文本内容:
水平三(五年级)《跑蹲踞式起跑》教学设计
一、指导思想本课积极贯彻“健康第一”的指导思想,依据义务教育《体育与健康课程标准》(2011年版)水平三的目标和内容来设计和实施整个教学过程关注五年级学生的身心特点,尊重学生的基础能力与需求,结合蹲踞式起跑教学内容的特点,采用趣味化、游戏化的教学方法,激发学生的学习兴趣和运动情感,设置多种练习手段和辅助措施,强调同伴之间的合作与竞争,力求提高蹲踞式起跑技术动作学习的趣味性同时,设计活泼的练习形式、竞赛活动与评价方法,提高课堂教学的实效性
二、教材分析蹲踞式起跑是发展学生基本活动能力(跑类)教材之一,是学生应掌握的基本技能和方法,是跑类教学内容的重要组成部分,本课将蹲踞式起跑的技术动作进行教材化的处理一是转变安装起跑器的复杂方法为前脚离线一脚半、左右相距约一拳、后腿跪在足弓处,课中还要提醒学生根据自己的能力可以增加和缩短相应的距离二是运用口诀化的讲解和结合教师的示范解决蹲踞式起跑技术中复杂的三个动作(各就位一预备一跑),即各就位膝着地,手指撑地听预备;预备时膝抬起,臀部肩膀向前移;信号响快反应,用力蹬地向前跑三是运用“钻山洞”游戏解决学生起跑后上体会直接迅速向上抬起来的错误动作
三、学情分析本课的教学对象是小学五年级学生,他们大多数体能较好、且活泼好动,但参与运动凭兴致,有时显得鲁莽;少数学生因肥胖或体质单薄,基本活动能力较差,灵活性、协调性也不好而五年级学生已有一定的站立式起跑的技术基础,他们不会满足于简单的站立式起跑和相关的活动形式所以,本课将从激发学生兴趣入手,引出传统体育游戏与蹲踞式起跑练习相结合的活动方式,积极促进学生初步学会蹲踞式起跑的技术
四、教学特色准备部分用“石头、剪刀、布”游戏在人体的不同部位的拓展与变化,提高准备活动的趣味性,激发了学生的学练兴趣当“石头、剪刀、布”游戏运用到手撑地,俯身状,用“脚”做时,便自然地过渡到蹲踞式起跑的教学内容,使得课堂教学显得自然和流畅,将较为枯燥和有难度的蹲踞式起跑动作学习变得有趣、易学同时,将合作学习运用到蹲踞式起跑教学中,不仅衔接好学生的自主学习和同伴间的合作学习,更是将小组合作学习方式落到实处总之,本课一是能贯彻技术动作游戏化教学构想注重将传统游戏进行改编,织入蹲踞式起跑技术要素,使蹲踞式起跑学习与游戏活动融为一体,变枯燥的起跑学习为生动而有趣的游戏活动二是能采取问题化引领教学过程的设计全课通过将目标问题转化为层层深入的过程性问题,有效将思维活动与技术学练紧密联系起来,不断引发学生对起跑动作的探究、对快速起动的追求和对起跑后身体逐渐抬起的思考,培养同学们学中思、思中辩、辩中创的能力执教年级水平三学段(五年级).课时单元序次蹲踞式起跑单元第2课技能动作规格重点蹲踞式起跑的动作方法各就位膝着地,手指撑地听预备;预备时膝离内容地,臀部肩膀向前移;信号响快反应,用力蹬地向难点用力蹬地,快速起动,逐渐抬高上体设计前跑.体能练习石头、剪刀、布;蚂蚁运粮习知识技能体能发展情意表现标了解蹲踞式起跑的动作要领,初步通过游戏发展体能,发展快速反应能能主动为同伴提供帮助,提学力,提高上下肢协调用力的能力高合作的意识目学会蹲踞式起跑的动作方法过程/运动负荷时间过程内容教师活动学生活动时强间度
一、课堂常规1常规检查,师生亲切问好!
2.L集队“快静齐”,精神饱满11钟
1.集队问好口令指挥学生进行队列练习
2.注意力集中,动作止确
123.认真看教师示范、快速反应与准
2.队列练习
二、诱导
3.示范动作,简要提示各种动备游戏石头、剪刀、布作,并组织学生进行游戏同伴做游戏,加大动作幅度充分63-5小部我身中分分上
一、游戏的拓展与变
1.指导学生拓展与变化“石
1.听教师提示,手指撑地,止化头、剪刀、布”的动作确做出“石头、剪刀、布”的不5,2-3中上手型两臂分开稍肩
2.组织学生两人一组学练与同动作宽,虎口向前指撑地2中.学生两人一组互相学习,相互基剪刀前腿弓步,后膝
3.讲解与示范蹲踞式起跑的完检查中上本离地,臀部肩膀向前整动作
3.认真听教师的讲解,仔细观察
3、2移
4.组织学生练习蹲踞式起跑的大教师的示范部
二、蹲踞式起跑各个分解动作,并为学生起跑喊
4.错位站立,听教师的信号,快大L完整动作的讲解与口令速反应练习蹲踞式起跑32分示范
5.组织学生四人一组进行“钻
5.前后四人一组合作练习,2人各就位前脚离线一山洞”游戏,预防学生起跑后产做山洞,2人合作完成蹲踞式起脚半、左右相距约一
4、2-3生迅速抬起上体的易犯错误25跑的练习拳、后膝跪在足弓处
6.组织学生错位站,进行两人
6.两人一组合作,一人练习蹲踞
2.游戏“钻山洞”27一组蹲踞式起跑的练习式起跑动作,另一人抵住后腿.
5、3-
53.合作进行蹲踞式起
7.组织学生比一比,谁的起跑
7.积极参与竞赛活动分钟跑竞赛快和和看谁先到达终点
8.听讲解,看示范,明确游戏方
三、游戏蚂蚁运根
8.讲解游戏方法、要求、规则法与要求以及安全提示
9.分组体验游戏,熟悉游戏过
729.组织学生参与游戏竞赛,大程,积极参与游戏,争取胜利胆评价游戏活动结束
一、身心放松
二、课堂
1.示范并语言提示放松的动
1.学生跟随教师肢体、气息放22中部分小结
三、师生再见作.松5分
2.引导学生愉快地进行内心交
2.金流学习收获与体会,同学间21钟流,积极止面评价相互评价11小
3.宣布下课!
3.老帅冉见!安全知识技能教育练习密度平均心率课前检查场地是否有杂物,并对学生进行安全教育;课中做好场地器材田径充分的准备活动,安排适宜的运动负荷正确引导竞赛行为,130—135次/分40—45%场防止恶意竞争课外作业课后反思可以根据学生学习能力和水平,分成几个不同层次L了解有关田径运动的相关常识进行教学,让每个水平层次的学生只要稍微努力一下就有可能获得
2.观看100米跑和跨栏跑运动员的起跑动作成功,不断鼓励和激励学生努力拼搏、勇于挑战108-1。