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文本内容:
中班音乐优秀教案及教学反思《堆雪人》中班音乐优秀教案及教学反思《堆雪人》活动目标
1、在掌握歌曲旋律和歌词的基础上,根据歌曲内容做相应的动作
2、创编不同的雪人造型动作活动准备
1、已初步会唱歌曲
2、有在下雪天堆雪人的生活经验活动过程
1、复习歌曲《小雪花》引导幼儿扮演小雪花,快乐地表演唱,鼓励幼儿与同伴组合成不同造型的六个花瓣的雪花造型
2、复习歌曲《堆雪人》,注意唱出歌曲3/4节拍的特点以及活泼、快乐的情趣
3、创编歌曲表演动作根据歌词内容创编堆雪人动作,并指导雪人堆好后不能动创编不同造型的雪人,并做好控制,以供同伴们互相交流学习教师反馈幼儿的雪人造型,组织幼儿互相观察
4、完整听音乐做游戏幼儿两两结伴,自己商量角色,一人当雪人,另一人为小朋友去堆雪人本,文来源倔;老.师教;案网鼓励引导幼儿能根据同伴的意图做出相应的雪人造型动作重点在掌握歌曲旋律和歌词的基础上,根据歌曲内容做相应的动作难点创编不同的雪人造型动作教学反思
一、为了能够更好的吸引幼儿的注意力,使幼儿尽快的融入到本节的教学之中,在开始部分,我给幼儿发了小雪花的剪纸图案,结果,有的孩子就不专心欣赏歌曲了,注意力转移到玩雪花上去了在音乐中,我感受到创造宽松的氛围让幼儿自由地感受和想象,只有这样才能让幼儿产生再次参与聆听的兴趣和期待但活动的开始部分尽量少用或不用辅助手段,以免分散幼儿对音乐的注意力,固定住幼儿独特的思维和想象要以幼儿为本,从幼儿的实际水平出发制定欣赏的目标支持幼儿的表现,让他们在轻松的氛围中充分释放自己对音乐的感受
二、各种辅助手段的运用要灵活,在运用辅助手段前教师必须对音乐进行深入地分析,根据幼儿的年龄特点,仔细研究各种手段在理解作品时应占的比重,避免盲目累加运用辅助通道帮助幼儿理解作品时仍要强调以听为主,不要让过多的辅助手段喧宾夺主,把音乐成为辅助的背景在帮助他们理解作品时要注意以他们已掌握的运动觉参与为主
三、在活动中,由于孩子比较多,有多个孩子要争着当雪人,由于开始考虑不周,因此,在中间环节有点混乱,有的幼儿因为没有当上雪人而不高兴因此,在今后的活动设计中,仔细研究本班的实际情况,使每一个幼儿都能快乐的参与到活动之中在今后的教学中,我要更加深入的学习有关的知识,以尽快的提升自己,更好的完成教育教学任务,早日成为一名合格的幼儿教师中班音乐优秀教案及教学反思《堆雪人》。