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文本内容:
◎农历春节——“开心过大年”系列活动伴随冬日温暖的阳光,新年的钟声即将敲响腊月一来,中国的传统节日“春节”,也将在小朋们翘首以待中如约而至在这个我们中华民族最隆重的传统节日里,举国上下、喜气洋洋,到处都在为迎接春节做准备幼儿园可创造有利条件,进一步激起幼儿对春节的美好期盼,让幼儿通过亲身体验的形式感受中国传统节日文化氛围,体验劳动快乐我们通过开展“剪窗花”、“贴春联”、“过小年”、“办年货”等一系列活动,充分让幼儿了解春节的风俗知识;认识了“灶王爷”;学会剪窗花、贴春联;享受与家人一起购物迎接春节的温情让他们在尽情享受活动大餐的同时充分感受春节带来的浓厚氛围相信这些活动架构下的“特别的春节”会让孩子们铭记终生!活动一红红火火秀“窗花”剪窗花是中国的传统艺术,它历史悠久,有着丰厚的生活积淀与底蕴,体现了中华民族最基本的审美观念和情趣,具有鲜明的民族艺术特色在春节来临之际,我园组织开展了“迎新年亲子剪窗花”活动活动中,全园家长和孩子一起用彩纸设计出窗花的童话,用灵巧的双手剪出新年的吉祥,为幼儿园增添了喜庆气氛,给冬口带来了浓浓的暖意活动目标
1.欣赏、感知各种各样的窗花,了解窗花的多样性
2.乐意表达对窗花的理解,知道红红的窗花寓意带来新年的喜气和好运,体验剪、贴窗花迎新年的传统过节方式活动准备
1.收集各式窗花,制作成PPT,让幼儿欣赏、感知窗花对称、镂空的特点
2.事先拍摄社区老人剪纸的录像片段,并邀请社区爷爷奶奶来园作现场指导
3.安全剪刀、红色彩纸、展板等
4.喜气欢乐的背景音乐活动场地幼儿园大操场,以班级为单位划分区域活动过程
1.走进“窗花世界”利用电子大屏幕,引导家长和幼儿欣赏各式窗花,并理解其美好寓意
(1)欣赏“年年有余”窗花,理解其寓意
(2)欣赏“福”字窗花,理解其寓意
(3)走进PPT“窗花世界”欣赏其他类型的窗花,引导家长、幼儿自由观赏交流
2.走近“窗花艺人”
(1)播放社区奶奶剪窗花的录像,引导幼儿关注奶奶剪窗花的过程,感知窗花的美,激发剪窗花的愿望
(2)请奶奶现场演示剪窗花
3.亲子剪“窗花”发放彩纸、剪刀等,全园家长和幼儿进行亲子剪窗花比赛
4.亲子秀“窗花”:将各个家庭的窗花,以班级为单位进行展示交流延伸活动活动后各班布置窗花垂帘、贴窗花让幼儿欣赏、感知窗花对称、镂空的特点,体验热闹、喜庆的节日气氛活动二欢欢喜喜贴“春联”每逢春节,我国民间家家要贴春联每逢春节,我国民间家家户户要贴春联春联的起源从桃符说起,到了宋代春节贴对联已经成为一种风俗了,而用红纸书写春联始于明朝为了让幼儿了解更多家乡传统春节的节口风俗,感受祖国深厚的文化底蕴,我们邀请老年大学的爷爷奶奶等来园现场写春联;结合幼儿园的“赶集一条街”活动,引导幼儿选购自己喜欢的春联;回家贴春联等活动,帮助幼儿积累有关春联的知识经验,充分了解民间“贴春联”风俗,感受春联所表达的喜庆吉祥的内涵活动目标
1.通过调查、交流、探索、制作等活动,初步了解春联的传统文化内涵、基本特征及其制作、张贴方法
2.与家长、同伴大胆交流,合作探索,获得有关春联的丰富经验
3.体验探索和制作春联的乐趣,进一步对传统民间习俗产生兴趣活动准备
1.搜集春联,创设“春联世界”情境,帮助孩子积累相关经验
2.记录表(包括春联的形状、颜色、字数、张贴位置等),多媒体课件
3.邀请老年大学的爷爷奶奶,准备书写春联的红色彩纸、毛笔、墨汁等
4.“赶集一一商贸街”投放各种春联
5.事先与家长沟通,得到家长配合活动过程
1.春联的秘密
(1)讲述“春联”的故事,引导幼儿了解过年“贴春联”习俗的由来
(2)观看多媒体课件,引导幼儿感受人们贴春联时欢庆热闹的气氛,自由讲述对春联的认识.
