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三级心理咨询师考试《理论知识》真题及答案二1[单选题]《公民道德建设实施纲要》提出的从业人员A.爱岗敬业、诚实守应遵循的五项要求是B.爱国守信、诚实办事公道、服务群众、奉献社会尊重科学、开拓创新、服法、敬业、忠务人民尊重科学、热爱劳动、积极创造办事公道、持续发C.爱国为实集体、展、为民服务参考解析在《公民道德建设实施纲要》中,民、诚信敬党中央提出了所有从业人员都应该遵循的职业道德,包括“D.五爱个国要敬求”,业即、爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会业、A2[正单确选答题案]:职业活动内在的道德准则是o正确答案D谡御勤律黑创奋自忠象勤新港跟直勉徐忠良八必自参考解析职业活动的内在道德准则忠诚、审慎、勤勉忠诚是要忠于服务对象;审慎就是要努力规避风险;勤勉是投入精力做好工作3[单选题]关于道德与法律的关系,正确的说法是o A.建设法制社会,需要弱化道德同时强化法律B.虽然道德与法律之间的关系是相辅相成的,但二者目标截然不同C.道德与法律在内容上存在部分重叠D.在调节范围上,法律的适用范围比道德广正确答案c参考解析道德与法律都是国家社会健康发展的重要保障;道德与法律相辅相成、相互促进、共同发展;道德和法律在内容上存在部分重叠现象道德能够弥补法律调节的不足,在调节范围上,道德适用范围广,而法律的适用范围相对窄;在调节主体上,道德调节的主体比法律广泛;在调节方式上,法律调节具有强制性、滞后性特点,而道德具有明显的自觉性、事前性特点4[单选题]关于“职业良心”,正确的理解是A.职业良心的根本要求是不挑肥拣瘦、朝秦暮楚B.职业良心的价值取向是对老板负责C.职业良心的核心使命是尽职尽责、服务社会、诚信无欺D.职业良心的基本尺度是拿多少钱干多少事B.虚构的4T T T4TTT^2-A.B.C D.C.推理的D.隐含的正确答案D参考解析美国社会心理学家G.W.奥尔波特认为,社会心理学试图了解和解释个体的思想、情感和行为怎样受他人现实的、想象的和隐含的存在所影响他主张社会心理学主要采用实验研究方法,揭示个体的社会行为的依存条件,分析个体心理的变化过程36[单选题]用来描述社会对男女在态度和行为方式方面的期待的概念是A.性B.性别角色C.性别D.性别差异正确答案B参考解加性别角色是指社会对男女在态度、角色和行为方式方面的期待由于生物的“性”不同,社会对其期待也不同,因而出现了思维方式与行为方式的差异这种差异与生理特征没有必然联系,不是天生的,而是社会化的结果37[单选题]个体对认知对象的某些品质一旦形成倾向性印象,就会带着这种倾向去评价认知对象的其他品质,这种现象是o A.首因效应B.近因效应C.光环效应D.刻板印象正确答案C参考解析个体对认知对象的某些品质一旦形成倾向性印象,就会带着这种倾向去评价认知对象的其他品质最初的倾向性印象好似一个光环,使其他品质也因此罩上类似的色彩例如,个体对他人的外表有良好印象,往往会对他的人格品质也倾向于给予肯定评价这类现象叫光环效应,也称晕轮效应光环效应是一种以偏概全的现象,在人们没有意识到的情况下发生作用由于它的作用,一个人的优点或缺点变成光圈被夸大,其他优点或缺点也就退隐到光圈背后视而不见了,甚至只要认为某个人不错,就赋予其一切好的品质,便认为他所使用过的东西、他要好的朋友、他的家人都很不错38[单选题]侵犯行为是习得的,这是的观点A.社会学习理论B.本能论C.挫折一侵犯学说D.侵犯论正确答案A参考解析社会学习论认为侵犯行为是习得的学习是侵犯的重要决定因素,个体通过学习学会侵犯,也可以通过新的学习消除侵犯班杜拉提出的这一理论观点得到了大量实证研究的支持侵犯行为的学习机制是联想、强化和模仿挫折可能引起侵犯,也可能导致个体的冷漠与畏缩,处于无能为力状态,这个过程也是习得的研究表明,习得的无能为力与个体归因有很大关系,抑郁者倾向于把消极事件归因于内部的、稳定的、普遍性因素,非抑郁者则倾向于外部的、暂时性的和特殊性的因素39[单选题]某种态度在个体态度体系及相关价值体系中接近核心价值的程度,反映了态度的属性A.向中度B.深度C.外显度D.强度正确答案A参考解析态度的维度包括方向、强度、深度、向中度和外显度
