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学前教育专业人才培养方案“5+2”Personnel TrainingProgram of Preschool Education“5+2”2018级—,培养目标本专业立足苏南、面向江苏,适应新时代高质量学前教育发展的人才需求,培养具有正确坚定的政治信念和职业理想,热爱学前教育事业;系统掌握学前教育专业基本理论知识和扎实的保教实践技能;具备有效进行实践创新与反思的能力,具备经验学习、终身学习的能力,有一定的国际视野和研究意识;能在幼儿园和各类儿童社会服务机构从事保教、研究和管理工作的幼儿教师及相关领域专业人员本专业学生在毕业后五年左右预期能达到的目标如下目标1-职业道德与理想信念具有优良的政治素质和爱国主义情怀,拥护中国共产党的领导;具有以爱为魂的高尚师德,树立“以儿童为本”的专业信念;热爱儿童,具有从事学前教育事业的坚定职业理想和愿望;具有爱心、耐心、细心等良好的心理品质;做婴幼儿健康成长的启蒙者和引路人目标2-专业知识与保教能力具备良好的人文、科学与艺术素养,能够根据婴幼儿身心发展的规律和学习特点,综合运用多种教育资源和方法策略,熟练地组织保教活动,进行班级管理,胜任多岗位职业需求目标3-创新思维与终身学习具有运用批判性思维和创造性思维方法,创造性地分析和解决实践问题的能力,具备创新创业的理论知识和实践经验,具有终身学习的意识与能力,熟悉国际学前教育改革与发展的趋势,积极开展保教改革和教育科研工作目标4-专业反思与沟通合作具有团队合作、自主学习、自我反思的意识与能力,专注于专业发展的持续成长积极地进行团队合作和家长沟通,有效地支持婴幼儿自主学习和可持续发展
二、毕业要求【践行师德】师德规范:认同新时代中国特色社会主义思想,自觉践行社会主义核心价值观,忠诚党的教育事业;以幼儿为本,以师德为先,为人师表,教书育人;自觉依法执教,努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的幼儿园好老师教育情怀具有从事学前教育工作的职业理想,认同幼儿园教师工作的意义和专业性,热爱学前教育事业;具有人文底蕴和科学精神;关爱幼儿,尊重幼儿人格,富有爱心、责任心,耐心和细心,愿意做幼儿健康成长的启蒙者和引路人【学会教学】保教知识具有一定的人文、科学与艺术素养;理解和掌握幼儿身心发展规律和学习特点;理解和掌握学前教育学科基本知识、幼儿保育和教育知识,增进相关知识的联系与整合保教能力具备科学规划和组织一日生活、有效创设和利用环境资源的能力;具备全面设计和合理5-1掌握班级建设、班级教育活动组织、班级常规管理工作的方法,关注个体差异,实施个性化的教育和指导毕业要求
5.班级管理掌握幼儿园班级管理的知识与方法;利用家长和社区等各种教育匕总夕上八年中夕砧站去次向在江西苗五登屿近七资源,积极开展家园合作;营造良好的班氏普普寒驾各种教育贝源‘吕回尊重、干寸、愉快、友级氛曲帮助幼儿建立良好的社会关系爱的良好班或汛困5-3:能够帮助幼儿建立良好的幼幼关系、师幼关系、亲子关系、家园关系6-1了解不同年龄、有特殊需要幼儿身心发展特点,并能理解幼儿在发展水平、速度与优势领域的个体差异,初步掌握对应的策略与方法毕业要求
6.综合育人熟悉并尊重幼儿社会性、情绪情感发展的特点和规律有立德树人的意6一2:有立德树人的意识,熟悉幼儿社会性以及情绪情感发展的特识,关注幼儿良好意志品质和行为习惯的培点和规律,注重培育幼儿良好意志品质和行为习惯,帮助幼养;理解环境育人的价值,充分利用多种契机儿获得更多的积极情感体验全面育人6-3树立环境育人的理念,理解并认同园所文化和一日生活对幼儿发展的价值,综合利用幼儿园、家庭和社区各种资源对幼儿进行全面教育毕业要求
7.学会反思能够主动了解国内外学前7-1能主动阅读国内外专业文献,积极参加专业交流学术教育改革发展的趋势和前沿动态,具有终身学活动,具有自主学习、自我管理的能力,具有终身学习与专习与专业发展的意识;能够适应时代和国内外业发展的意识教育发展需求,进行职业生涯发展规划;具有一定的反思意识,能运用批判性思维对保教问7-2:能够依据学前教育改革发展需要合理制定学习和职业生涯发展规题进行思考和分析划7-3初步养成反思的习惯与意识,具有批判精神,并能在教育实践中从不同角度对问题进行思考和分析8-1认同团队协作的价值,掌握沟通、交流、合作的基本技毕业要求
