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文本内容:
大班科学《影子剧院》活动目标
1.在故事情境中,探索影子大小、变化与光源远近的关系,愿意说说自己的发现
2.欣赏故事内容,理解并感受故事中奥菲利娅小姐与纸偶们对演戏的热爱活动准备
1.经验:玩过与影子有关的游戏,如手影游戏、猜影子等
2.教具:动物纸偶若干、大操作舞台1块、
3.学具:手电筒、剪刀、打孔机、胶水、活动眼睛等活动过程
一、由影子导入故事你们有没有听到关于影子的事情,这两个字是影子,谁知道关于影子的一些事情呢?影子有颜色,有太阳光就有影了,有灯光也有影子,今天老师给大家带来一个故事,听了这个故事你们会知道更多关于影子的故事
二、讲故事,了解故事内容师讲述故事“奥菲利亚的影子剧院,奥菲利亚的爸爸是一个演员,拥有一个巨大的剧院,每天晚上,当爸爸在舞台上表演的时候,奥菲利亚就用那双世界上最灵巧的手找来了白纸,找来了剪刀,把爸爸演过的所有角色一个一个剪了下来,剪成了一个一个的纸偶,爸爸的演出一场接一场,奥菲利亚用她那双灵巧的双手剪了一个又一个的纸偶,日子一天天过去了,爸爸去世了,剧院不得不关门,一天晚上奥菲利亚坐在空荡荡的剧院里望着漆黑的舞台,特别的伤心,特别的难过,“亲爱的奥菲利亚小姐,我们想用影子来表演节目,反正谁也不会在乎影子有没有颜色”原来看到奥菲利亚这么伤心难过,她剪的纸偶都来了,音乐奥菲利亚赋予了它们生命和希望,我们要让奥菲利亚高兴起来,它们决定排练一场影子表演,它们就紧张的排练了起来,可是练着练着它们遇到了第一个问题,大象“亲爱的奥菲利亚小姐,我是威武的大象,我的影子应该是又高又大,可是你把我们都剪成一样大小,这让我的影子居然和一只小鸟一样大噢,天哪!这该怎么办?有什么办法能让我们变得有大有小呢?1出现第一个关于影子的问题,引导孩子们借助工具来解决师谁提出来的第一问题呢,有什么问题大象的影子和小鸟的影子一样,不威武师那你们有什么办法呢,能让这些影子变得有大有小呢?怎么样才能让这些一样大的纸偶的影子变的有大有小呢?奥菲利亚小姐太伤心了,没法重新剪纸偶没关系我们这里有一个工具,手电筒刚刚我们说只要有光就会有影子,只要手电照一下就有影子,这里是奥菲利亚剪的大象纸偶,你们能借助手电筒的光让大象纸偶的影子变的有大有小呢?先让大象纸偶的影子出现,怎样才能出现大象的影子然后让大象的影子有大有小2老师指导,小朋友们动手操作师我们请了手电筒帮忙,影子会变得有大有小吗?什么时候影子会变大,什么时候影子会变小呢?纸偶和手电筒的距离越近,影子就就越大,纸偶和手电筒的距离越远,影子就就越小,刚才是手电筒动,纸偶不动,现在我们让手电筒不动,纸偶动原来动纸偶或者动手电筒都能让大象的影子变的有大有小,这是为什么呢3观看课件演示纸偶挡住了光线就有了影子,纸偶和光的距离就越近,影子就越大,纸偶和光的距离就越远,影子就越小,纸偶们太感谢你们了,在你们手电筒的帮助下,纸偶的影子就变得有大有小了,这个问题很快就解决了他们就排练了一出关于长颈鹿的笑话,奥菲利亚小姐看了以后慢慢的高兴起来到最后哈哈大笑,她已经很久没有这么高兴了这么精彩的演出于是她做了一个决定,她要带着这些纸偶们到外面去看看,所以奥菲利亚小姐带着纸偶朋友们到了别的地方,每到一个地方这些纸偶精彩的影子表演都会带来精彩的掌声这个表演真的好看啊,可是演员们都应该有亮闪闪的眼睛啊?这些影子黑漆漆的没有眼睛呀?1第二个问题出现,影子没有眼睛师孩子们,这些纸偶在表演的时候,观众们又提出了第二个问题,影子没有亮闪闪的眼睛影子有亮闪闪的眼睛,表演才会精彩,那么怎样让这些影子都有亮闪闪的眼睛呢?2再一次借助工具,让纸偶的影子有眼睛师我这里还有很多工具,剪刀,打孔机,笔,胶棒,眼睛哪些工具能帮助纸偶们解决第二个问题呢?能让纸偶变得有亮闪闪的眼睛呢?每人选一种工具试试,看看你们的纸偶有眼睛了吗?纸偶的影子有眼睛了吗?