①方向方向指态度的指向,即个体对态度对象是肯定指向或是否定指向在态度测量中,大多涉及的是这个属性,它包括是与否、赞同与反对、接纳与拒绝、喜欢与厌恶等表现形式
②强度强度指态度倾向于某一特定方向的程度大多数人格量表涉及的是态度强度的测量
③深度深度指个体对特定态度对象的卷入水平态度对象对个体的意义越大,个体卷入越深
④向中度向中度指某种态度在个体态度体系及相关价值体系中接近核心价值的程度
⑤外显度外显度指个体态度在其行为方向与行为方式上的外露程度40[单选题]一般来说,态度的ABC三个成分是协调一致的如果出现不一致,往往起主导作用A.认知成分B.情感成分C.行为成分D.行为倾向正确答案B参考解析一般认为,态度有认知、情感和行为倾向性三个成分
①认知成分:个体对态度对象的所有认知,即关于对象的事实、知识、信念、评价等
②情感成分个体在评价基础上,对态度对象产生的情感体验或情感反应
③行为倾向成分个体对态度对象的预备反应或以某种方式行动的倾向性由于上述三种成分的英文单词首字母分别为CCognition,认知、A Affection,情感、BBehavior,行为倾向,因而有人把态度的三种成分称为态度的ABC模型一般地说,态度的三种成分是协调一致的在它们不协调时,情感成分往往占有主导地位,决定态度的基本取向与行为倾向41[单选题]在海德的P-0—X模式图中,最重要的是A.P对X的态度B.P-0关系C.0对X的态度D.0-X关系正确答案B参考解析海德F.Heider,1958的平衡理论重视人与人之间的相互影响在态度转变中的作用海德认为,在人们的态度系统中存在某些情感因素之间或评价因素之间趋于一致的压力,如果出现不平衡,那么就倾向于朝平衡转化人们在转变态度时,往往遵循“费力最小原则”,即个体尽可能少地转变情感因素而维持态度平衡海德提出了一个“P—
0.X”模型来说明他的观点三角形的3个顶点分别代表个体P、他人0以及另一个对象xx可能是一个人或者一个事物三角形的三个边表示P、
0、X三者之间的关系它有两种形式,肯定关系和否定关系,分别以“+”号表示海德指出“如果三种关系从各方面看都是肯定的,或两种是否定的,一种是肯定的,则存在平衡状态”相反,三种关系都是否定的,或者两种关系是肯定的,一种是否定的,则存在不平衡状态在“P-0-x”模型中,P.0之间的关系最重要P-0联系为肯定时的平衡为强平衡,不平衡为强不平衡而P.0联系为否定时,平衡为弱平衡,不平衡为弱不平衡42[单选题]影响个体吸引力最稳定的因素是A.熟悉B.外貌特点C.才能D.人格品质正确答案D参考解析人格品质是影响吸引力的最稳定因素之一,也是个体吸引力最重要的因素之一美国学者安德森N.Anderson,1968研究了影响人际关系的人格品质喜爱程度最高的六个人格品质是真诚,诚实,理解,忠诚,真实,可信它们或多或少、直接或间接地与真诚有关排在系列最后受喜爱水平最低的几个品质如说谎、假装、不老实等也都与真诚相反安德森认为,真诚受人欢迎,不真诚则令人厌恶43[单选题]在心理咨询过程中心理咨询师与求助者之间的人际距离是o A.公众距离B.个人距离C.社交距离D.亲密距离正确答案C参考解析人际距离是沟通与交往时,个体身体之间的空间距离由于人们的关系不同,人际距离也相应不同影响人际距离的因素主要有性别、环境、社会地位、文化、民族等美国学者霍尔1959根据对美国白人中产阶级的研究,发现四种人际距离的概念