8.沟通合作能够积极参与学习能,积极参与学习共同体的构建,具有合作互助的能力共同体的构建;具有与他人交流合作的能力;掌握沟通合作技能,积极组织或参与开展小组互助和团队合作学习8-2具有参与校内外创新创业活动的体验,形成创新思维与意识学前教育专业毕业要求实现矩阵“5+2”毕业要求1毕业要求2毕业要求3毕业要求4毕业要求5毕业要求6毕业要求7毕业要求8课程名称12341231234123412312312312△大学英语BIH M A大学英语B11H M就业指导H M M大学生心理健康与安全教育H M M A学前儿童保育学M II H M MA学前儿童发展科学M H H M M H H△儿童文学II M M△学前教育原理H H M H H H M M M L△幼儿园课程M H H H H△幼儿游戏与指导Q H H M M M△学前教育政策法规H H M M△幼儿教师职业道德H H H H M MA儿童行为观察M H M M H△学前儿童语言教育Q H H II M H△学前儿童健康教育Q H H H M H△学前儿童科学教育Q H H M H△学前儿童音乐教育Q H H H M H△学前儿童美术教育Q H H H M H△学前儿童数学教育Q H H\1H△学前儿童社会教育Q H H H H M H△学前教育研究方法M L M H HM0-3岁婴幼儿保育与教育Q M M HM M现代教育技术L M HM△儿童文学H\1M毕业要求毕业要求毕业要求毕业要求毕业要求毕业要求毕业要求毕业要求12345678课程名称12341231234123412312312312△中外学前教育史IIMII U△比较学前教育L L M H H学前班级管理(Q)M M H H H H HM学前教育心理学M HM M M家庭与社区教育M M M H H师幼互动原理与技巧II nM H H II H教育统计学H H幼儿园STEM课程(Q)M MM HIIH幼儿园环境创设(Q)MM H HM L幼儿园教育评价M H H△儿童歌曲弹唱I L M H民族民间舞蹈I L M H幼儿园实用美术
1.\1H儿童歌曲弹唱n L M H民族民间舞蹈11L M H儿童舞蹈表演与创编LM H幼儿园手工制作(Q)LM H儿童戏剧(双语)MMHH社会教育学(双语)MMHMM环境教育学(双语)MMHMMH学前儿童融合教育MHMMM教育见习1-III Q)HHII II II IIHHMHHHHHHHIIIIMMHHH毕业实习(顶岗)HHHHHHHHMHHHHHHHHHMMHHH毕业论文MMIIHMMMMHHHHHHHHH附件3学前教育专业企业培养计划“5+2”学前教育专业企业培养计划“5+2”
一、企业课程实施计划课程代码学时学期安排课程类型课程名称学分理论实验实践承担企业名称考核方式△幼儿游戏与指导笔试+报告2402011Q22606翠竹幼儿园△学前儿童语言教育2402015Q222010三井幼儿园笔试+报告△学前儿童健康教育笔试+报告2402016Q222010机关幼儿园△学前儿童科学教育笔试+报告2402017Q222010中央花园幼儿园△学前儿童音乐教育笔试+报告2402018222010—:河海幼儿园Q△学前儿童美术教育笔试+报告2402019Q222010—:天润幼儿园理论课程△学前儿童数学教育笔试+报告2402020222010华山幼儿园Q△学前儿童社会教育笔试+报告2402021Q222010—二藻江花园幼儿园0-3岁婴幼儿保育与笔试+报告2402076222010_—悠悠爱早教中心教育Q学前班级管理Q2402025222010河海幼儿园研究报告△幼儿园环境创设作品+报告24020261808华山幼儿园Q幼儿园STEM课程笔试+报告2402078Q1808—:中央花园幼儿园幼儿园手工制作Q作品+报告2402047216016三井幼儿园小计25601282402056教育见习IQ12周河海幼儿园报告实践课程2402057教育见习n Q12周三井幼儿园报告一.2402058教育见习mQ12周四翠竹幼儿园报告小计6周总计256320
