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文本内容:
大班奥尔夫音乐《圣诞老人》活动目标
1.借助儿歌学习声势,并在教师的指挥下完成四声部的表演
2.与同伴合作,尝试呈现完整的音乐作品,感受表演的愉悦感重点
1.借助儿歌学习声势,并在教师的指挥下完成四声部的表演难点乐意与同伴合作,尝试呈现完整的音乐作品,感受表演的愉悦感活动准备睡帽,礼物袋,礼盒,呼啦圈各四样,一篮子糖果活动过程
一、复习儿歌
1.小朋友,再过几天什么节日要到了一一圣诞节,你们喜欢过圣诞节吗?为什么?
2.还记得我们前几天学过的那首《圣诞老人》的儿歌吗?(师幼一起有节奏地念一遍)
3.老师不念,你们会吗?试试看哦,连续两遍(引导幼儿带动身体念两遍)
二、学习声势
1.思考节奏型小朋友们念得可真不错!现在请大家站起来,继续玩游戏吧!这一次,我想请大家只念儿歌,一边念一遍想这首儿歌的节奏型是什么?一会儿请你用TITI和TA来告诉我,比如说屋顶上面白雪盖,全把烟囱埋起来……(教师一边说一边用手的动作引导幼儿思考节奏型)
2.幼儿念儿歌一边,教师用手势引导念完后提问请小朋友们用TLHTA来告诉老师这个节奏是什么?
3.用节奏型念非常好,我们一起用这个节奏来念念儿歌吧!
4.声势我们的节奏中有TITI还有TA,现在,我要请大家把所有的TITI用拍腿的音色来表示,所有的TA有拍手的音色来表示,我们应该怎么做呢?大家想一想?(教师示范一次,幼儿练习一次)
5.儿歌+声势我们加上儿歌来试试看!
6.幼儿练习现在你们自己来试试吧,连续两遍
7.只做不念这一次,我们要把小嘴巴闭起来,只做动作,不发出声音,当然,你可以在心里念,也可以用嘴型念,但是记住,千万不能发出声音哦,我们连续两遍,明白了吗?
8.完整六遍这一次,要请大家做6遍,第
1.2两遍只念儿歌,第
3.4两遍只做不念,第
5.6两遍边念边做,清楚了吗?(教师预示指挥)
三、学习引子
1.学习四声部平安夜的晚上,小朋友们都很想知道圣诞老人到底会送什么礼物,可是爸爸妈妈们说,如果不睡觉,就没有礼物,所以他们只能装睡,只要外面有一点点响动,他们就会相互提醒SHISHISHI—圣诞老人从烟囱里钻进来了,它胖胖的身体,背着一个很大的礼物袋,从烟囱里钻进来的时候,袋子上的铃铛发出了声音叮叮叮,叮叮叮,叮叮叮,叮叮叮;圣诞老人把礼物悄悄地放在床头的袜子里就离开了,有的小朋友睁开眼睛,发现了礼物,惊喜地喊道0——A,0——A,0——A,0——A你以为圣诞老人真的走了吗?没有,其实它就躲在角落里,当他看到小朋友开心的样子,就满意地从烟囱里跳出来了!圣诞老人圣诞老人圣诞老人跳出来!
2.分声部圣诞老人真的要来给我们送礼物了!我们分成四组,第一组是装睡的小朋友,发出什么声音呢?SHISHISHI——,SHISHI——;第二组就是礼物袋上铃铛的声音,是怎么样的啊?叮叮叮,叮叮叮,叮叮叮,叮叮叮;第三组是小朋友发现礼物的声音0——A,0——A,0——A,0——A,最后一组呢?你们就是圣诞老人,最后怎么样啊?(教师引导幼儿用动作、声音、表情进行夸张表演)
3.四声部叠加进入请装睡的小朋友先开始,两遍以后,小铃铛的声音进入,这时,装睡的小朋友还在吗?(我们试试看啊)小铃铛两遍后,谁进入呢?哦,是发现礼物的小朋友,什么声音?那前面装睡的小朋友,小铃铛还在吗?最后是谁啊?圣诞老人,在谁的后面一一发现礼物小朋友的后面,几遍呢?2遍,对了,最后一组就是圣诞老人圣诞老人圣诞老人跳出来!清楚了吗?我们试试看!(根据幼儿情况再来一次)
4.角色装扮为了让大家的表演更加精彩,老师今天给大家准备了一些道具,我们来看看这是什么?它应该给谁呢?装睡的小朋友睡帽,圣诞老人礼物袋,收到礼物的孩子礼盒,旁白一一呼啦圈
5.从引子顺到儿歌第一遍现在请大家先从引子部分开始,等引子结束后,老师会给大家四拍的时间准备,请大家把手中的道具放在地上,我们要准备念儿歌了哦!
四、完整呈现
1.介绍结构接下来,我要请大家来完整表演《圣诞老人》这个作品了!先请大家分成四分部表演引子,引子之后我会给大家四拍的时间准备,准备干嘛呢?对了,之后就要请大家用卡农的方式来表演这6遍儿歌了!等儿歌最后一句“圣诞老人跳出来”念完后,大家可以用“WOO”的声音来欢呼庆祝一下,我们先来把最后一句试试看圣诞老人跳出来,W00——(请幼儿试一次)清楚了吗?我们试试看哦!
2.完整表演(教师指挥预示)。