文本内容:
中班语言活动谁偷了包子活动目标.观察画面,理解故事内容和情节发展,形成初步的猜测、验证和评判等阅读策略.理解角色的情感发展过程,体会拥有朋友的快乐活动准备绘本《谁偷了包子》PPT幼儿人手一本自制小书(4页),记号笔活动过程
(一)观察封面,了解故事主角和关键事物.观察封面,导入话题师孩子们,今天陈老师带来了一本非常有趣的书,这是书的封面,你看到了什么?教师讲述故事开始部分.观察妞妞的的状态,理解妞妞的孤单师妞妞在哪里,她看上去怎么样?
(二)观察画面,理解故事内容和情节发展.观察画面,两次猜测谁偷了“饺子”和“包子”.幼儿观察自制小书,寻找小偷留下的线索,验证自己猜测的对象是否合理.集中交流幼儿找到的线索师找到线索了吗?第几幅图的哪里?.引导幼儿结合生活经验,想办法抓住小偷,说清楚方法以及目的.了解妞妞想的办法,观察妞妞准备的材料、布置的现场以及作用
(1)观察妞妞放了包子和面粉的用意观察画面,如偷走的包子以及留下的脚印,猜测谁是小偷
(2)观察妞妞第二次准备的材料和布置的现场(碗、盘、碟子等,地上倒了油),猜测妞妞这样做的目的.小偷现行之后,猜测和判断妞妞会怎么做?
(三)了解故事结尾,体会拥有朋友的快乐.讲述故事结尾妞妞把小黑猫当成了弟弟,一起做游戏和吃包子.理解妞妞从孤单到快乐的情感变化,体会拥有朋友的快乐师孩子们,有朋友快乐吗,妞妞之前怎么样,现在怎么样?.介绍书名《谁偷了包子》。