文本内容:
中班语言活动《兔宝宝取名字》班本课程教案教学目标
1.能够倾听他人的求助,了解要给兔宝宝取名字的原因
2.激发幼儿乐于帮助别人的情感,体验帮助别人后的快乐
3.积极参与活动,尝试用较完整的语言大胆表达自己的想法教学重难点重点了解兔妈妈要给兔宝宝取名字的原因难点用较完整的语言表达自己的意思教学准备兔妈妈和宝宝的视频、兔妈妈指偶一个、小兔跳的音乐一小节活动过程
一、问题导入出示兔妈妈指偶,说“小朋友好,我是你们的好朋友小灰兔,最近我心情又开心又烦恼,因为我当妈妈了,我有了十个小兔宝宝可是我总是搞不清楚我的宝宝谁是谁,真的着急啊,你们愿意帮助我吗?”
二、倾听需求,理解需求观看视频后提问
1.兔妈妈有什么烦恼?(幼儿回答,指导幼儿把话说完整)
2.我们要怎么样才能帮助她呢?(引导幼儿将看到的情景用自己的语言表述出来)
3.操作指偶,表演情节师请小朋友们帮助兔妈妈给十个兔宝宝取名字,谁愿意来帮助兔妈妈(请一位幼儿上前讲述)
三、分组讨论
1.幼儿讨论兔宝宝的名字你们记住了么?
2.十个名字好难取,还记不住,这可怎么办?
四、分享快乐,感受帮助别人的愉悦心情师兔妈妈看到小朋友这么愿意助她,感到很开心她说谢谢小朋友,祝大家快乐!她和兔宝宝要送给大家一个小礼物表示感谢,发放小贴纸奖励幼儿(放小兔跳的音乐,带领幼儿在欢快的音乐里跳舞)师找一找你的好朋友一起说说你给兔宝宝取了什么名字?(幼儿自主结伴分享取好的名字,比较一下哪个名字好听,哪一些好记)
四、延伸活动
1.幼儿园后花园里的兔妈妈生了十个兔宝宝,我们小朋友特别喜欢它们,回家的时候把这个好消息分享给小朋友的爸爸妈妈,也可以让你们爸爸妈妈帮助兔妈妈给兔宝宝取名字哦!
2.十个名字真多呀,记不住怎么办?(请你们的爸爸妈妈帮助记录下来哦)课后反思本次活动是在主题活动《秘密花园》之下生成的班本课程,幼儿对兔宝宝的诞生非常感兴趣,她们踊跃的表达了自己的喜悦心情,对自己能够帮助兔妈妈给兔宝宝取名字很感兴趣,也很有仪式感,通过活动孩子们觉得自己长大了,能够帮助别人是很快乐的,在他人眼里有很重要的地位,孩子们因为兴趣也变得爱说、敢说、愿意表达但是在活动中也遇到了很多的问题,比如取名字的时候两个名字还能够很快的想出来,三个以上就不容易了作为教师的我并没有引导孩子用什么规律取名字,反而有意的让孩子回家后和爸爸妈妈一起探讨,再让孩子们把结果让父母记录在纸上笫二天带到班里来分享这也是家园共育,增进亲子互动话题的一个好办法,让家长们也参与到我们的班本课程中来,分享孩子们的喜悦,增进家园共育的契机,这是我想尝试的果然,第二天孩子们拿回来很多的有趣的名字,都是和父母一起商讨出来的从本次活动的开展中让家长们也参与进来,不仅能够让家长更加了解幼儿在园的教学活动,也能够让家长有成为共同支持者身份的认同感。