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文本内容:
【二等奖优秀教案】大班《凳子节奏律动》全国幼儿教师专业风采大赛一优秀教案参赛作品名称《凳子节奏律动》教学领域艺术年龄段/班大班
1、根据音乐节奏合拍的做动作,能用小凳子作为道具进行节奏律动表演活动目标
2、引导初步尝试识图谱变换圆形、长方形队形及相应动作,体验与凳子游戏的乐趣音乐《啤酒桶波尔卡》(ABCBC段)、幼儿每人一活动准备张小凳子、图谱
(一)开始部分今天,有一位好朋友要和我们一起跳舞,猜猜它是谁?呀!原来是小凳子,它还带来了好听的音乐,我们一起来和小凳子跳舞吧(播放音乐活动过程《啤酒桶波尔卡》,幼儿自由与小凳子愉快游戏,初步欣赏乐曲)(-)基本部分
1、播放A段音乐,熟悉乐曲后,幼儿识谱做动作模仿Al段教师动作,并编排A2段动作提问
(1)听到这段音乐你想和小凳子怎样跳舞呢?(幼儿自由表现动作)
(2)老师给小朋友带来了一些动作,我们一起来看看
(3)再次播放A段音乐,教师引导幼儿根据图谱随音乐有节奏合拍的做动作
2、熟悉B段音乐,出示图谱,教师引导幼儿识谱变换圆形做相应动作提问
(1)小凳子还带来了一段音乐,我们一起来听听,刚才的音乐你听到了什么?什么感觉?(舒服、悠闲)
(2)看来小凳子和大家一起跳舞很舒心呀,它刚才告诉老师,它想请小朋友们把它端起来活动活动,可是该怎么做呢?(幼儿自由想办法)
(3)(出示图谱)咦,看看!小凳子想让小朋友把它端起来变成什么图形呀!(圆形)该怎么变呢?看看图上还有什么东西?谁知道这些箭头是什么意思吗?(组成圆圈的小朋友一个站起来一个蹲下来交替做动作)
(4)再次熟悉B段音乐,教师带领幼儿变换队形并有节奏合拍的做动作
3、熟悉C段音乐,引导幼儿识谱并做相应动作
(1)这段音乐与前面两段有什么不同?
(2)出示图谱,这幅图上的箭头有什么变化吗?它表示什么意思呢?哦!原来小凳子想让小朋友们找更多的小凳子朋友去玩,我们一起来试试
(3)熟悉C段音乐,教师带领幼儿有节奏合拍的换队形做动作
4、再次播放B段音乐,并结合图谱变换方形队形并做相应动作
(1)这段音乐之前我们听过吗?跟着这段音乐我们干什么了?
(2)小凳子又告诉老师,它想让小朋友带着它再换换队形,看!它要我们换成什么队形呀?(长方形)那怎么做呢?
(3)教师带领幼儿随音乐变换方形,并做相应的动作
5、播放C段音乐,出示图谱,教师引导幼儿识谱,幼在方形队形上做相应的动作
(1)咦?这幅图上,你看到了什么?谁能告诉老师是什么意思呢?(小朋友将凳子有节奏的搬给右边小朋友,以此类推)
(2)把刚才的动作加到我们的音乐里面,该怎么做呢?我们一起来试试
6、完整播放音乐ABCBC音乐,教师与幼儿完整的根据图谱随音乐合拍的做动作『2遍
(三)结束部分和小凳子跳舞你们开心吗?小凳子说它累了,我们抱起它去休息会吧!活动小结整节活动下来效果还是可以的,孩子们配合的很好前半部分通过图谱识别动作,效果很显著,并且音乐的选材也较适合幼儿的年龄特点,幼儿的参与兴趣很浓厚,但到了后半部分教师引导幼儿创编动作的部分,由于创编部分太多,导致幼儿对活动兴趣点有所降低,再加上我自己对活动的设计不周密,没有考虑课时的问题,因此造成课时过长,导致幼儿注意力不集中,影响了整节活动的效果通过这节活动课,让我看到了自己在教学中的不足,如在活动设计方面欠思考,欠详实,没有以幼儿的发展特点为主等但在发现不足的同时,让我对音乐律动的教学方法有了更深入的认识与了解,在以后的教学中,我将以本次活动为契机,将不足作为我前进的动力,在以后的教学工作中继续努力,多向有经验的老师请教,争取在教学方面取得更好的成绩。