(3)老师指导,小朋友们操作操作结束总结师大家来说说看你们用了什么工具,然后你们的纸偶有眼睛了吗?纸偶的影子有眼睛了吗?用了胶棒的,纸偶有眼睛,纸偶的影子没有眼睛用了打孔机,纸偶有眼睛,纸偶的影子没有眼睛用了笔的,纸偶有眼睛,纸偶的影子没有眼睛这到底是怎么一回事呢?纸偶挡住了光线,就产生了影子,如果用打孔机在纸偶上打上眼睛,这样光线就能通过纸偶穿过去,就有了眼睛,如果我们用剪刀给纸偶剪一个眼睛,那纸偶的影子会有眼睛吗?剪刀剪一下,眼睛这里有小洞了,光线也能穿过去了就有了眼睛了
四、继续讲故事,了解故事结尾在你们的帮助下,这些纸偶就都有了亮闪闪的眼睛了,奥菲利亚决定带他们走的远一点,于是它们来到去高山,去大海,去沙漠,去森林,日子就这样一天天的过去了奥菲利亚越来越老了,直到有一天,她觉得她再也走不动了,就带着纸偶们回到了家,她静静的躺在床上,所有的纸偶都围着她,为她一个人表演影子戏,奥菲利亚高兴极了,这时候有一道温暖而明亮的光照了进来,奥菲利亚带着她的纸偶慢慢的走了进去,他们来到了另外一个世界,在这里用云朵做舞台,用晚霞做灯光,这个地方的外面挂着一块牌子,奥菲利亚的影子剧院,奥菲利亚高兴的笑了,在第二天早上,大家来看望奥菲利亚的时候,发现她静静的睡着了,笑的那么甜,笑的那么美
五、结束离场奥菲利亚的故事我们听完了,我们在这个故事里发现了影子的很多秘密,影子可以有大有小,还可以有亮闪闪的眼睛,其实关于光和影子的故事还有很多很多,一会回家,自己剪一个纸偶,拿上手电筒,拿上剪刀去发现关于影子的更多秘密吧!设计思路《奥菲利娅的影子剧院》讲述了剧院老板的女儿奥菲利娅小姐的传奇故事父亲去世,剧院倒闭,奥菲利娅小姐曾经制作的纸偶来到了她的身边,陪伴她上演了一幕幕精彩的影子表演就这样,奥菲利娅小姐走出了悲伤,最终实现了自己追求艺术、传递欢乐的愿望在设计教学之前,我们将绘本放入了阅读区,观察了大班孩子对这一绘本的兴趣点很快,我们发现:几乎全体幼儿都会被书中光与影的美丽画面深深吸引,幼儿自发生成的众多问题中,绝大部分都围绕影子的形成展开了解了这一情况后,我们决定尝试以绘本故事为切入口,在集体阅读的过程中,加入与故事情节有关的光影探索游戏,使得孩子们在情境中发现科学问题,在探索中获取阅读的信息,最终更加强烈地爱上这本优秀绘本。