还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
两只小狮子安吉县递铺三小汪抒怡教学目标
1.认识“狮、整、练、习、滚、扑、咬、苦、懒、洋”10个生字会写“练习、非常”这个I司O
2.能正确、流利地朗读课文,做到不添字,不漏字
3.通过学习理解课文
一、二段,感受一只小狮子的勤劳,另一只小狮子的懒惰教学重点随文认识10个生字教学难点朗读课文第二段,读出不同的语气,体会一只小狮子的勤劳,另一只小狮子的懒惰教学过程课前谈话播放《狮子王》视频师各种动物齐聚一堂,狮子大王有事宣布,是什么呢?待会你就知道了!上课一导入课文
1.引出课题,读课题师原来——出示句子狮子妈妈生下了两只小狮子师谁把这个喜讯带给大家!指名2生读师多可爱的小狮子呀,赶紧一起把这个喜讯告诉所有人!齐读师狮子妈妈想请小朋友帮帮忙,给她的小宝贝取取名,愿意吗?那我们就一起先去认识他们吧!
2.板书“狮子”,读“狮子”1写课题师会学习的小朋友已经伸出手指和老师一起写课题了板书课题师怎么记“狮”?指名说师老师这也有一种记忆生字的方法,咱们一块来看看2字理识字3齐读课题师想着小狮子的样子,我们一起读课题齐读
二、初读感知1,提出要求,自读师这是怎么样两只小狮子呢?读了课文你就知道了!请小朋友打开书本,借助拼音把每个字都读正确预设都做端正咱们班的小朋友读书的样子真好看,既端正又有精神,真棒!没坐端正看,这个小朋友读书的样子真精神,拿好了书本,挺直了腰杆,真棒!
2.朗读接力赛师声音越来藁来越轻,肯定都读完了!让我们来场朗读接力赛吧!愿意参加的小朋友请举手指名读预设读轻了一一这个小朋友声音又好听,读得又好,如果让所有的小朋友都听到你的声音,就更好了!读得不流利一一声音好听又响亮,多读几遍肯定会更好!错的地方再读一遍读得好一一咱们班小朋友课文预习得真好!那么快都读正确了!)
3.检查生字师这几个生字宝宝迫不及待要和咱们交朋友,谁认识他们?
(1)出示滚、扑、撕、咬指名2读
(2)读音上,你想提醒大家注意什么?指名说(提醒“撕”)
(3)去掉拼音,再考考大家,一起读指名读
(4)读着读着,你有什么发现?(预设这些字都和动作有关;都是左右结构的字;他们的偏旁都和动作有关)
(5)小组合作记忆生字师要记住他们,你有什么好方法?赶紧说给你的同桌听听同桌说,反馈结合图片理解词义总结记忆这些和动作有关的词,观察偏旁,想想动作,做做动作,也能帮你记住他们
3.读句子师这些生字宝宝都躲进了这个句子,你还认识他们吗?出示一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬,非常刻苦
(1)指名读,1生评师你都认识,你来读!
(2)认识“整”“苦”师这里也有生字宝宝,你认识吗?出示整苦指名说
(3)总结我们在记忆字形时,记住他的组成部分,记忆会更深刻
4.感知狮子的不同师读了课文以后,你眼中出现了两只怎么样的小狮子?师有只小狮子很刻苦,哪里告诉你的?赶紧打开书本,把那句话找到,画下来!
三、创设情境重在感悟过渡你找到哪句话?把你找到的读给大家听
1.感悟一只小狮子的勤快,刻苦
(1)出示句子一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬,非常刻苦师就是这一句,找到的小朋友自己轻轻地读一读
(2)指名读一读,交朋友师小朋友读书的表情真好看,你来读一读,其他小朋友听,你从他的读中你听出了什么?(预设小狮子很刻苦一一你看到了一只刻苦练习的小狮子;小狮子每天练习一一他很刻苦;小狮子在练习生活的本领一一他读得很好一一好在哪?一一你们是好朋友,他的想法你都知道,你也来读一读)师小朋友边读要边问问自己知道了什么,你就能把课文读得更好!
