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文本内容:
小学作文写作兴趣小组计划小学作文写作兴趣小组计划写作兴趣小组计划2015——2016(下)泾源三小习作兴趣小组
一、指导思想为激发学生的写作兴趣,为提高学生的写作能力,为适应语文教学改革,培养有实践能力的学生作好铺垫同时也为了提高学生的想象能力与写作能力适应课改要求,活跃学校的写作活动,以及为培养爱好者打好基础
二、目标写作兴趣小组是语文课外活动中的一个小型组织,它服从于语文教学,服务于学校教学工作是在自愿的基础上以兴趣为纽带组织起来的小组利用每周四下午第三节课后三十分钟的时间进行有计划的辅导,并对有特色、有个性的习作进行再润色,鼓励向小学生报投稿,每学期十五篇左右
三、措施
(一)兴趣小组一小组成员凭学生自愿参加
(二)教育学生要热爱集体,保护环境保持教室的清洁,干净卫生遵守课堂纪律有事要举手,养成良好的行为习惯和学习习惯适当结合一些观察来提高他们写作能力
(三)依据学生特点,培养学生写作方向有了一定写作基础后,再以想象为辅引导学生如何将自己所想象的用语言表达出来充分发挥他们思维跳跃性强,善于观察的特点养成对听到、看到,感到的事物进行思考的习惯先定好想象主题,然后用自己的想法用语言表达出来使学生对美术产生深厚的兴趣
(四)做好点评工作对每位学生每周作的文章进行点评,让他们认识到自己的优缺点共同学习,共同进步从中使学生对写作产生浓厚的兴趣,初步感知写作与生活的联系一一写作对生活的描绘、对生活的美化
(五)学生作品写到一定的时候举行小组赛作品进行现摩
(六)鼓励学生配合班主任或宣传委员出好班级板报美化校园环境等使学习兴趣与应用相结合起来
(七)定时开展写作比赛,针对学生的一些生活实际和一些节假日,让学生的写作才能有用武之地也借此得以充分展现进一步提高他们的写作积极性鼓励那些有新意的作品同学之间可以展示、交流作品,有助于更好的了解别人的意图学习到新的写作语言师生之间的交流可以帮助学生发现新的创意,逐步完美构思在期末举办一次写作展
四、活动日程第二周作文一题目我总想着这件事要求
(1)要围绕中心把一件事有层次、有条理地写具体、写完整
(2)和中心有关的情节要写得具体详细提示:文章的主人公是“我”,事情只允许写一件而且这件事必须是自己亲身经历或耳闻目睹的应该说,在日常生活中碰到的事是十分多的,但使自己总想着的事却不太多惟独“这件事,,使作者“总想着,,而不能望却,说明“这件事”决不是一件普普通通的事“这件事”也许对自己帮助极大,也许十分有趣,也许对自己教训十分深刻,等等写作时,要在“总想着”三个字上下功夫,如果写的“这件事”,让读者看了也忘不了,那么这篇作文就写得成功了第三周作文二题目到亲戚家作客要求内容具体,条理清楚,重点突出提示去亲戚家作客是常有的事,每个小朋友也都曾作过客,因此,一般都有话可写问题是我们要善于从多次作客中选择较有趣味和感受较深的一次来写,善于从一些看似普通的题材中捕捉富有新意的闪光点明确中心以后,作文时要注意三点一是要写自己亲身经历的事;二要必须把作客的经过写具体;三是要对人物适当地进行心理活动的描写,使文章更充实、更感人第四周作文三题目我心中的秘密要求
(1)真实,不说假话
(2)要有具体的事例提示秘密,是指不公开的、别人不知道的事同学们的心中都有自己的“秘密”,而且是那么丰富多彩这道作文题就是要求作者用第一人称“我”,把自己心中的“秘密”写出来这个“秘密”写出来这个“秘密”,或是做过的好事,或是做过的一件错事,或是自己的某个要求、想法等,只要是有意义的都可以入文当然,若这件事早以公开,那就不成其为“秘密”了这样的事不能写第五周作文四题目家乡新事多要求1用一两个具体事例,如实反映家乡新风尚2语句通顺,标点正确提示家乡,一般地说是指自己居住的地方,如某个城市的某个街道里弄,或农村的村庄等“新事”是指新人新事《家乡新事多》指许多发生在家乡的新人新事用这道题作文,可以写家乡生活上的变化,可以写家乡人民的社会主义物质、精神文明建设方面的变化例如住房、家庭设备的变