？（幼想!）那就赶快拿出小镜子，认真照一照，看看自己的牙齿长得怎么样？再看看旁边小朋友的牙齿（幼儿从操作盒里拿出镜子，观看自己的牙齿，沟通，师巡察）师:谁来说一说，你发觉了什么？（幼儿沟通）

2.师:还有谁掉了牙齿？（幼儿纷纷举手）掉牙的时候，你可怕了吗？孩子们，掉牙是很正常的现象，由于我们正处在换牙期（课件）你知道吗诞生后第一次长出的牙叫乳牙现在的生活很好，小朋友到五六岁时就开头陆间续续换牙呢，说到这，教师有一个问题要问问大家，新长出来的牙齿假如掉了，还会再长吗？你是怎么发觉的？小结你说的特别对，人的一生只有两副牙齿，乳牙掉了以后，就会长出新芽，新长出来的牙齿就要用一辈子了，叫恒牙

3.（课件）师带幼儿熟悉各牙齿的名称及作用

4.师:换牙是正常现象，但假如牙齿发黄、发黑、有小洞，就说明它们不安康，生病了谁的牙齿生过病？把你当时的感受说给大家小结牙生病带给我们的苦恼可真多！因此，我们肯定要爱护好自己的牙齿（板书爱护）

三、活动延长参加刷牙小嬉戏将牙具模型投放在操作区，供幼儿操作

四、活动反思本次活动幼儿对猜谜环节很感兴趣，能积极大胆的表达自己的猜想通过活动幼儿熟悉了牙齿的根本构造，了解了影响牙齿安康的的缘由，并学习了爱护牙齿的好方法中班爱惜牙齿的教案5活动目标

1.把握正确的刷牙方法

2.幼儿养成爱惜牙齿的良好习惯

3.培育幼儿养成良好生活习惯的意识

4.了解保持个人卫生对身体安康的重要性活动过程一.猜谜语进入谈话

1、怎样爱护牙齿？

2、早晚不刷牙好不好？

3、睡觉之前吃糖好不好？

二、感受牙痛的苦痛和安康及不安康的牙

1、大哥哥为什么牙痛？

2、你觉得安康的牙好看，还是不安康的牙好看

三、教小朋友正确的刷牙的方法

1.利用动画教会幼儿刷牙的方法幼儿边看动画便用食指学习方法

2.学习《刷牙歌》

（1）观赏歌曲，教师给歌曲按刷牙挨次参加动作，激发幼儿的学习兴趣2跟唱歌曲3在熟识歌曲的根底上，幼儿跟着歌曲表演刷牙活动延长布置家庭活动，请幼儿和爸爸妈妈一起到超市选择自己喜爱的牙刷、牙膏，引起幼儿对刷牙的兴趣，培育幼儿早晚刷牙及食后嗽口的良好卫生习惯活动反思经过调查发觉，幼儿都知道刷牙可以爱护牙齿，但事实上许多幼儿不喜爱刷牙，不知道怎样正确刷牙活动中不仅让幼儿懂得如何正确刷牙,而且让刷牙有了音乐，有了乐趣请家长让幼儿选择自己喜爱的牙刷、牙膏，表达了对幼儿的敬重不能强迫，只有让幼儿意识上承受了，才能让他情愿刷牙，喜爱刷牙中班爱惜牙齿的教案6活动目标

1、通过活动，让幼儿了解牙齿和牙齿的作用，并初步把握正确的刷牙方法

2、培育爱护牙齿的良好卫生习惯

3、培育幼儿积极、开心参加活动的兴趣活动预备阅历预备幼儿每天都会进展刷牙材料预备牙刷、牙杯各每人一个（幼儿自备牙刷）、牙齿模型一个、“刷牙歌的磁带活动过程

一、猜谜引题

1、猜谜语兄弟生来白又白，整整齐齐排两排切菜切肉快又快，人人吃饭离不开提问大家猜猜看是什么？小结都猜对了，是牙齿，今日是9月20日，是全国爱牙日，我们要开熟悉下我们的牙齿和牙齿的卫生学问

二、熟悉牙齿教师播放PPT,介绍牙齿，让孩子熟悉牙齿的样子

三、熟悉牙齿的作用提问我们每个人都有牙齿，那么牙齿有什么作用呢？提问对，牙齿使用来咬东西的，怎么咬呢？提问你是怎么将苹果咬下一块的？请幼儿尝试小结牙齿有很多用处，我们要爱惜它