(3)对比学习,理解“整天”师看着小朋友们读得那么认真,老师也想来读一读,你们来当小评委(读时故意漏了“整天”)出示句子一只小狮子练习滚、扑、撕、咬师我好像有些明白了,整天就是一直没停过呀!师原来小狮子一刻不停地练习啊,难怪不能少了!师这样就更能显示出小狮子的刻苦精神呀!那就让我们加上整天,一起再来读一读这一句!齐读
(4)指导朗读师让我们一起去看看小狮子的刻苦吧!你们看,小狮子练习得多起劲啊,早上,天刚蒙蒙亮,他就开始一一出示练习滚、扑、撕、咬师小狮子练习得多认真啊,你看,中午,太阳火辣辣的,他还在一一齐读师小狮子练习得多辛苦呀,你看,傍晚,太阳下山了,他仍旧在一一齐读师这样从早到晚,就是一齐说(整天)
(5)采访体悟,感悟刻苦师小狮子呀,天还没亮,你已经在泥地里滚得浑身湿透了,快休息一下吧!师小狮子呀小狮子,太阳这么大,你的爪子都磨破了,快歇一会吧!师小狮子呀,天都要黑了,你的嘴巴都出血了,快回家吧!师多么刻苦的小狮子呀!整天练习,就是想把本领学好!让我们带着敬佩之情,一起再读一读这句话!
(6)取名师现在能给他取取名了吗?(预设明明一一你是说他很聪明是吧!美美一一在你眼中他的刻苦勤奋都是很美!勤勤一一你觉得他很勤奋)
(7)拓展师那么辛勤地专心地做一件事情,你碰到过吗?请你也这样来说一说(预设平时,你整天在学校【学习工你的心情怎么样?师是呀,同样一件事情,不同的小朋友有不一样感受你的爸爸妈妈整天在【工作】一一心情又会怎么样呢?)师赶紧四人一组说一说,把心情表达出来【练习作业本说一说】
2.研读另一只小狮子的懒惰师当小勤这么刻苦地练习的时候,他的兄弟却一一(出示第二句)“另一只却懒洋洋地晒太阳,什么也不干J(板书不干)1)指名读师这又是怎么样的小狮子?哪个词语告诉你的?2)认读“懒洋洋”,字源记忆“懒”师再送你一首儿歌识记“懒”师洋呢?指名3)说同样的ABB的词语师像这样ABB的词语我们已经学了很多呢!把你知道的告诉你的同桌【练习作业本说一说】开火车说4)指导读,读出慢,懒师ABB的词语能让事物的特点更突出,“懒洋洋”就让我们看出小狮子真的很懒懒洋洋地读一读指名读(预设你读书的力气都没有了,真懒啊!你慢吞吞地读,有够懒的!)齐读5)取名师读到这,你想给他取个什么名字?
3.对比读师两只小狮子多不一样呀!一只很勤奋一一另一只很懒惰一一出示句子,齐读4,过渡你想对这两只小狮子说什么?指名说师有头大象也有话想说!于是,他写了一封信给懒狮子,想劝劝他,读给大家听一听
四、写字
1.出示“信”师小狮子,你好!整个森林王国都在谈论你们兄弟俩的事情哪!你的兄弟那么刻苦,每天()生活的本领,你也应该()新的本领啊,这样才能成为真正的狮子!你觉得对吗?祝你成功!你的朋友大象2011年5月2日2•学写“学习”、“练习”师大象在写的时候遇到了难题他刚学到“学习”和“练习”两个词,你能提醒他,写的时候要注意什么,让他把这两个词语写漂亮吗?出示练习学习
(1)说书写注意点师补充老师也想提醒他一一
(2)范写,练写
(3)反馈。