还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
中班科学优秀教案及教学反思《比较粗细》活动目标
1、在探究活动中感受和比拟物体的粗细,理解粗细是具有相对性
2、尝试给5个以内物体按粗细进展正逆排序活动预备
1、筷子、木棒、铅笔、彩笔、记号笔、蜡笔
2、粗细不同的吸管若干,操作材料一人一份
3、口袋一个里面装有粗细不同的物体活动过程
一、开头局部谈话引入孙悟空会变的金箍棒引题,孙悟空有一个很厉害的兵器是什么?“文章.出自屈.老.师教•案网.”金箍棒金箍棒可以变粗也可以变细
二、根本局部
1、教师出示一个粗的一个细的物体,并请幼儿说一说1哪个粗?2哪个细?3你怎么知道它是粗或细的?
2、教师通过变变变的嬉戏出示不同粗或细的物体,知道粗细是相对的
3、嬉戏变变变教师说变粗时幼儿两手做出粗的样子,师说变细时幼儿两手做出细的样子,通过嬉戏加深对粗、细的理解
三、活动完毕比拟四周环境中各种物体的粗细,回家后比拟家里各种东西的粗细并做记录
1、观看实物,区分粗细1教师出示筷子和木棒,引导幼儿观看哪根粗,哪根细2分别出示铅笔、蜡笔和记号笔,幼儿比拟粗细3出示三支笔让幼儿比拟最粗和最细教师小结推断哪一种物体是粗还是细,肯定要通过两样以上的物体进展比拟,才能区分它们的粗细
2、摸一摸,比一比1教师出示“奇异的口袋“,以神奇的口吻告知幼儿,在口袋里有许多粗细不同的物品2做嬉戏“奇异的口袋嬉戏规章教师出示一支水彩笔,请幼儿从口袋里摸一样比水彩笔更粗的物品,每个幼儿一次摸出一样的物品
3、幼儿找找自己身上的部位,哪些是粗的,哪些是细的教师小结手臂细,大腿粗;小腿细,大腿粗;手指头细,手臂粗;大拇指粗,小拇指细等
4、尝试用5种以内的物体按正逆挨次排序1出示三种粗细不同的吸管,引导幼儿用吸管按从粗到细和从细到粗的挨次排序出来教师巡回检查2教师出示4个粗细不同的纸筒,请个别幼儿按从粗到细和从细到粗的挨次排序集体检验3发操作材料,让幼儿把5棵树从粗到细和从细到粗的挨次排序教师巡回检查4请个别幼儿到黑板前演示自己的排序方法如幼儿排对,教师赐予鼓舞
5、教师小结在给物体排序时,假如是按从粗到细的挨次排序,就要先找出最粗的排在最前面,剩下的又来比拟连续排假如是按从细到粗的挨次排序,就要把最细的排在最前面,剩下的又来比拟连续排这样就能精确的排出物体的粗细教学反思幼儿对事物的熟悉具有形象性、详细性的特点,喜爱直接参加尝试,对操作体验型的活动尤为感兴趣本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点活动的目的是培育幼儿动手操作、主动活动的兴趣和制造意识材料的供应上既留意材料的寻常性,又充分留意了材料的层次性、开放性,幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法,主动探究,体验胜利的欢乐。