二、企业课程实施周历时间/周实践内容学习内容考核形式授课人员实施地点第1学期共3周-教育见习I,幼儿游戏与指导Q第
12、13周幼儿园保育教育见班级一日常规,幼儿的保育教育,与实践报告、见习报告企业导师河海幼儿园习实操家长沟通的注意事项了解儿童游戏的特点观察儿童游戏儿童行为观察记录第8周幼儿园游戏观察行为企业导师翠竹幼儿园观察教师的游戏指导行为第2学期共4周•教育见习H,△学前儿童语言教育Q,△学前儿童健康教育Q,△学前儿童科学教育Q,学前班级管理Q幼儿园保育教育见了解班级一日流程协助班级活动组实践报告、见习报告第
12、13周习实操织学习幼儿管理企业导师三井幼儿园观摩幼儿园的语言活动,了解语言幼儿园语言活动、活动的设计、组织与实施技巧观摩听课记录观摩报告企业导师三井幼儿园第15周图书角观摩区域游戏中的图书角,了解图书角的规划、布置和使用情况观摩幼儿园的健康、体育活动,了幼儿园健康活动观解健康、体育活动的设计、组织与听课记录观摩报告第14周摩实施技巧企业导师华山幼儿园观摩幼儿园中的进餐、盥洗等活动,观察其组织的方式观摩幼儿园的科学活动,了解科学活幼儿园科学活动、动的设计、组织与实施技巧观摩区域听课记录观摩报告企业导师中央花园幼儿园第14周科学区观摩游戏中的科学区,了解科学区的规划、布置和使用情况第13周幼儿园园所、班级观摩、了解幼儿园班级管理的内观摩报告企业导师河海幼儿园活动观摩容、方式、技巧和相关注意事项第3学期共5周-教育见习ni,△学前儿童音乐教育Q,△学前儿童美术教育Q,△学前儿童数学教育Q,△学前儿童社会教育Q,0-3岁婴幼儿保育与教育Q,幼儿园STEM课程Q,幼儿园手工制作Q,△幼儿园环境创设Q幼儿园保育教育见学习课程设置与评价锻炼教学法实实践报告、见习报告第
12、13周习实操操幼儿管理企业导师翠竹幼儿园观摩幼儿园的音乐类活动,如歌幼儿园音乐活动、唱、韵律和打击活动等,了解音乐听课记录观摩报告第15周小舞台观摩活动的设计、组织与实施技巧观摩企业导师河海幼儿园区域游戏中的小舞台,了解小舞台的规划、布置和使用情况观摩幼儿园的美术类活动,如欣幼儿园美术活动、赏、绘画和手工活动等,了解美术听课记录观摩报告第15周美工区观摩活动的设计、组织与实施技巧观摩企业导师天润幼儿园区域游戏中的美工区,了解美工区的规划、布置和使用情况幼儿园数学活动、观摩幼儿园的数学活动,了解数学区域游戏观摩活动的设计、组织与实施技巧观摩听课记录观摩报告企业导师华山幼儿园第5周区域游戏,发现游戏中的数学的运用观察了解幼儿园的规则、幼儿间的幼儿园的一日观摩第5周人际交往和幼儿园的安全教育等观察主题报告企业导师藻江花园幼儿园观摩2-3岁婴幼儿的亲子活动,!«早教机构的观摩与亲子活动设计、组织和实施的技巧听课、观察记录企业导师悠悠爱早教中心第6周学习观察亲子活动的环境幼儿园科学、工程观摩幼儿园的科学、工程活动,了活动,科学、建构解如何在活动中渗透结合科技、工第6周听课、观察记录企业导师中央花园幼儿园区观摩程和数学第13周幼儿园手工制作观幼儿园手工作品欣赏、观摩与评价观摩报告企业导师三井幼儿园摩第13周幼儿园环境的参参观幼儿园户外、室内环境,了观察报告企业导师华山幼儿园观解、评价幼儿园环境的规划情况
三、资源条件与保障本计划合作企业(基地)及合作内容企业名称地点合作内容每年接纳学生数三井幼儿园江苏常州授课、毕业设计、见习、讲座10-30机关幼儿园江苏常州授课、毕业设计、见习、讲座10-30河海幼儿园江苏常州授课、毕业设计、见习、讲座10-30华山幼儿园江苏常州授课、毕业设计、见习、讲座10-30中央花园幼儿园江苏常州授课、毕业设计、见习、讲座10-30天润幼儿园江苏常州授课、毕业设计,、见习、讲座10-30翠竹幼儿园江苏常州授课、毕业设计、见习、讲座10-30藻江花园幼儿园江苏常州授课、毕业设计、见习、讲座10-30悠悠爱早教中心江苏常州授课、毕业设计、见习、讲座10-30鸣珂巷幼儿园江苏常州授课、毕业设计、见习、讲座10-30企业专家(产业教授、兼职教师)队伍企业专家