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2023高考语文一轮复习•文言文阅读实词“一词多义”高考要求考生对文言实词的掌握为B,当然熟练掌握和积累一定数量的重点文言词汇是学好文言文的基础,常考文言实词知识点主要包括一词多义、古今异义、词类活用、通假字、偏义复词等五大类,其中对一词多义、古今异义、词类活用和通假字的考查是重中之重,偏义复词相对较少下面我们首先总结一词多义的相关知识点及用法,供同学们学习备战高考使用此外,为了让同学们更好、更有效地掌握文言文实词,在“2023一轮复习”考点和知识梳理的同时,我们同步对最新“统编教材文言实词”侧重高中古诗文,兼顾初中古诗文进行了全面系统总结
1.一词多义的概念一个词有多个意思,这些意思又是互相联系的,叫作一词多义一词多义这种语言现象在古今汉语中都是存在的,但在文言文中表现得更为普遍,更为突出这是因为文言文中单音词占优势,易于引申例如“兵”本义是武器,《出师表》“兵甲已足中的“兵’就是这个意思《陈涉世家》“上使外将兵”中的“兵”指军队,“行收兵”中的“兵”指士兵
2.一词多义的形式把握一词多义,要注意了解词的本义、引申义、比喻义和假借义1本义所谓词的本义,有两种说法一种是就词的来源说的,即词产生时的最初的根本的意义指最初造字时表示的意义例如朝,本义是“早晨”(朝令夕改)“道”的本义就是路途、道路另一种是就词的应用来说的把最常用的那个意义当作词的本义,也叫“基本义”例如“走”的基本义是“步行”在现代汉语中谈到本义是指后者,即词的基本义,也就是常用的意义这种基本义在现代汉语词典里,总是作为词的第一个义项
(2)引申义所谓词的引申义,就是词由本义派生出的与本义相关的其他意义例如朝,早晨是大臣朝见国君的时间,故由“早晨”引申为“朝见”(率天下诸侯而朝周);朝见的地方也叫“朝”,故引申为“朝廷”(于是入朝见威王);朝廷再引申为“朝代”(改朝换代)“道”本义为“路途、道路”,“方向、方法、道理”为其引申义“本”本义为“树木的根”,“根本、本来、原本、基本”就是它的引申义
(3)比喻义所谓词的比喻义,就是由本义通过打比方而产生的新义例如“手足”本义是“手和脚”,“兄弟”是其比喻义;“干城”本义是“盾牌和城墙”,后来喻指“捍卫者”
(4)假借义所谓词的假借义,就是因假借而产生的意义它同词的本义是不相干的如“然”,本义是燃烧后来假借为
①代词,如此,这样如“鞍使之然也”
②形容词词尾,相当……的样子”如“屋舍俨然”
3.词义的引申方式
(1)连锁式即本义和引申义环环相扣,逐步延伸展开如“寒”本义是冷,引申为寒冷季节,再引申为缺乏冬衣而受冻,又引申为贫寒,进而引申为恐惧、害怕例如
①冰,水为之,而寒于水(《劝学》)
②寒暑易节,始一反焉(《愚公移山》)
③一女不织,或受之寒(《论积贮疏》)
④吾本寒家,世以清白相承(《训俭示康》)
⑤黄巢矶与白沙滩,只是闻名已胆寒(《过黄巢矶》)
(2)辐射式词义的引申环绕着一个中心,然后从不同的方面展开如“节”的本义是竹节,由其辐射产生的引申义有木节、关节、季节、节操、节拍等例如
①一节复一节,千枝攒万叶(郑板桥《竹》)
②不遇盘根错节,何以别利器乎?(《后汉书•虞诩传》)
③彼节者有间,而刀刃者无厚(《庖丁解牛》)
④清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂(《清明》)
⑤单于壮其节(《苏武传》)
⑥钿头银篦击节碎,血色罗裙翻酒污(《琵琶行(并序)》不难看出,词义引申的一般规律是由具体到抽象,这些规律,有利于我们以简驭繁,对多义词进行系统梳理,,方法指导一词多义辨析方法多义性是古代汉语中实词的一大特性,但具体到特定的句子中,任凭其词义再多,却只能取其一辨析一词多义大致有如下几种方法
1.语法分析法任何句子都处在一个语法结构之中,每个词语都充当句子的不同的成分,通过分析句子成分,便可以推知词语的词义例如
(1)范增数目项王(《鸿门宴》)中“目”前有状语,后带宾语,用如动词因此,既不能理解为“眼睛”,也不能仅理解为“看”,应理解为“用眼睛示意”
