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文本内容:
“蹦蹦床”教案教学目标
1、探索玩〃蹦床〃的方法,发展上肢及腰腹力量与动作协调能力
2、体验与同伴合作游戏的快乐,建立合作意识与能力教学重点玩〃蹦床〃游戏的方法探索教学难点双人合作,协调一致的方法提炼教学准备一米大小的布2人一块,小皮球2人一个,大彩虹伞一个;教师提前摆放好场地与器械教学过程
1、幼儿跟随教师进入场地,跟随教师做热身教学,重点教学手腕关节与上肢、腰腹等
2、自主探索幼儿两人一组合作,用布做“蹦床〃,尝试让皮球在〃蹦床〃上跳起来教师巡回观察,发现资源及个别指导
3、交流分享邀请部分幼儿进行展示分享成功的小组总结提炼方法,不成功的小组集体寻找问题与解决方法,提炼双人合作的要素
4、练习巩固幼儿再次合作练习,重点体验双人合作下让皮球跳的更高一些,更多一些
5、挑战提升大蹦床教师出示彩虹伞,幼儿集体进行游戏1将皮球放在彩虹伞上,集体练习让皮球跳起的游戏2幼儿分组,一组做蹦床,一组跳蹦床,轮流交换游戏
6、放松整理幼儿在彩虹伞上,跟随教师进行放松游戏教学,整理场地器械,结束教学第3篇《蹦蹦跳跳》幼儿园小班教案小班教案《蹦蹦跳跳》含反思适用于小班的游戏主题教学教学当中,让幼儿在教学中树立正确方法,提高自我服务能力,养成良好生活卫生习惯,知道事情发展有先后,能按一定顺序排列,通过教学锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼,快来看看幼儿园小班《蹦蹦跳跳》含反思教案吧教学目标
1、知道事情发展有先后,能按一定顺序排列
2、在教学中帮助幼儿树立正确方法,提高自我服务能力,养成良好生活卫生习惯
3、通过教学锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己环境创设各种生活教学图片若干套、录像、夹子印有点、数的底板若干套欢乐蹦蹦跳录像等教学流程
一、以游戏吸引幼儿注意力今天我们去要到电视台去参加欢乐啕嘲跳的游戏,大家准备好(放欢乐啕嘲跳的音乐)边拍手边走进教室
二、基本部分
1、放录像“电视台〃到了!前两天你们的爸爸妈妈把你们平时教学的录像送到电视台去了,我们看,电视里是谁呀?他在干什么?(擦脸)他为什么要擦脸?擦脸的过程对吗?你们认为应该怎样擦脸?第一部怎样?第二步……
2、出示正确擦脸的图片,请一个小朋友排排顺序底板上画有点点(
1、
2、
3、
4、5),按顺序排列起来(用夹子夹,可竖起来,象相框一样,便于观察)这样你们认为正确吗?可以用儿歌把动作编起来吗?方方毛巾手中拿,大方方擦擦嘴,长方方擦擦脸,小方方擦擦手,手心擦、手背擦,我是干净小娃娃
3、每组都有若干套简笔画或拍成的图片共幼儿*作练习现在我们都来找一找按顺序拼一拼,看看哪些宝宝拼得最快,摄影师会给你们拍下来,以后在电视里放给大家看幼儿*作
4、分享、讲解、纠错洗手的图片拼好了,大家看看对吗?有不同意见吗?(有错的一起纠正),再复习以前学过的儿歌小朋友们讲卫生,卷起袖口来洗手,用肥皂,搓搓手,清清水,冲冲手,关龙头,甩甩手,小毛巾,擦擦手,大家伸出手来比一比,谁的小手最干净嗨!附睡觉、起床、吃饭等的生活教学儿歌睡觉小被子铺好了,小宝宝睡觉啰,先开一扇门,躺下把脚伸,小门关关紧,闭上小眼睛,呼呼,睡着咯!起床睡的真香啊!宝宝起床了,伸出小手穿衣服,伸出小腿穿裤子,两只小脚穿鞋子,
一、
二、三,穿好了!吃饭自己吃饭真正好,小小手,真灵巧,扶住碗,拿起勺,轻轻舀,慢慢送,一口饭,一口菜,阿乌阿无吃个饱)
5、现在,请一个小朋友指到哪幅图片,大家就一起念儿歌、随着音乐做动作表演给电视台的阿姨们看好吗?(幼儿一起表演)把孩子的表演录下来直接放,让幼儿真实体验上电视的快乐跳起来也会更投入
三、放欢乐蹦蹦跳的音乐幼儿边拍手边离开电视台〃延伸教学在区角游戏中投放各种生活习惯图片,让幼儿进行排列教学反思生活教学是我们小班工作的重要组成部分,但也是大家容易忽视的于是,我把计算教学和生活教学结合起来儿歌是小班孩子比较愿意接受的,所以我编了许多儿歌,贯穿整个教学并用“欢乐蹦蹦跳〃的形式,使孩子们感受游戏的快乐但是,效果却不太理想孩子们过了一个休息日儿歌有些忘了,也有可能比较难,不容易记住其次,预设好的最后环节,让幼儿边念儿歌,边做动作由于儿歌不熟,都无法表现出来,效果就不尽如人意了这也*实,要上好一节课,铺垫很重要,铺得太多,没有提升机会,铺得不够,效果不突出当然,还有许多不足之处,应该更投入,更加好的调动孩子的积极*,如开头和结尾怎样用音乐和舞蹈把孩子们的动作放进去,使孩子的兴趣更高。