姓名职称/职务主讲课程或拟参与教学环节工作企业名称校内配合教师姓名•16•组织各类保教和游戏活动的能力;具备观察、评价和反思的能力【学会育人】班级管理掌握幼儿园班级管理的知识与方法;利用家长和社区等各种教育资源,积极开展家园合作;营造良好的班级氛围,帮助幼儿建立良好的社会关系综合育人熟悉并尊重幼儿社会性、情绪情感发展的特点和规律;有立德树人的意识,关注幼儿良好意志品质和行为习惯的培养;理解环境育人的价值,充分利用多种契机全面育人【学会发展】学会反思能够主动了解国内外学前教育改革发展的趋势和前沿动态,具有终身学习与专业发展的意识;能够适应时代和国内外教育发展需求,进行职业生涯发展规划;具有一定的反思意识,能运用批判性思维对保教问题进行思考和分析沟通合作能够积极参与学习共同体的构建;具有与他人交流合作的能力;掌握沟通合作技能,积极组织或参与开展小组互助和团队合作学习毕业要求对培养目标的支撑目标1目标2目标3目标4职业道德与理想专业知识与保教创新思维与终身学专业反思与沟通合信念能力习作毕业要求1,师德规范HMM L、
2.教育情怀HMM L3•保教知识MHHM
4.保教能力MHMH
5.班级管理MHLM
6.综合育人MHL H
7.学会反思LMHH
8.沟通合作LMHH
三、主干学科教育学、心理学
四、核心课程学前儿童发展科学、学前儿童保育学、学前教育原理、幼儿游戏与指导Q、学前儿童健康教育Q、学前儿童语言教育Q、学前儿童社会教育Q、学前儿童科学教育Q、学前儿童数学教育Q、学前儿童音乐教育Q、学前儿童美术教育Q等
五、主要实践性环节教育见习Q毕业论文等
六、主要专业实验无
七、学习年限学制2年,学习年限3~4年
八、授予学位教育学学士
九、课程设置课程名称实践顺类别序号课程代码例艇开课课内课中文英文外学期10605001△大学英语BICollege EnglishBI3484820605002△大学英语B IICollege EnglishB II34848通识必修32402004就业指导Careers Advice11616—•教育40000004大学生心理健康教育Campus MentalHealth116专题课程50000005大学生安全教育Campus Safety116专题必修小计71121121自然科学类2修2人文社科类2选修小计46464通识教育课程合计1117617612402005△学前儿童保育学Preschool childcare232266-22402006△学前儿童发展科学Science ofpreschool development232266—-32402009△学前教育原理Principle ofPreschool Education23226642402011△幼儿游戏与指导Q ChildrensPlay andGuidance232266—*52402010△幼儿园课程Kindergarten Curriculum232266[62402012△学前教育政策法规Preschool educationpolicies and11616:专4必regulations基矶72402013△幼儿教师职业道德Professional EthicsofPreschool11616课程~~Teachers82402014△儿童行为观察Observation ofPreschool2322210二Childrens Behavior92402015△学前儿童语言教育Q LanguageEducation ofPreschool2322210Children102402016△学前儿童健康教育Q HealthyEducation ofPreschool2322210Children112402017△学前儿童科学教育Q ScienceEducation ofPreschool2322210[Children122402018△学前儿童音乐教育Q MusicEducation ofPreschool2322210Children—■132402019△学前儿童美术教育Q ArtEducation ofPreschool2322210Children—修142402020△学前儿童数学教育Q