(2)将军被坚执锐(《陈涉世家》)句中“将军”作主语,“被”和“执”作并列谓语,那么“坚”和“锐”是宾语宾语一般由名词、代词充当,因此应解释为“坚固的铠甲”和“锐利的武器”
2.字形推导法汉字属于表意体系的文字,字形与字义之间,很多有密切的联系汉字中形声字占90%以上形声字的“义符”给我们推断词义提供了有利的条件例如以啮人,无御之者(《捕蛇者说》)啮,从“□”从“齿”,口”“齿”加于人不是“吃”而是咬”,“啮”即“咬”
3.成语助记法即借助成语来推断实词含义成语源于古代典籍,其中保留了不少的文言词语的特殊用法,如“不刊之论”中的“刊”,“文不加点”中的“点”,“不速之客”中的“速”,”不期而遇”中的“期”等等推断实词词义时,如果我们能够恰当地借用成语,问题也可能就化难为易例如
(1)腥臊并御,芳不得薄兮(《涉江》)可以联系成语“日薄西山”,其中“薄”是“接近、靠近”,可推断“芳不得薄兮”中薄”词义与之相同
(2)必躬造左公第(《左公毅公逸事》)可以联系成语“登峰造极”中的“造”是“到“,分析该句,“造”也是“到”的意思
4.因声寻义法即在本义或引申义解释不通的情况下,试着找通假关系,从而解释出符合语境的意思古人在记录语言里的某一词时,往往用声音相同或相近的字来书写,有时这样写,有时那样写后人便称之为通假例如
(1)便要还家,设酒杀鸡作食(《桃花源记》)“要”与“邀”同音通假,推断“要”的意思是“邀请”
(2)政通人和,百废具兴(《岳阳楼记》)“具”通“俱”[对点练习]
1.解释加粗的字
(1)摄乎大国之间
(2)刑于寡妻,至于兄弟
(3)批大郤,导大莪
(4)不如因善遇之
(5)窃为大王不取也
(6)大本孑辞小让
(7)错勘贤等枉做天
(8)看这楚州亢旱三年
2.下列对句中词语及相关内容的解说,不正确的一项是A.“必竭诚以待下”与“诚能见可欲则思知足以自戒”两句中的“诚”字含义不同B.“盘庚不为怨者故改其度”与“度义而后动”两句中的“度”字含义不同C.“刑人如恐不胜”与“沛公不胜杯杓”两句中的“胜”字含义相同D.“项羽兵四十万”与“起视四境,而秦兵又至矣”两句中的“兵”字含义相同
3.下列句中加粗词语的解释,不正确的一项是A.爱其子,择师而教之(疼爱)B.秦爱纷奢,人亦念其家(喜爱)C.向使三国各爱其地(吝啬)D.予独爱莲之出淤泥而不染(欣赏)
4.下列各句加粗词语的意义用法相同的一项是A.举酒属客,诵明月之诗,歌交窕之章戌卒叫,函谷举B.师道之不复,可知矣复道行空,不霁何虹C.交戟之卫士欲止不内距关,毋内诸侯D.范增数目项王则胜负之数,存亡之理
5.下列各组语句中,加粗词语的解释都相同的一组是A.秦、晋围郑,郑既知亡矣(《烛之武退秦师》)权,然后知轻重(《齐桓晋文之事》)至于怨诽之多,则固前知其如此也(王安石《答司马谏议书》)B.然则一羽之不举,为不用力焉(《齐桓晋文之事》)戍卒叫,函谷举(杜牧《阿房宫赋》)举以予人,如弃草芥(苏洵《六国论》)C.善刀而藏之(《庖丁解牛》)素善留侯张良(司马迁《鸿门宴》)有善始者实繁,能克终者盖寡(魏征《谏太宗十思疏》)D.臣闻吏议逐客,窃以为过矣(李斯《谏逐客书》)雷霆乍惊,宫车过也(杜牧《阿房宫赋》)一出门,裘马过世家焉(蒲松龄《促织》)
6.对下面句子中加粗词语的解释,正确的一项是
①逮奉圣朝(等到)
②因自度此曲(创作)
③其制稍异于前(制度)
④感慨系之矣(关系)
⑤生生所资(凭借)
⑥其置也若弃(放下)
⑦此世所以不传也(记录)
⑧善万物之得时(美好)A.
①②⑤⑥B.
①④⑥⑦C.
②⑤⑥⑧D.
③④⑦⑧
7.下列各组句子中加粗词语的解释,全都正确的一项是A.
①舅夺母志(强行改变)
②具以表闻(使上闻,报告)
③昼夜勤作息(劳作和休息)
④芳菲菲其弥章(同“彰”,显著)
8.
①求之靡途(消失)
②椁止响腾(鼓槌)
③字而幼孩(取字)
④齐彭殄为妄作(把……看作相等)C.
①迨诸父异爨(分家)
②盘婕市远无兼味(两种以上的菜肴)
③殆有神护者(恐怕,可能)
④未尝不临文嗟悼(叹息哀伤)D.