四、学会爱护牙齿

1、教小朋友用正确的方法刷牙

2、请个别孩子示范刷牙

五、律动《刷牙歌》活动延长孩子们在家能够早晚用正确的方法刷牙【中班爱惜牙齿的教案】

3.小品导入1由两位学生分别扮演东东和兰兰，表演教科书第23页的东东、兰兰对话图的情景2教师问同学们，你们也掉牙了吗？3学生相互说说自己掉牙的趣事

4.师生共同探究1教师问同学们，你们的爷爷奶奶也掉牙他们掉的牙和你们掉的牙是一样的吗？2小小辩论会让学生根据不同的观点分组，然后进展小型辩论会学生可以自由发言，教师留意掌握会场秩序3教师归纳小结你们掉的是乳牙，过段时间会长出新的牙齿；爷爷奶奶掉的是恒牙，掉了可就长不出新牙了

5.看图辨析1教师换牙是很正常的事情，每个孩子都要经受在换牙的时候，每颗牙齿都很“娇气”，一不当心就会损坏牙齿2教师出示关于孩子们换牙时的各种做法的图片可以与教科书第23页下面四幅图相像，也可以结合学生的实际设计其他的图，让学生区分换牙时的这些做法对吗？

6.争论换牙时我们究竟该怎么做呢？活动拓展

1.查找身边换牙的小朋友，告知他们正确的做法

2.可在班级开展换牙学问竞赛其次课时活动内容牙齿白又亮教学重难点把握正确的刷牙方法，形成爱护牙齿的意识活动预备

1.教师自制大牙刷、“爱牙日”日历，搜集“爱牙日”的相关资料

2.学生自带一面镜子、一把牙刷，搜集“爱牙日”的相关资料活动过程

1.活动一一张开小嘴巴，看看我的牙1教师导入大家换牙后长出的是恒牙，恒牙掉了就不会再长了，我们可要好好地爱护它你满足自己的牙齿吗？2每位学生对比镜子看看自己的牙齿，然后发表白己的观点3同桌之间相互看看对方的牙齿，评一评谁的牙齿白又亮？4请学生评出的牙齿又白又亮的同学谈一谈他的牙齿为什么会爱护得这样好假如没有评出这样的同学，教师可出示东东的头像图片，展现东东安康、雪白的牙齿，问你们觉得东东的牙齿白又亮吗？

2.争论怎样才能拥有一口安康、雪白的牙齿呢？1学生分组争论，教师参加一个小组的争论2指名小组代表发言，教师依据学生的答复在黑板上归纳

3.刷牙表演1问想让自己的牙齿白又亮吗？把握正确的刷牙方法很重要你是怎么刷牙的，能表演给大家看看吗？2指名2—3位学生在全班表演

4.观看教科书第25页图片，了解正确的刷牙方法

5.做一做男女生协作，男生念刷牙口诀，女生做刷牙的正确动作，然后交换角色

6.介绍爱牙日我们知道了“爱眼日”，那你们知道“爱牙日”吗？1学生在小组沟通自己搜集的”“爱牙日”的相关资料，然后全班沟通2设计“爱牙日”宣传口号

7.现在你想对自己的牙齿朋友说些什么呢？活动拓展

1.开展校园爱牙宣传话动，让学生用各种方式在校园中宣传爱牙活动

2.开展爱牙学问竞赛

3.有条件的学校或班级，可以组织学生走访牙医、参观牙科诊所，进展实践活动中班爱惜牙齿的教案2设计意图有一天中午，小朋友们都在宁静的吃代，只听见从小朋友中间传来了轻轻的哭泣声，我寻声望去，原来是潘佳佳小朋友在哭我走过去一问才知道，原来是她牙齿痛俗话说牙疼不是病，疼起来真要命后来我在班级里调查了一下，发觉我们班有好多小朋友在家都没有刷牙的习惯因此,我打算在班级里开展一次有关刷牙方面的活动活动目标

1.使幼儿懂得爱护牙齿的重要性

2.教幼儿学习，把握正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯活动重点知道爱护牙齿的重要性，学习刷牙的方法活动难点把握正确的刷牙方法活动预备

1.小熊头玩具一个；

2.牙齿模型一副；幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子；

3.录音机，磁带《小熊拔牙》活动过程

1.开头局部教师小朋友，今日，教师给你们请来了一位得意的客人（小熊出场）我们来给小熊打打招呼瞧，小熊还给我们带来了礼物呢，我们来看看都是些什么东西？（巧克力、糖果、饼干）这些东西可都是小熊平常最喜爱吃的，但是小熊现在不能吃了，是怎么回事呢？我们来听故事《小熊拔牙》

