文本内容:
中班音乐优秀教案及教学反思《小猫咪》中班音乐优秀教案及教学反思《小猫咪》活动目标
1、学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲
2、在掌握了脑袋,圆圆的,眼睛,亮亮的基础上,尝试独立地按节奏创编谜语歌词,玩猜谜游戏活动准备图片一张画有圆形的脑袋;一张画有两只眼睛;一张画有两只三角形的耳朵;一张画有胡子;兔子、大象、鳄鱼、熊猫以及它们的明显特征活动过程
1、幼儿进行练习发声IAM---(小鸟、马、猫)教师带领幼儿说lambird然后做出鸟的手势,随着音名151唱出节奏
2、幼儿初步学唱歌曲教师清唱歌曲,幼儿自由想出答案(教师只说出脑袋圆圆的,眼睛大大的鼓励肯定幼儿的想象)
3、幼儿尝试直接猜谜与教师对唱
(1)教师用与脑袋,圆圆的同样的句式再出两个有关个别动物特征的谜面如脑袋,圆圆的;眼睛,亮亮的;耳朵,教案来.自:屈;老师教.案网,尖尖的;胡子,翘翘的,并完整地歌唱问句部分,幼儿得出一致答案后完整唱出答案⑵教师唱出两三次谜语,幼儿进行猜谜并歌唱
4、幼儿尝试直接接唱出答案教师直接唱出前四句有关动物特征的句子,幼儿直接接唱答案(教师告诉幼儿听的指挥手势)
5、幼儿尝试自己进行创编活动个别幼儿尝试按节奏创编前四句有关动物特征的歌词,同伴直接唱出歌曲的后半部分
6、幼儿猜谜兔子,大家跳之后,休息结束活动反思通过轻松活泼的律动形式把孩子带到音乐的殿堂,调动孩子学习音乐的积极性和情感,在学习歌曲时教师先范唱让孩子体会歌曲的情绪让孩子轻声模唱从而感受歌曲的情感,这样孩子在不知不觉中学会歌曲并能很好的演唱为了发挥孩子创造力让孩子自编动作,使活动气氛达到高潮在不知不觉中掌握了歌曲,也发挥了孩子的创造能力,真正的达到了教学目的中班音乐优秀教案及教学反思《小猫咪》。