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文本内容:
人教版一年级上册音乐教案我们都是好朋友我们都是好朋友教材类型所属学科音乐第一册授课教师授课时间备课教师关键字教案第一课时好朋友教学内容
1、歌曲
2、三角铁、双响筒、铃鼓教学目标
1、学会唱歌曲《好朋友》
2、能说出三角铁、双响筒、铃鼓的名称并初步学会演奏方法
3、在教学过程中培育学生相互协作的精神和制造精神教学过程
一、歌曲《好朋友》1小朋友,你们在小学里是否找到新的好朋友了?2沟通大家好朋友姓名,并介绍一下各自的优点3好朋友在一起会做些什么事呢?4争论沟通S我们在一个大集体,一起嬉戏、一起上课、一起唱歌、一起劳动,肯定要相互团结友爱,今日教师介绍一首新歌给小朋友一一《好朋友》6跟着教师分句学唱歌词7指导学生唱歌,在拍手处重点指导,与歌词连接好°8富有表情地唱歌9请小朋友认真观看插图,他们分别在干什么呢?10分组认真观看,进展创编新歌词活动分组进展汇报11把好歌词写在黑板上12集体学唱新歌词,并将老歌词与新歌词连起来唱他们玩得特别快乐,这是为什么呢?(引导学生明白,课间要文明嬉戏,不能追赶奔驰,做正值的嬉戏)逐一出示实物三角铁、双响筒、铃鼓,并示范演奏二学习三角铁、双响筒、铃鼓的演奏方法
1、分组表演,为歌曲伴奏
2、富有表情地唱歌3除了这些打击乐器外,小朋友还能想到别的吗?作业自找、自制打击乐器教后记其次课时各族小朋友在一起教学内容
1、歌曲《各族小朋友在一起》
2、用打击乐器为歌曲《好朋友》伴奏教学目标
1、初步学会歌曲《各族小朋友在一起》
2、在为歌曲《好朋友》的伴奏中参加碰铃、响板及各种自找、自制的打击乐器,使伴奏音响更加丰富教学过程
一、复习歌曲《好朋友》(暂不用打击乐器)
1、演唱歌曲
2、我们有许多好朋友,(引导学生拓宽好朋友的概念)全世界的小朋友都是好朋友
二、学习新歌《各族好朋友在一起》1有感情地朗读《各族小朋友在一起》的歌词一一范唱歌曲两遍2轻声唱歌词3指导学生演唱,唱好XX XX XX0的节奏型,唱出欢快、跳动感4分句学唱歌词,再完整地跟琴唱词5出示打击乐器,让学生认并选择6创编节奏,为歌曲伴奏,四分休止符处的配法并写出两小节的节奏谱(碰铃、响板)7引导学生发觉第
3、6小节的小过门8指导学生进展歌表演9有表情地进展表演(唱、奏、动)歌曲《各族小朋友在一起》教后记第三课时《各族小朋友在一起》及伴奏教学内容
1、歌曲《各族小朋友在一起》及伴奏
2、歌曲《欢乐的小舞曲》教学目标
1、通过为歌曲《各族小朋友在一起》作即兴表演和伴奏,连续培育学生的制造精神,增进学生表现音乐的欲望与力量,并连续从中培育喜爱集体和自己合作的精神
2、学会《欢乐的小舞曲》的歌词及歌谱教学过程
1、跟着教师的琴声复习歌曲《各族小朋友在一起》
2、复习用打击乐器为歌曲伴奏的节奏型双响XX XX|XX XX|XXXX X|碰铃X X|X X|X X|三角铁X-|X-I X-|铃鼓X X|X X|X〃一|响板XX XX|XX XX|XX XX|留意事项
①必需先学会拍对各种节奏短句
②先用手仿照打击乐器的演奏方法
③在一起演奏时肯定要掌握力度
3、师生共同为歌曲
3、4两句设计伴奏,教师进展归纳、总结,并写出伴奏谱
二、伴奏
1、学生学习完整的伴奏谱,一起为歌曲伴奏
2、分组学习几个少数民族的舞蹈动作,(教师指导)并争论如何表演对形、角色难得安排等)
三、学习
1、四张图片导入新歌《欢乐的小舞曲》教学
2、教师带着学生按节奏朗读歌词,要求咬字精确、吐字清晰
3、跟着琴学唱歌曲
4、听唱与跟唱相结合,学会歌谱,并要求背唱歌词与歌谱
四、作业
1、为歌曲《欢乐的小舞曲》选择几种打击乐器
2、并分组写出伴奏谱教后记第四课时欢乐的小舞曲》伴奏教学内容
1、为歌曲《欢乐的小舞曲》伴奏
2、集体舞《欢乐的小舞曲》教学目标
1、在《欢乐的小舞曲》的综合性表演中激发学生的参加意识,提高参加率
2、在唱、表演、伴奏一体的音乐环境中连续培育学生对音乐的兴趣、爱好,及相互合作的精神
3、进一步加深对四分音符“X一”和八分音符“X”的熟悉教学过程
1、随音乐律动
2、富有表情地唱歌《欢乐的小舞曲》(歌词及歌谱)
3、逐一出示节奏卡片
①X—XX|X X X—|
②xx-x|X X X—|
③x-x—|XXX—|
(4)XXXXI X-X—|要求
①用打击乐器按节奏谱演奏
②二分音符时三角铁可用滚奏,铃鼓可用摇奏
③跟着教师做,教师先演奏,学生仿照
4、将节奏谱进展安排,学生自己喜爱哪一条就演奏哪一条,一起为歌曲伴奏
5、分组合作一组唱歌;一组伴奏(再进展交换)
6、集体舞学习,动作师生共同设计
7、有表情地边歌边舞教后记第五课时音乐嬉戏《音乐探宝》教学内容音乐嬉戏《音乐探宝》教学目标
1、通过嬉戏形式全面复习前三单元的内容
2、进一步调动学生参加音乐活动的乐观性和对学习的兴趣,在嬉戏中保持既有竞争又友好、和谐的气氛教学过程
1、学生观看九幅插图,初步了解嬉戏的全部内容
2、学生选择嬉戏方式集体还是小组竞赛
3、如何向前走,一次最多可以走几步,用什么方式打算,谁做评委?
4、学生争论一一师总结⑴这个嬉戏可以集体做,也可分组竞赛⑵用抽签的方式打算“1”或“2”⑶集体做教师当评委;分组竞赛时可由一组同学当评委
5、先集体做,班长抽签
6、分组竞赛教后记。