MathEducation ofPreschool2322210Children―■152402021△学前儿童社会教育Q SocialEducation ofPreschool2322210Children--162402075△学前教育研究方法Preschool EducationResearch23232Methods1724020760-3岁婴幼儿保育与教育Care andEducation for0-3Years2322210Q OldChildren—必修小计3251239212012402077现代教育技术Modern EducationTechnology2322210--*22402007△儿童文学Child Literature23232—-32402008△中外学前教育史Chinese andForeign Historyof23232-Preschool Education42402024△比较学前教育Comparative EarlyChildhood23232Education选52402025学前班级管理(Q)Management ofPreschool Education2323262402028学前教育心理学Education andPsychology of23232Preschool Education72402029家庭与社区教育Family andCommunity Education2323282402030师幼互动原理与技巧Principles andSkills ofTeacher and23232修_—一Child interaction92402073教育统计学Statistical forEducation23232—二102402078幼儿园STEM课程Kindergarten STEMcourses11688一.(Q)112402026幼儿园环境创设(Q)Kindergarten EnvironmentCreation11688—二122402032幼儿园教育评价Kindergarten educationevaluation23232--选修小计(最低修读学分)6967026专业基础课程合计3860846214612402042△儿童歌曲弹唱I Childrenssongs areplayed I2321616必修22402044民族民间舞蹈I NationalFolk DanceI2321616—•32402046专业幼儿园实用美术Practical artfor kindergarten2321616课程必修小计6964848,一(专12402053儿童歌曲弹唱n Childrensongs playII2321616二业方22402048民族民间舞蹈u NationalFolk DanceII2321616二向课程)选32402050儿童舞蹈表演与创编Children danceperformance and2321616—二creation42402047幼儿园手工制作(Q)Handmade bykindergarten2321616—452402049儿童戏剧(双语)Childrens dramabilingual2321616二62402051社会教育学(双语)Social Educationbilingual23232—二72402052修环境教育学(双语)Environmental Educationbilingual23232一.82402054学前儿童融合教育Inclusive PreschoolEducation23232—选修小计(最低修读学分)4643232专业课程合计101608080
十、集中实践性环节序号课程名称学分周数课程代码开课学期起讫周次中文英文12402056教育见习I(Q)Education ProbationI12*12-13类别22402057教育见习n(Q)Education ProbationII1212-1332402058教育见习in(Q)Education ProbationIII12—•12-1342402062毕业实习(顶岗)Graduation practicepost36四1-6小计612其他12402063毕业论文Graduate Design1010四7-16小计1010合计