化,在建设家乡中涌现的好人好事等第六周作文五题目学校生活二三事要求1用具体的事例来反映学校生活2有中心,意思连贯提示凡是在学校发生的有关德、智、体、美、劳等方面的事情,都属于学校生活的范围,因此,这道题可写的范围是较大的同学们置身于丰富多彩的学校生活之中,同学之间团结友爱的事,师生之间关怀爱戴的事,同学们勤奋学习、勇攀高峰的事……都可入文题目规定写二三事,即可写二件事,也可写三件事,还可多写几件事,但不能只写一件事写二三事时不能平均使用笔墨,而应有所区别,如具体地写其中的一件事,略写另一件或几件事第七周作文六题目我的课外生活要求有中心、内容具体、条理清楚,注意不写错别字提示这个题的取材范围较大,从时间上看,可写在小学任何一个年级发生的事;从内容上看,可写发生在校园里的任何事情在这些事情中,有难忘是事、新鲜的事、有趣的事在漫长的小学生活中,有欢乐,也有苦闷;有乐趣,也有教训要善于从这些事情中选出能给人以教育或启发的事来写在作文时,要注意交代清楚所记的事发生在什么时间,文章中人物的言行举止都要与这个时间相吻合要不然,不说文章不合要求,还往往要闹出笑话呢第八周作文七题目童年趣事要求1思想健康,中心明确2内容具体,条理清楚提示童年时代,每个人做过傻事,当然也做过好事这道题是要求你再一次地回忆幸福的童年,把最富童心、充满童趣的事写下来从题目看,“趣是题眼因此,全篇文章必须抓住一个“趣”字做文章,写有趣的情节,描有趣的细节,处处紧扣一个“趣”字,字里行间充分表现出童年生活的无穷乐趣第九周作文八题目喜事要求1中心明确、详略得当,注意表达真情实感2语句通顺,标点正确提示喜事,即令人高兴的事在我们的日常生活中,喜事是很多的,可以写发生在家里的喜事,如家里的人评上了劳模、先进工作者,考上了大学,或添置了新的家用电器等也可写发生在社会上的喜事,如一个新的娱乐设施的落成,一条高速公路的开通,人们告别了旧平房住进了新公房等写喜事,要描写好喜庆的场面,字里行间要洋溢欣喜之情,使读者也受到感染,感到愉悦第十周作文九题目胜似亲人要求围绕中心,选择有代表性的事例来写出人物的形象提示这道题要求通过记事来揭示人物的品质亲人,一般指直系亲属,如爷爷、奶奶、父母、兄妹等然而,文中的主人公既不是亲人又要胜过亲人,否则就不符合题目的要求写好这篇文章,关键是要突出一个“胜”字,谁胜似亲人?表现在哪里?要通过一件事或几件事,以事实来说话落笔时,可适当进行任务外貌、神态、言行、心理的描写,以突出不是亲人的“亲人”形象第十一周作文十题目我的同桌要求1用事实来反映人物特点2注意人物的语言、行动及心理活动描写提示同桌,指的是使用同一课桌的同学从小学年级至小学毕业,或许换了好几个同桌,写谁呢?哪一位同桌某一方面的特征和思想品质给自己留下了深刻的印象,并值得学习的呢?要认真想一想确定写谁以后,就要选择一件或几件最能反映同桌特点的,带有代表性的生动事例或片段叙述过程中要对同桌的外貌、语言、行动和心理活动恰当地描写,使人物形象更丰富,文章更生动第十二周作文十一题目我尊敬的一个人要求1用具体的事例来反映人物的某一方面品质2详略得当,中心明确提示这篇写人的记叙文在你的周围,值得你尊敬的人可能有许多,写谁呢?写爸爸、妈妈,还是写同学、老师?写邻居、亲戚,还是出租车司机、医生?确定写谁以后,就要想一想,他们的哪些事迹和品质给自己留下了深刻的印象,从而得到了自己的尊敬如果这个人各方面都很好,那你就要从中挑选最突出的一方面来写人物的品质主要通过人物的言行、神态表现出来的,因此在叙事中要注意写好人物的言行、神态,使人物的品质表现得很深刻第十三周作文十二题目自我画像要求1抓住自己的特点来写2要有具体的事例来加以说明提示《自我画像》就是自己写自己,即用文字给自己画个像,写出自己某一个性格特点动笔之前要考虑一下自己的兴趣、爱好、作文练习题目游要求1把题目补充完整2叙述有重点,有顺序提示游记一般都用第一人称写或许你已游览过好几次,玩过许多地方动笔前,要先考虑一下,到哪儿游览给你留下了深刻的印象?确定之后,把题目补充完整写游记要按游览的先后顺序、有详有略地安排材料地借景抒情。