文本内容:
大班数学活动“8”元快餐厅活动目标
1、在游戏活动中巩固8的加法运算
2、运用推理的方法尝试8的连加
3、在生活化的游戏情境中,体验数学活动的乐趣活动准备
1、车票座位号幼儿人手一张(
1、
2、
3、
4、
5、
6、7)四套
2、人手两份不同的的点菜单
3、各种实物食物、幼儿操作图卡若干
4、音乐伴奏小司机
5、字卡“8”元快餐厅活动重点学习在生活中运用8的加法活动难点记录8的连加活动过程
一、游戏导入,复习8的加法
1、去快餐厅师小朋友,你们去过快餐厅吗?今天“8”号客车将带我们去快餐厅但是乘坐“8”号客车,有一个要求两个小朋友车票上的座位号相加要等于“8”才能检票上车找好朋友后到池老师这里排队检票!听清楚了吗?好,现在就去找你的好朋友吧!
2、师检票,幼儿上车(听音乐出发)
二、游戏继续,学习运用8的两数相加
(一)参观快餐厅
1、幼儿自由观察快餐厅的食物及价格师“8”元快餐厅到了!这里的食物好多啊!等会儿请你们安静地去看一看、记一记都有些什么食物?它的价格是多少?
2、师幼回位子交流谁来告诉大家,刚才你看到了哪些食物?它的价格是多少?(注意关注孩子的能力差异,请4-5名幼儿,老师坐在椅子上)
(二)幼儿点菜单
1、师介绍食物及点菜方法
(1)师“8”元快餐厅的食物真丰富啊,你们想不想点些吃的呢?
(2)师怎么点呢?我这里有一张快餐厅点菜单,请你用“8”元钱点两个食物,两个食物的价钱加起来要正好是“8”元钱,看看你有几种点法
(3)师老师这里有好多的食物,谁愿意来试试看?(请一幼儿来点菜)
(4)师他点的这两个食物的价格加起来是不是刚好是8元钱,我们一起来检查一下他点的第一个食物几元?第二个呢?把它们加起来是不是正好是8元?真能干!给她拍拍手!你们有和他不一样的点法吗?那好,我请你们轻轻的去点菜,等听到老师的拍手声,请你马上回到位置上,好吗?
2、幼儿点菜,教师巡回指导
3、集体分享
(1)幼幼交流和你旁边的小朋友说一说,刚才你用8元钱点了两个什么食物?用了几种不同的点法?
(2)集体交流提问刚才你用8元钱点了两个什么食物?你是怎么点的?
(3)请你说说看,你是怎么点的?
(4)师完整重复幼儿的话他用了元的加上元的,正好花了8元钱几加几等于8,对吗?真能干,给她鼓鼓掌!这是你的第一种点法,那你的第二种点法、第三种点法呢?还有谁有和他不一样的点法?再请一幼儿展示点菜单小结原来用“8”元钱买两个食物有很多种不同的方法
三、游戏深入尝试学习8的连加
1、再次点菜单提示语你能不能用8元钱点两个以上的食物呢?情况一幼儿掌握情况较好1我这里有一点菜单,这个格子是干什么的?老师边说边用手指那这个呢?2师对的,在这里点完食物,千万不要忘记在后面的格子里检查一下,你点的食物是不是正好是
8.元钱情况二幼儿掌握情况不好谁愿意来试一试!请一幼儿1你想点儿个食物?4个食物那你第一个准备点儿元的食物?第二个呢?2这些食物的价格加起来是不是刚好是8元呢,我们一起来看看教师边说边列算式幼儿出现的情况情况一钱不够;教师引导幼儿解决方法拿掉一盘食物或换一盘食物情况二钱多了;教师引导幼儿解决方法在拿一盘食物或换一盘食物3你们会吗?请你们拿着点菜单也去试一试,前面的格子贴食物谱,后面的列算式,看看你有几种点法?
2、幼儿操作记录,教师巡回指导
3、与客人老师自由交流1师请你拿着你的食物单,向客人老师介绍一下,你用“8”元钱点了哪些食物,用了几种方法2请幼儿自主尝试点菜单并记录
四、游戏结束去厨房烧食物点完了吗?我们快把食物单拿到厨房,叫厨师烧食物去喽!幼儿出活动室第一次操作记录表快餐厅点菜单8元+=8第二次操作记录表快餐厅点菜单8元++……=8。