2.根本局部⑴谁来告知我小熊的牙齿怎么会被拔掉的？引导幼儿争论不爱护牙齿的害处（加深幼儿对不爱护牙齿害处的熟悉幼儿听过故事《小熊拔牙》，都知道一些不爱护牙齿的害处，对幼儿的答复，教师加以概括）教师小熊由于不留意爱护牙齿，牙齿被拔掉了你能告知我不爱护牙齿还有哪些害处？

①幼儿争论，沟通

②教师小结牙齿假如生病了，会影响我们吃东西牙疼得不想睡觉，不想吃饭，影响了我们的身体安康牙齿拔光后说话不清晰，而且也不好看小熊现在也知道要爱护自己的牙齿了不乱吃零食，每天早上和睡觉前坚持刷牙，牙齿就会很安康可是，小熊不会刷牙怎么办呢？⑵幼儿争论正确的刷牙方法

①教师小朋友会刷牙吗？你来教教小熊你是怎么刷牙的？

②请幼儿依据自己的阅历谈谈，教师与幼儿共同争论正确的刷牙方法（在这个环节中，教师让幼儿各抒已见让幼儿作为活动的主体，发表自己的意见幼儿知道刷牙的方法，但不知如何表达教师请幼儿用动作示范，教师以语言引导）⑶教师示范讲解正确的刷牙方法（确定幼儿的答复，教师加以补充）

①刷牙时先要做什么？（提示幼儿在刷牙前要做一些预备）教师刷牙时先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水然后，用水漱一下口接着，我们开头刷牙

③教师利用模型，边示范，边讲解（利用模型讲解更为直观）教师上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷两边的大牙齿要由里往外来回刷

④组织幼儿徒手练习

⑤幼儿小结刷牙方法刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水然后，用水漱一下口接着，开头刷牙上面的牙齿从上往下刷,下面的牙齿从下往上刷两边的大牙齿要由里往外来回刷（练习的根底上再通过语言小结，加深印象）

（4）集体练习刷牙

①教师强调刷牙方法；a.做好刷牙前的预备；b.刷牙要按肯定的规律

②放音乐，集体练习刷牙（音乐活泼气氛，更增加幼儿兴趣）

3.完毕局部教师小朋友的牙齿都刷得很洁净小熊，你有没有学会刷牙的方法呢？（教师假装听小熊说，小熊说学会了，他以后要每天都坚持早晚刷牙,饭后漱口呢）小朋友们以后要怎样啊？（要坚持早晚刷牙，吃饭以后要用水漱口）课后反思以客人“小熊”引出活动内容，小朋友们的兴趣一下子被调动了起来，在加上故事内容的趣味性，小朋友们在听的过程中，同时也熟悉到了不刷牙的危害，这样比单一的说教要效果好，幼儿简单熟悉到在后来的学习正确的刷牙方法上，利用模型牙齿做示范，使幼儿能更直观的看清和把握正确的刷牙方法最终，让小朋友们在轻柔的钢琴曲中练习刷牙，进一步稳固了幼儿对刷牙方法的把握程度中班爱惜牙齿的教案3设计思路幼儿对牙齿已有了初步的了解，依据我园夜托班教师及家长的反映,大多数孩子不喜爱刷牙，即使刷也很随便缺乏爱护牙齿的意识，不能很好的把握刷牙的正确方法，我想通过此次活动让幼儿知道爱护牙齿的重要性，以及把握正确的刷牙方法目标

1、使幼儿懂得爱护牙齿的重要性

2、教幼儿学习把握正确刷牙的方法，养成早晚刷牙的好习惯阅历预备听过故事〈小熊拔牙〉，依据已有生活阅历大胆、合理的进展叙述材料预备

1、小熊头饰一个，并请一位教师扮演小熊

2.牙齿模型、牙膏、杯子、镜子、每人各一个，牙刷每人两把

3.教师抹上黑芝麻糊的牙齿模型两个，牙刷两把、牙膏和水杯各一个

4.录音机、磁带、音乐〈刷牙歌〉过程一.教师“你们听过“小熊拔牙”的故事吗？今日教师为你们请来了得意的小熊（小熊出场，和幼儿打招呼并坐在幼儿中间二.引导幼儿争论，不爱护牙齿的害处

1.提问小朋友你们知道小熊的牙齿为什么被拔掉？不爱护牙齿有哪些害处？

2.幼儿自由争论沟通大胆表达自己的见解

3.请小朋友用小镜子照一照自己的牙齿，看看自己是不是也有坏牙齿，是什么样子的？（假如没有坏牙齿，谈谈是怎样爱护的）

4.教师对幼儿的见解赐予确定并小结。