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文本内容:
Unit2第6课时
一、教学目标能读懂故事的主要内容
二、教学重点复习单元主要内容,引导学生评价自己的学习情况
三、教具准备课件、音频教师可以在平台直接调用或下载I、教学建议Get Ready教师播放本单元歌谣,学生边唱边做动作.Introduce them.1让学生看书中的人物插图和人物的名字,并说出他们的名字.2把学生分成两人一组,让一个学生用手指人物,另一个学生介绍This is...Trace theletters andread thewords aloud.1教师说一个字母,学生找到以该字母起始的单词,并读出来.2让学生独立描写单词的首字母3教师指单词,学生集体朗读单词.Match theletters1教师说字母,让学生找出相应的大小写2教师说一个字母,学生在书上指出对应的大写或小写字母3学生描写字母,并给大小写连线.4还可以组织用身体摆母的活动Self-assessment1让学生回顾一下本单元的主要学习内容教师提问,让学生说一说他们本单元最喜欢的人物和故事内容问一问学生学到了什么,例如字母、有关动物的词汇,以及用英语介绍朋友等等.2让学生看书上的自评表,给学生时间独立完成自评.教师可以对自评情况进行核查.Uncle BookysStorytime
1.导入1告诉学生接下来读一个小故事.教师用简笔画画一只小鸟和一只大鸟,让学生猜一猜故事内容是关于什么动物的,这两只鸟哪只是Baby Bird,哪只是Mommy Bird2问学生小鸟的名字叫什么TWhats thename ofthe littlebird Lefsread thestory o
2.学习故事1学生独立阅读故事问学生是否能找到小鸟的名字2问学生小鸟和妈妈一起分别认识了哪些动物教师在黑板上画出老鹰、虫子、小麻雀的图,指着图说出名称.TThis isan eagle/a worm/a sparrowo3问学生小鸟从妈妈那里学到了什么引导学生说一说例如小鸟学会了要小心老鹰,虫子可以吃,和小麻雀可以做朋友4让学生说一说为什么小鸟们一起感谢小男孩,小男孩是否有值得学习的地方。