还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
鼓上的小米粒活动目标
1、在敲一敲、玩一玩中发现因击鼓轻、重而产生物体在鼓上跳跃不同的现象
2、学唱并仿编歌曲,尝试分辨音乐中强弱、快慢的变化,并用肢体表现,体验歌曲带来的快乐活动准备
1、小鼓、小米粒、小黄豆、小树叶活动过程
1、快乐的小鼓——师出示小鼓,边敲小鼓,边哼歌曲前四个小结的节奏——师提问小朋友是谁在唱歌?(小鼓),原来是快乐的小鼓在歌唱——师出示第一张(1—4小节)歌曲图谱师范唱(1—4小节)
2、米粒来跳舞——小鼓唱的真好听,把小米粒也吸引来了,它今天想在小鼓上为你们跳舞,想看么?仔细看小米粒是怎样跳舞的?(蹦蹦跳跳,一下高,一下低)谁想来试一试,让小米粒在小鼓上快乐的跳舞?(邀请个别幼儿敲小鼓)——为什么小米粒在小鼓上跳舞一下子高一下子低?(小鼓敲的响,米粒跳的高;小鼓敲的轻,米粒跳的高)——师边出示图谱,边唱歌曲第5——22小节(唱9—16小节时,敲小鼓的轻重要明显,歌唱时声音轻重也要明显)——小米粒在小鼓的带领下,跳的可开心了你们想和她一起跳舞么?(师范唱歌曲一边,在范唱9—16小节时,教师可以加上肢体动作,做出高和低)
3、小黄豆、小树叶也来跳舞——看到小米粒跳的这么开心,小黄豆也想在小鼓上跳舞(师边范唱,边出示图谱,幼儿哼唱)——你们想在小鼓上跳舞么?现在你就是小黄豆,让我们跟着小鼓一起来跳舞吧!(让幼儿围在一起,边唱歌,边用肢体表现鼓上上下跳动的树叶)——唱的真不错,小树叶也想来试一试谁来帮助小树叶(教师出示图谱,请幼儿自己创编歌曲)——哇,小树叶唱的,跳的都很好,当小鼓敲的重,小树叶就跳的高;当小鼓敲的轻,小树叶就跳的低——孩子们我们现在就是小树叶,让我们快乐的在小鼓上跳舞吧!(一起唱一遍)
4、我是小鼓,你是小米粒——跳的真不错,现在地板就是小鼓,我们就是小米粒,让我们一起唱唱跳跳!(教师引导幼儿边唱边用肢体动作表现)——小米粒们真棒小米粒们我们去找找还可以在哪里跳舞?(结束)。