(3)到“春联世界”欣赏各种春联,产生探索春联秘密的兴趣
(4)组织幼儿交流与讨论,小组合作探索春联的基本特征,完成记录表写春联的纸是什么形状的?长方形春联是什么颜色的?红色春联上的字是什么颜色的?黑色或金色一副春联分成几部分?它们分别贴在哪里?上联、下联、横批上联贴在门的右边,下联贴在左边,门楣上贴横批)
2.爷爷奶奶写春联
(1)现场欣赏老年大学的爷爷、奶奶现场写春联
(2)教师挑选几副内容、结构简单的春联,启发幼儿认读、理解并朗诵,初步感受春联的声律美
3.“赶集”选春联在“赶集”游戏中,带领幼儿到“春联”专柜中挑选自己喜欢的春联
4.活动延伸亲子贴春联幼儿将春联带回家,过年时和家人一起贴春联请家长通过拍照、摄像、文字说明等形式记录孩子贴春联的感受活动三开开心心过“小年”农历腊月二十三,民间称“小年二从“小年”开始,人们约定俗成祭祀、扫尘等,它为春节拉开了序幕为了让小朋友简单了解过新年的风俗,我园组织开展了“开开心心过小年”活动活动目标
1.感知家乡过“小年”的风俗,感受节日气氛
2.体验与感受家人团圆一起过“小年”的喜悦幸福心情活动准备
1.大班幼儿事先排练木偶剧《灶》王爷
2.各班准备清扫工具活动过程
1.观看木偶戏表演全园幼儿齐聚多功能厅,观看木偶戏表演《灶王爷》认识“灶王爷”,了解“小年”里祭祀、扫尘的家乡风俗
2.“扫尘”总动员1告诉幼儿,扫尘是为了辞旧迎新新年来临前,每个家里都要打扫的干干净净,把玻璃窗擦的亮亮的,迎接新年,那在新的一年里就会有好的兆头2在老师的帮助和引导下全园幼儿加入队伍,和老师、阿姨们一起打扫卫生,给班级教室来了一次大扫除
3.“小年夜”大团圆向全园家长发起“小年夜大团圆”的活动倡议动员有条件的家长尽可能带孩子回老家过“小年”让幼儿切身感受“小年夜”里和家人一起吃团圆饭的幸福、祭祀活动的隆重等活动四热热闹闹办“年货”春节是我们中华民族最隆重、传统的节日每逢春节来临前家家户户,喜气洋洋,到处都在为迎接新年做准备,包括购买年货为此,幼儿园充分创造条件并与家长取得联系,尝试开展了“办年货”活动进一步激起幼儿对过新年的期盼,大胆表述自己购买年货的意图,使孩子获得与家人互动交流的乐趣,享受与家人一起购物迎接新年的温情活动目的
1.体验和父母一起购年货的快乐
2.在看看、讲讲、做做中了解过春节购年货的习俗
3.培养有选择的购物能力活动准备
1.超市常见的物品标识绿色食品标记
2.超市年货街实景PPT0活动过程
1.调动生活经验,激发兴趣
(1)PPT超市里忙购年后的人们
(2)小结为了一年一度的春节快乐,家家户户在节前都要准备年度购买年货是我们中国人过春节的习俗
2.引导讨论记录,制订计划书
(1)引导幼儿分组、集体讨论,购置年货计划
(2)出示安全商品、食品标识,巩固幼儿对常见物品标识的认识
(3)出示统计表,让幼儿按“吃、用、穿、玩”等类型进行梳理,制订自己本次系列活动围绕春节组织和安排教育活动,分为寒假前、寒假中、寒假后三个阶段寒假前主要是经验准备阶段,寒假中主要是体验性活动阶段,寒假后主要是见闻交流阶段经历这几个阶段,使孩子们在多样的活动中了解、体验、感受家乡春节的传统习俗,尽情享受活动大餐的同时充分感受春节里浓厚的节日氛围和浓浓亲情活动反思
(一)动手操作,迎接新年的到来“剪窗花”、“贴春联”活动具有以下特点其一,从审美目标出发,引导孩子们感知窗花的色彩美、图案美、寓意美,是一次美的熏陶与教育其二,从当地人文资源出发,帮助孩子们发现生活中的美,激发孩子们对民间艺人的敬佩之情及对民间艺术的热爱其三,从孩子们的年龄特点出发,引导在与家人共同参与活动的过程中充分观察、体验,激发孩子们对新年的企盼之情
(二)体验民俗,感受浓郁的氛围“过小年”、“办年货”活动更是充分创造了条件让孩子们通过直接体验来学习活动中孩子们通过和家人团圆过“小年”,尝试和爸爸妈妈一起“办年货”,进一步激起对过新年的期盼寒假过后,孩子们回到幼儿园的第一件事就是秀自己带的新年记录册、DV等,他们与小伙伴们大胆表述自己节日里办年货、团圆过小年等活动的快乐,使孩子体会互动交流的乐趣,增加孩子的成就感和自信心在门窗紧关、高楼耸立的城市,以上的体验活动对于孩子而言是多么的难能可贵整个活动是孩子自主探究学习的过程,其中留下的幸福痕迹,值得他们永远珍藏而浓浓的年味和团圆的欢乐也随着活动的开展迎面而来了!。