文本内容:
中班语言活动神奇糖果店绘本《神奇糖果店》出自日本著名作家宫西达也的笔下,故事内容天真童趣情节充满想象和神奇色彩基于中班幼儿想象能力的水平,教学设计围绕“神奇的糖果店会发生什么神奇的事情?”“小猪买了糖果后想去干什.设计意图么?”“白色糖果可能会发生什么让人吃惊的事?”等一系列问题借助讲述故事丰富幼儿听觉感受,通过动作表演体验想象以及提问、追问等教学策略入手进行教学,促进幼儿想象力和语言表达能力的发展
1.理解故事内容,尝试用“小猪吃了..颜色的糖果,就会变成句式教学目标
2.结合故事情节大胆想象,清楚表达自己的想法
3.在轻松愉悦的氛围中体验语言交往的乐趣教学重点结合故事情节大胆想象,清楚表达自己的想法教学难点尝试用“小猪吃了..颜色的糖果,就会变成句式教学准备
1.绘本《神奇的糖果店》PPTo活动环节教学流程设计意图
1.出示图片小猪的心情是怎么样的?为什么这么高环节一介绍故事主兴?图片导入,要人物,为下面理
2.引出糖果以及神奇的糖果店激发儿童兴解故事内容做铺趣
3.“神奇”是什么意思?我们一起去看看这个神奇的垫糖果店!
1.根据不同颜色的糖果,大胆猜测你们觉得小猪吃下这些糖果后会发生什么神奇的事情呢?通过观察、讲
2.通过观察图片能清楚说出小猪吃了糖果后的神奇变化环节二述、思考,体会神尝试用“小猪吃了..颜色糖果,就会变成句式通过猜测想奇糖果的神奇之
3.用动作大胆表现吃了糖果后的神奇变化小猪吃了这象,感受处以及大胆想象些糖果,发生了什么神奇变化呢?糖果的神奇小猪买了糖果之
4.为什么糖果吃完之后小猪就和原来一样了呢?之处后会做些什么教师小结看来这家糖果店的糖果果真是不一样,吃了它竟然让小猪有如此神奇的魔力!可是也要注意糖果吃完了,功效就没了哦
5.发挥想象,大胆说出自己的想法小猪买了糖果后想去做什么?在小猪身上到底发生了什么神奇的事情呢?小猪还有办法离开大灰狼镇吗?
6.小猪有了神奇糖果之后,利用糖果去恶作剧,这样的行为你觉得怎么样?教师小结因为这样既伤害了别人,我们自己也会有危险完整讲述故事
1.你想要什么颜色的糖果,可能会有什么作用?环节三链接生活,
2.可以把你设计的神奇糖果在吃完午饭之后画下来跟活动延伸拓展延伸好朋友分享!。