①公众距离在正式场合、演讲或其他公共场合沟通时的人际距离,此时沟通往往是单向的
②社交距离彼此认识的人之间的交往距离商业交往与心理咨询多发生在这个距离上
③个人距离朋友之间交往的距离此时,人们说话温柔,可以感知大量的体语信息
④亲密距离亲人、夫妻之间的沟通和交往距离在此距离上,双方均可感受到对方的气味、呼吸、体温等私密性刺激44[单选题]心理起源于动作,动作是心理发展的源泉,这是的观点A.班杜拉B.维果茨基C.皮亚杰D.巴甫洛夫正确答案C参考解析皮亚杰认为,心理既不起源于先天的成熟,也不起源于后天的经验,而起源于动作,即动作是认识的源泉,是主客体相互作用的中介最早的动作是与生俱来的无条件反射儿童一出生就以多种无条件反射反应外界的刺激,发出自己需求的信号,与周围环境相互作用随之而发展起来的各种活动与心理操作,都在儿童的心理发展中起着主体与环境相互作用的中介作用45[单选题]三岁幼儿掌握的词汇量一般在个左右A.1500B.60C.1000D.30正确答案C参考解析语言中的词汇是表达意义的婴儿在5岁之间掌握第一批词汇,其数量在50〜60个3岁儿童的词汇量增加到1000个左右46[单选题]婴儿在离开母亲,遭遇陌生人和陌生环境的情况下,会产生惊恐、躲避反应,这是()A.社交焦虑B.社会性恐惧C.分离焦虑D.生理性恐惧正确答案c参考解析分离焦虑与陌生人焦虑是指婴儿在离开母亲,遭遇陌生人和陌生环境的情况下,产生惊恐、躲避反应这时会出现恐惧警觉行为,痛苦、愤怒等情绪,以及求助、反抗、警惕、谨慎等行为47[单选题]个体自我意识发展的第一次飞跃出现在()左右A.半岁B.一岁C.二岁D.四岁正确答案C参考解析约在两周岁前后,婴儿显示出客体我的自我认知,这主要表现在如下两个方面
①婴儿开始把自己作为客体来认知,两岁左右的婴儿已经能够意识到自己的独特特征,能从客体(如照片)中认出自己,这表明婴儿已经具有明确的客体我的自我认知;
②能运用人称代词“你、我、他”称呼自己和他人,如用“我”表示自己客体我自我意识的出现是个体自我意识发展的第一次飞跃48[单选题]精神分裂症多起病于()A.少年期B.婴幼儿期C.儿童期D.青壮年期正确答案D参考解析精神分裂症是一种病因未明的常见精神疾病,具有感知、思维、情感、意志和行为等多方面的障碍,以精神活动的不协调或脱离现实为特征患者通常意识清晰,智能多完好,可出现某些认知功能损害多起病于青壮年,常缓慢起病,病程迁延,部分患者可发展为精神活动的衰退,患病期自知力基本丧失49[单选题]在意识障碍的情况下出现语词杂拌属于()A.思维松弛B.思维不连贯C.思维散漫D.破裂性思维正确答案B参考解析如果语词杂拌不是在意识清楚情况下出现的,而是在意识障碍情况下出现的,则这时的精神症状就不能称为破裂性思维,而应该称为思维不连贯虽然破裂性思维时的语词杂拌在临床现象学方面很难与思维不连贯时的语词杂拌进行区分,但两者在临床上的严格区分却是非常重要的区别两者的要点在于后者是在意识障碍情况下出现的50[单选题]某一种观念或概念反复出现在脑海中,个体知道这种想法是不必要的甚至是荒谬的,并力图加以摆脱,这种症状属于()o A.思维云集B.强制性思维C.强迫观念D.思维插入正确答案C参考解析强迫观念又称强迫性思维,是指某一种观念或概念反复地出现在患者的脑海中患者自己知道这种想法是不必要的,甚至是荒谬的,并力图加以摆脱但事实上常常违背患者的意愿,想摆脱,却又摆脱不了,患者为此而苦恼强迫观念可以表现为反复回忆某些事情经过(强迫性回忆),反复思索某些毫无意义的问题(强迫性穷思竭虑),反复对高层建筑物的层数进行计数(强迫性计数),总是怀疑自己的行动是否正确(强迫性怀疑),脑中总是出现一些对立的观念(强迫性对立观念)强迫观念常伴有强迫动作强迫观念与强制性思维虽是一字之差,但临床意义完全不同,必须注意鉴别强迫观念多见于强迫症强制性思维多见于精神分裂症51[单选题]焦虑、紧张、失眠、注意力下降等症状一般出现在灾难症候群,,的()A.惊吓期B.康复期C.恢复期D.衰竭期正确答案C参考解析强大自然灾害后的心理反应,有时近似于PTSD这类情况被Lifton
