何新艳星子镇中心小学学生心理健康个案辅导记录表

星子镇中心小学学生心理健康个案辅导记录表基本情姓名邓海梅性别女年龄10岁况班级四

（1）班辅导时间12月18日咨询老师何新艳问题在学校里，他“目中无人”，我行武素，喜欢在同学面刖耍威风，出风头;脾气暴表现躁，情绪不稳定，易冲动，自制力差，意志薄弱，遇到挫折就发脾气，经常赌气学习上缺乏恒心，持久性差，上课总是爱走神，学习成绩很差

1、家庭教育的影响「身教重于言传:针对邓海梅同学的个性心理,与家长交谈的话语中，我了解到其的自制力差，由于家庭中父母不常在身边，工作较忙，无时间对他进行太多的管教，致使他养成一种随便，懒散等不良习惯，缺乏自制力，不够自觉学习，其父母没分析有进行及时补救，久而久之形成了许多不良习惯，学习基础差诊断

2、前期教育的影响在一年级的时候，他的父母对他采取的都是一种全表扬的方法，无论怎样都是表扬鼓励，以至养成他的“牛”脾气，禁不起批评挫折引导正视挫折一开始，我采用摆事实讲道理的方法对他加以引导,让他认识到在生活中，遇到挫折是不可避免的，关键在于怎样正确对待挫折记得在第一次单元测验时，他自以为是，以为能“轻而易举”，没想到结果却是得了待达标因此，他大发脾气，同学们也嘲笑他针对这一情况，我对他说“其实你也很优秀.J一听这话，他红着脸问我:“老师，这是真的吗？”我点了点头只见他又犹豫了一下“假如再作一次了，我辅导能行吗？我说“只要对自己有信心，发扬自己的优点，纠正了自己的缺点，你准过程行！”听完这句话，他高兴地走了后来他再用了半节课时间来做试卷，结果有进步了学会克服困难应付挫折需要具备一定的知识和技能我觉得只有让他在竞争中经受锻炼，磨砺坚强的意志，才能培养他的韧性、耐挫力和受挫后的恢复能力，才能使他学会从别人或外界给予中得到幸福，并从内心深处激发一种自己寻找幸福的本能经过努力，邓海梅内心达到平衡能主动经常去接近同学;能主动把憋在心里的苦闷向老师、同学吐露，解开自己心里的疙瘩；能勇敢的面辅导对困难，发脾气的次数少了，学习比以前有一些进步起初问题会很多,效果教师要用耐心，细心的教育，帮助他逐渐形成自制力，更好的去做每件事。