文本内容:
中班活动教案《风藏在哪里》活动目标.感受儿歌语言并喜爱创编儿歌.初步学会使用动词或形容词等修饰名词如风藏在XX的风筝里活动准备.幼儿已观察过风来了时的一些自然现象,积累了有关风的一些经验.与儿歌相关内容的图片四幅,春、夏、秋、冬四季图四幅.室内环境布置风车、风铃、风扇等.儿歌磁带、风声的磁带,风婆婆、风娃娃的头饰若干个.操作材料气球、书、扇子、吸管、手帕、红旗,幼儿平均每人一个活动过程
一、以故事导入活动,帮助幼儿理解学习儿歌
(1)(出示风娃娃)讲故事调皮的风娃娃趁风婆婆睡着的时候,偷偷跑了出来,风娃娃跑呀跑呀,她看到了一片火红火红的枫叶(出示图片),风娃娃赶紧跑过去,红枫叶沙沙摇动了起来,有的枫叶在空中飞舞,慢慢地飘落下来,和风娃娃愉快地做着游戏,风婆婆醒来一看,不见了风娃娃,她就赶紧去找,她看见了小鸟,就问风藏在哪里?小鸟就说“风藏在沙沙摇动的枫叶里……”
(2)提问“故事里有谁?谁偷偷跑出来了?它藏在哪里?”引出儿歌(最后风娃娃回家了吗?我们一起去听一听)
二、完整欣赏儿歌,了解儿歌主要内容
(1)提问风娃娃没有回家,那它都藏去哪里了?(摇动的枫叶里满满的船帆里,唱歌的风铃里宝宝头顶的帽子里)
(2)尝试念一念儿歌,熟悉儿歌句式“风藏在哪里?风藏在”
三、用图片启发幼儿仿编儿歌.出示春季图提问风娃娃跑进了春天,风藏在哪里呢?.(依次出示夏、秋、冬季图)提问风娃娃跑进了夏、秋、冬天里,风藏在哪里?
四、游戏“风藏起来了”教师蒙眼戴头饰当风婆婆,幼儿当风娃娃悄悄藏起来(藏在电扇、风车、风铃等物边),教师摸着谁的头,谁就回答“风藏在哪里?附儿歌:风藏在哪里风藏在哪里?风藏在沙沙摇动的枫叶里风藏在哪里?风藏在鼓得满满的船帆里风藏在哪里?风藏在叮口当唱歌的风铃里风藏在哪里?风藏在从宝宝头顶逃走的帽子。