1622、各模块学分、学时分配占总学分百分比课程性质及类别学分数(%)理论教学总学时实践教学总学时必修
79.3%1120通识课程模块选修
45.3%640’必修
3242.7%392120专业基础课程模块集中排课选修
58.0%7026必修
58.0%4848专业课程模块(选修X
5.3%3232(集中实践性环节模块必修
1621.3%0512,合计75100%718738实践教学总学时占总学时数的百分比二
50.7%’教学环节学分牵头组织实施单位学分认定单位大学生心理健康教育1学生工作部(处)专题教学大学生安全教育1教务处师范学院“第二课堂”实践2团委合计4
十二、有关说明本专业的毕业要求总学分为79o其中75学分为集中排课的教学环节,4学分为各类按专题的教学环节课程名称前有符号“△”的为考试课程本专业学生必须选修2学分创新创业类课程幼儿教师职业基本技能考核未列入课程教学进程表,学生均须参加学校组织的各项技能考核且取得合格以上成绩方能毕业(幼儿教师职业基本技能主要包括会说、会写、会唱、会弹、会舞、会画、会做、会用、会教及会操)师范生“双导师”活动未列入课程教学进程表,学生均需全程参加学校组织的双导师活动且取得合格以上成绩方能毕业依据国家相关要求,本专业学生需参与32学时以上劳动教育,其中通过16学时借助“第二课堂”实践完成,16学时通过参加暑期社会实践、教育见习等活动完成
十三、附件各学期教学安排毕业要求实现矩学前教育专业企业培养计划(“5+2”)2020年8月1日附件1:各学期教学安排学前教育专业各学期教学计划安排表5+2”第一学期序号课程类别课程代码课程名称学分周学时起讫周次1通识必修0605001△大学英语BI331-11,14-182通识必修2402005△学前儿童保育学221-11,14-183专业基础必修2402006△学前儿童发展科学221-11,14-184专业基础必修2402009△学前教育原理221-11,14-185专业基础必修2402011△幼儿游戏与指导Q221-11,14-186专业基础选修2402077现代教育技术221-11,14-187专业基础选修2402007△儿童文学221-11,14-188专业基础选修2402008△中外学前教育史221-11,14-189专业必修2402042△儿童歌曲弹唱I221-11,14-1810专业必修2402044民族民间舞蹈I221-11,14-1811集中实践2402056教育见习I Q12周12-13小计22第二学期序号课程类别课程代码课程名称学分周学时起讫周次1通识必修0605002△大学英语B II331-11,14-182通识必修2402010△幼儿园课程221-11,14-183专业基础必修2402012△学前教育政策法规121-11,14-184专业基础必修2402013△幼儿教师职业道德121-11,14-185专业基础必修2402014△儿童行为观察221-11,14-186专业基础必修2402015△学前儿童语言教育Q221-11,14-187专业基础必修2402016△学前儿童健康教育Q221-11,14-188专业基础必修2402017△学前儿童科学教育Q221-11,14-189专业基础必修2402075△学前教育研究方法221-11,14-1810专业基础选修2402024△比较学前教育221-11,14-1811专业基础选修2402025学前班级管理Q221-11,14-1812专业基础选修2402028学前教育心理学221-11,14-1813专业基础选修2402029家庭与社区教育221-11,14-1814专业必修2402046幼儿园实用美术221-11,14-1815专业选修2402053儿童歌曲弹唱II221-11,14-1816专业选修2402048民族民间舞蹈II221-11,14-1817专业选修2402049儿童戏剧双语221-11,14-1818集中实践2402057教育见习nQ12周12