八年级下册音乐《客家之歌》教案

第四单元《华夏乐章

（二）》第一课时教学目标

1、通过学生课前的搜集、整理及相互讨论，初步了解相关的客家文化，并在课堂中展示，使学生在掌握知识的同时从中获得成功的喜悦

2、通过聆听、赏析交响诗《土楼回响》第五乐章一《客家之歌》，感受、体验音乐的情绪，认识作品所表现的思想内容并初步了解客家山歌教学重点

1、把握乐曲中的主题乐句（采用了哪首客家山歌的素材）

2、清晰整首乐曲整体框架（曲式结构）

3、用客家方言唱会主题A乐句，并注意主题A在第三次出现时的变化，掌握三拍子的节奏

4、掌握乐曲是由哪三个音乐要素发展而成，在掌握三个音乐要素的同时完成全曲的曲式结构教学过程

一、组织教学

1、教师用客家话范唱《土楼回响》第五乐章《客家之歌》中的A主题，引出课题先提出要求注意老师用什么语言演唱？

2、播放《海娃变油娃》，带问题欣赏注意这首曲子旋律与老师刚才的范唱有什么关系？学生从老师的范唱中接触到客家方言

3、带问题欣赏《海娃变油娃》吸引学生的注意力，激发兴趣让学生了解A主题是取材于《海娃变油娃》这首客家山歌

二、新课教学AHW境引导、激发兴趣

1、展示土楼图片，从土楼的形状进一步提问学生，为什么土楼要以这样的形式建造，请学生介绍有关客家文化并由此引出课题，介绍《土楼回响》创作背景每个小组长收集各组同学所搜集的资料，并介绍调动学生的主动性，参与到课堂中来B:初步分析与体验引导学生理解乐曲的三个主要音乐素材A主题合唱部分，取材于客家山歌《海娃变油娃》，欣赏片段，（先让学生发表意见），总结出情绪很热情，用客家方言演唱，表现了客家人热情，团结，积极向上的精神，（用红颜色代表.）学乐句用字家方言读歌词，突出三拍子的强弱规律听老师范唱，先全班学唱女学生自评教师结合学生实际的演唱效果，给予适当的辅导）山歌对唱老师与学生对唱B主题铜管乐组主奏，介绍铜管乐组的成员，欣赏片段，（与学生交流感受），B主题取材于劳动号子《新打梭标》，体现了客家人的勒劳（为B主题配上动作），铜管乐器用铜金属制作选用黄颜色代表固定节奏欣赏片段，感受节奏的特点，并介绍乐器低音提琴，定音鼓（让学生谈谈感受）管弦乐中最低音区的乐器，低沉，浑厚有力，联系到客家人坚强不息，吃苦耐劳的性格用蓝色表示学生在边听边发表意见，感受到A主题合唱部分的热情G体现客家入精神中的热情，团结等精神学生跟老师用客家方言朗读歌词，并带上节奏在老师的钢琴伴奏下学唱并由学生自评老师与学生对唱，带上热情的情绪B主题，学生听完后发表意见，坚定有力的（并用简单动作表示力量）了解B主题的主奏乐器固定节奏，学生谈谈自全的体会，音区很低，给人种坚定的感觉，并展开讨论体现客家人坚强，扎实，吃苦的精神让学生在自主的$受音乐致中觉进行情感验的同时，老师加以引导先解决方言问题，并带节奏朗读有助学唱旋律由学生自己评价，发现问题师生对唱，调动学生的积极性C:游戏游戏的名字叫《看谁的耳朵灵》要求将学生分成三个小组，各组小组长在该组同学的帮助下完成已制定的表格老师放音乐并给予提示规则

1、不能用语言交流，犯规给予扣分

2、组员根据所听到的用动作来提示小组长学生在与老师提示下，互动并完成乐曲的曲式结构以游戏的形式调动学生的兴趣。