文本内容:
小班语言藏在哪里了陈飞霞活动目标
1、仔细观察图片,寻找动物,了解动物显著的外形特征
2、大胆清楚地描述动物朋友躲藏的位置
3、体验和朋友一起玩游戏的快乐活动准备PPT课件、情景表识(大石头、大树、草丛、花丛)活动过程
一、师幼谈话,回忆捉迷藏的经验,激发兴趣你们玩过捉迷藏的游戏吗?怎么玩的?
二、观察图片,说出动物的特征及躲藏的位置
1、聊聊扉页,了解游戏规则今天小狐狸、大象、小兔、小松鼠和小鹿也来玩捉迷藏的游戏它们都长什么样?(引导幼儿说出动物的特征)谁来躲,谁来找呢?
2、边阅读,别听故事一这本书的名字就叫《藏在哪里了》
(1)片段一猜猜小狐狸找到了谁?为什么是小兔?(因为兔子有一对长长的耳朵)小兔躲在哪里了?(引导幼儿完整讲述小兔子躲在石头后面)
(2)片段
二、三(同时出示松鼠和大象躲起来的图片)小狐狸还找到谁了?在哪里找到的?小狐狸怎么会发现它的?3片段四小兔、小松鼠、大象都被小狐狸找到了,还有谁没有被小狐狸找到?小鹿躲到哪儿去了?你们帮小狐狸找找小结小鹿真聪明,躲在树林里,把它的角当成树枝,大家都找不到它,这是小鹿保护自己的一种方法
三、情景游戏师:小动物们玩的真开心,我们也来扮演小动物玩一玩捉迷藏的游戏,好吗?第一次游戏老师找,小朋友躲师你是怎么赢的?第二次游戏师你刚才藏在哪里了?
四、棒棒糖藏在哪里了1交待玩法。