-13小计34第三学期序号课程类别课程代码课程名称学分周学时起讫周次1通识必修2402004就业指导121-11,14-182专业基础必修2402018△学前儿童音乐教育Q221-11,14-183专业基础必修2402019△学前儿童美术教育Q221-11,14-184专业基础必修2402020△学前儿童数学教育Q221-11,14-185专业基础必修2402021△学前儿童社会教育Q221-11,14-186专业基础必修24020760-3岁婴幼儿保育与教育Q221-11,14-187专业基础选修2402030师幼互动原理与技巧221-11,14-188专业基础选修2402073教育统计学221-11,14-189专业基础选修2402078幼儿园STEM课程Q121-11,14-1810专业基础选修2402026幼儿园环境创设Q121-11,14-1811专业基础选修2402032幼儿园教育评价221-11,14-1812专业选修2402050儿童舞蹈表演与创编221-11,14-1813专业选修2402047幼儿园手工制作Q221-11,14-1814专业选修2402051社会教育学双语221-11,14-1815专业选修2402052环境教育学双语221-11,14-1816专业选修2402054学前儿童融合教育221-11,14-1817集中实践2402058教育见习HI Q12周12-13小计30第四学期序号课程类别课程代码课程名称学分周学时起讫周次1集中实践2402062毕业实习顶岗36周1-62集中实践2402063毕业论文1010周7-16小计16附件2毕业要求实现矩阵学前教育专业毕业要求分解指标点(“5+2”)毕业要求指标点1-1能够践行社会主义核心价值观,以立德树人为己任,积极毕业要求
1.师德规范:认同新时代中国特色社会贯彻党的教育方针主义思想,自觉践行社会主义核心价值观,忠诚党的教育事业;以幼儿为本,以师德为先,为人1-2了解师德规范和相关法律法规政策,能够依法治教师表,教书育人;自觉依法执教,努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心1-3立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱的幼儿园好老师之心的幼儿园好老师1-4:能够将师德认识内化为师德认同,转化为师德行为,体现知行合一2-1清晰的认识幼儿教师职业的性质,认同幼儿教师工作的意毕业要求
2.教育情怀:具有从事学前教育工作的义,具有从教意愿职业理想,认同幼儿园教师工作的意义和专业性,热爱学前教育事业;具有人文底蕴和科学精神;2-2具有人文底蕴和科学精神,热爱幼儿独特的生命,尊重幼关爱幼儿,尊重幼儿人格,富日爱心、责任心,儿人格,平等对待每一个幼儿耐心和细心,愿意做幼儿健康成长的启蒙者和引路人2-3:积极参与各类教育实践,获得教师职业的积极情感与成就体验3-1了解和掌握人类与社会、科学与技术、文学与艺术等学科的基本知识,具有较好的综合素养3-2:掌握学前儿童保育学、学前儿童发展科学、学前教育学等基毕业要求
3.保教知识:具有一定的人文、科学与艺本理论与原理,理解幼儿身心发展规律和学习特点术素养;理解和掌握幼儿身心发展规律和学习特点;理解和掌握学前教育学科基本知识、幼儿保3-3掌握幼儿园环境创设、一日生活安排、幼儿游戏与教育活育和教育知识,增进相关知识的联系与整合动、保育和班级管理的知识与方法3-4:掌握健康、社会、语言、科学、艺术五大领域的基础知识、思想方法与策略,并能注重知识的整合与迁移4-1;具备弹、唱、说、跳、画,以及现代教育技术等多种教师基本技能毕业要求
4.保教能力具备科学规划和组织一日生4-2具有科学创设与利用环境、合理安排和组织一日生活、支活、有效创设和利用环境资源的能力;具备全面持与引导幼儿游戏活动的能力设计和合理组织各类保教和游戏活动的能力;具备观察、评价和反思的能力4-3:具备计划与实施五大领域教育活动的能力,支持和促进幼儿主动学习4-4较为细致地观察幼儿的日常表现,针对保教工作中的现实需要与问题,不断进行反思,改进保教工作毕业要求指标点。