①悟己往之不谏(挽回)
②爪其肤以验其生枯(用指甲掐)
③事不目见耳闻(亲眼)
④余方心动欲还(产生念头)
9.与“方六七十,如五六十”中的“方”的意义相同的一项是A.四方之士来者,必庙礼之B.今齐地方千里,百二十城C.比及三年,可使有勇,且知方也D.方欲行,转视积薪后参考答案
1.
(1)夹,处
(2)做榜样
(3)空隙,指骨节间的空穴
(4)趁机
(5)私下里
(6)谦让
(7)审问
(8)极【解析】本题考查理解文言实词在文中意义的能力
(1)“摄”,夹,处句意夹在(几个)大国之中
(2)“刑”,做榜样句意给自己的妻子作榜样,推广到兄弟
(3)“莪”,空隙,指骨节间的空穴句意砍入牛体筋骨相接的缝隙,引刀进入骨节间的空处
(4)“因”,趁机句意不如趁此好好对待他
(5)“窃”,私下里句意我私下里认为大王不应采用(这种做法)
(6)“让”,谦让句意讲大礼不必计较小的谦让
(7)“堪”,判断句意你错误地判断好人坏人白做天
(8)“亢”,极句意让这楚州大旱三年
2.C【解析】本题考查理解文言词语中一词多义现象的能力C项,前“胜”尽句意对人用刑只担心不能用尽后“胜”承受句意刘邦禁不起多喝酒
3.C【解析】本题考查理解文言词语中的一词多义现象的能力C项,“爱”,爱惜句意假如当初(韩、魏、赵)三国国君各自爱惜他们的国土
4.C【详解】本题考查理解文言实词在文中意义的能力A项,“举”,举起句意举起酒杯向同伴敬酒,吟诵着与明月有关的文章,歌唱“窈纠”这一章“举”,被攻占句意戍边的士卒呐喊(起来),函谷关被攻占B项,“复”,恢复句意跟从老师学习的风尚不能恢复,可以明白了“复”,此处应理解“复道”,在楼阁之间架木筑成的通道因上下都有通道,叫做复道句意复道飞跨天空中,不是雨后刚晴,怎么出现了彩虹?C项,“内”,通“纳”,使……进入句意持戟交叉守卫军门的卫士想阻止他进去“内”,通纳”,使……进入句意守住函谷关,不要放诸侯进来D项,“数”,多次句意范增多次向项王使眼色“数”,天数,命运句意那么胜负存亡的命运
5.A【解析】本题考查理解文言词语中一词多义现象的能力A项,前“知”知道句意秦国和晋国围攻郑国,郑国已经知道要灭亡了中“知”知道句意称一称,这样才能知道是轻还是重后“知”知道句意至于(社会上对我的)那么多怨恨和诽谤,那是我本来早就知道它会这样的B项,前“举”向上托,举起句意这样看来,举不起一根羽毛,是不用力气的缘故中“举”被攻占,被占领句意戍边的士卒呐喊(起来),函谷关被攻占后“举”拿句意拿它们送给别人,好像抛弃(不值钱的)小草一样C项,前“善”拭,擦句意将刀擦净,收藏起来中“善”与……交好句意一向和留侯张良交好后“善”好句意(国君)开头做得好的确实很多,能够坚持到底的大概不多D项,前“过”错句意我听说官吏们在商议逐客的事,我认为逐客错了中“过”经过句意忽然(听到)雷霆般的响声震天,(原来是)宫车从这里经过后“过”超过句意每次出门,身穿轻裘,骑上高头骏马,比官宦人家还阔气
6.A【解析】本题考查理解文言实词在文中的含义的能力
③“制”,规模句意它的规模稍微不同于从前
④“系”,联结句意感慨随之产生
⑦“传”,流传句意这就是世上没有流传下来石钟山得名由来的原因
⑧“善”,欢喜,羡慕句意(我)羡慕万物恰逢繁荣滋长的季节
①②⑤⑥解释正确
7.C【解析】本题考查理解文言实词的能力A项,作息,偏义复词,这里单指劳作句意白天黑夜勤恳地操作B项,靡,没有句意可是求官缺少门路字,养育句意抚养好你们的孩子D项,心动,内心惊恐句意我正心惊想要回去
8.B【解析】本题考查理解文言实词在文中的意义和用法的能力“方六七十,如五六十”中的“方”为纵横、方圆A项,方方向句意对于到越国来的各方有名人士,一定在庙堂上接见,以示尊重B项,方纵横、方圆句意如今齐国有方圆千里的疆土,一百二十座城池C项,方道理句意等到三年,就可以使人人勇敢善战,而且行事合乎准则D项,方副词,正句意(屠户)正想要走,转身看柴草堆后面。