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文本内容:
中班心理健康活动《消气商店》【设计意图】高兴和生气是人的两种情绪,高兴是一种积极的情绪,是心理健康的重要标志之一,对于幼儿的成长尤为重要过度的生气是一种消极的情绪,这种消极情绪体验如果长期得不到控制、调节,会引起幼儿生理上、心理上的各种问题和疾病现在的孩子大多是独生子女,脾气较为暴躁,享受惯了以自我为中心,对幼儿园的集体生活难免会有或多或少的小摩擦在教育中,我们要让幼儿学会如何保持愉快的心情,并采取多种方排解已经出现的消极情绪,为快乐的人生奠定基础本活动依据幼儿的成长特点和本班幼儿的已有经验来设计活动的,将心育目标与语言目标有机融合整合了各领域的教育内容来促进幼儿全面的发展,并采用游戏、生活经验联想等来激发幼儿学习的主动性和积极性【活动目标】
1、理解他人生气的原因,初步学习正确的方式排解不开心的情绪
2、知道能用多种方法让自己不再生气,变得快乐【活动准备】
1、课件、“小老鼠生气了”情境表演
2、欢快音乐的磁带、一个开心枕【活动过程】
一、谈话引出主题今天,森林里开了一家“消气商店”,你们知道什么是消气商店吗?消气商店能让生气的人不再生气,变得快乐看!今天谁来“消气商店”了
二、想想办法、化解不开心
(一)、观看课件《受伤的熊大哥》
1、提问熊大哥怎么啦它为什么生气你能帮熊大哥消气吗?
2、启发幼儿想出各种办法让熊大哥消气
(二)、观看课件《肥胖的鹅小姐》
1、提问鹅小姐为什么生气?
2、启发幼儿想出帮鹅小姐消气的办法
(三)、观看情境表演、帮小老鼠消气
1、引导幼儿观看情境表演(因争抢玩具而生气的小老鼠)
2、启发幼儿说说小老鼠为什么生气?怎样才能让小老鼠不再生气
3、联系实际讨论我们在玩玩具时,应该怎样做
三、归纳主题,扩展经验
1、你觉得消气商店好吗为什么
2、讨论如果你生气了,你会想哪些办法让自己消气呢?小结:每个人都会有生气的时候,你生气时,可以唱唱歌、跳跳舞、听听音乐、散散步或者大声地叫一叫、哭一哭,这样你就能消气,使自己快乐起来了,身体也就更健康了
四、开心传递、享受快乐播放快乐音乐、让每个幼儿和“开心枕”抱一抱,亲一亲说一说抱着“开心枕”有什么感觉?并把开心枕送给其他人,感受开心的滋味【反思】心理健康教育是当代教育的主题,也是幼儿教育的主题《消气商店》是一节有趣的心理健康活动,让幼儿通过对故事内容的理解,来了解让自己不生气的各种办法活动中,在情景讲述上渗透着心理健康教育,在发展语言能力的同时,理解体验不良情绪,找出情绪宣泄——消气的方法,懂得保持愉快心情的重要作为一个活动的主体内容《消气商店》,如何让幼儿了解“消气”这一词的内容很重要而我在这个活动的导入环节中,高估了幼儿的能力,以为经过老师的一点拨,孩子就很快熟悉了,相反,在理解“消气”这个词时,还是经过了好几个内容理解后(熊大哥的内容、鹅小姐),才逐渐的让幼儿理解其实中班幼儿对于“消气”的概念没有生活经验,在引题环节可以先问“你们有生气的时候吗?生气的时候我们就要想个办法消气,今天小狐狸就开了一家消气商店但在之后结合课件请小朋友讨论怎样让小动物消气环节中,孩子的回答就很积极,大家各抒己见,答案也非常的有趣老师让幼儿自己在说说、玩玩中感受并给予补偿性的教育,并及时引导幼儿正确选择与社会行为规范相一致的渲泄方式此外我认为,幼儿情绪宣泄教育指导并不是一个教学活动单独能完成的,也不是唯一的方法与途径教育应渗透于幼儿一日生活的各个环节中,时时处处关注幼儿的反应,让幼儿始终保持愉快地情绪,积极、快乐地生活。