(1968)和Erikson
(1976)称为“灾难症候群”(DisasterSyndrome)该症候群的产生及其特性有三个阶段一是惊吓期,在这一阶段里,受害者对创伤和灾难丧失知觉,就像通常所说的“失魂落魄”的状态,事情过后,往往对事件不能回忆;二是恢复期,在恢复期中,受害者才出现焦虑、紧张、失眠、注意力下降等状态,这与通常所说的“后怕”相仿,在此期间,受害者常常逢人便诉说自己的遭遇,正像电影《祝福》中祥林嫂的表现;三是康复期,在康复之后,心理重新达到平衡52[单选题]以观念、行为、外貌装饰奇特,情绪冷漠、人际关系明显缺陷为特点的是()人格障碍演性二,性二偏分执乙冲裂性二表动样,正确答案B53[单选题]根据许又新教授神经症的评分标准,病程()评2分A.2个月到半年B.2个月到1年C.3个月到半年D.3个月到1年正确答案D参考解析心理冲突的揭示和分析需要精神病学知识和技巧,一般通科医生可以用比较简单而容易掌握的方法来进行评定这包括如下三个方面第一,病程不到3个月为短程,评分1;3个月到1年为中程,评分2;1年以上为长程,评分3第二,精神痛苦的程度轻度病人自己可以主动设法摆脱,评分1;中度病人自己摆脱不了,需借别人的帮助或处境的改变才能摆脱,评分2;重度病人几乎完全无法摆脱,即使别人安慰开导他或陪他娱乐或易地休养也无济于事,评分3第三,社会功能能照常工作、学习,以及人际交往只有轻微妨碍者,评分1;中度社会功能受损害者工作学习或人际交往效率显著下降,不得不减轻工作或改变工作,或只能部分工作,或某些社交场合不得不尽量避免,评分2;重度社会功能受损害者完全不能工作学习,不得不休病假或退学,或某些必要的社会交往完全回避,评分354[单选题]测量的定义中不包括的元素是()A.属性B.事物C.数字D.法则正确答案A参考解析简单地说,测量就是依据一定的法则用数字对事物加以确定从字面上看,该定义包括三个主要的元素
①事物;
②数字;
③法则所谓“事物”,指的是我们要测量的对象,更准确地说,就是引起我们兴趣的事物的属性或特征所谓“数字”,L tA.B.C D.是代表某一事物或事物某一属性的量所谓“法则”,代表的是测量所依据的规则和方法55[单选题]发展常模,也可以被称为o A.智力商数B.智力年龄C.年龄量表D.年级当量正确答案c参考解析人的许多心理特质如智力、技能等,是随着时间以有规律的方式发展的,所以可将个人的成绩与各种发展水平的人的平均表现相比较根据这种平均表现所制成的量表就是发展常模,亦称年龄量表在此量表中,个人的分数指出他的行为在按正常途径发展方面处于什么样的水平56[单选题]标准十分的平均分是A.5B.50C.10D.
5.5正确答案D参考解析常态化的标准分数还有标准十分和标准二十分前者平均分为
5.5,标准差为L5;后者平均分为10,标准差为3而其中使用最广、影响最大的一种常态化标准分数则是离差智商57[单选题]比率智商被定义为A.心理年龄除以实足年龄B.心理年龄乘以实足年龄C.实足年龄除以心理年龄D.实足年龄减去心理年龄正确答案A参考解析比内.西蒙量表传人美国后,斯坦福大学推孟教授于1916年对其进行修订而成为斯坦福.比内量表它在心理年龄的基础上,以智商表示测验结果,即以后所说的比率智商比率智商IQ被定义为心理年龄MA与实足年龄CA之比为避免小数,将商数乘以100,§P IQ=MA/CAX10058[单选题]重测信度的再测时距一般是A.2〜4周B.2〜6周C.3-5周D.4〜8周正确答案A参考解析重测信度又称稳定性系数它的计算方法是采用重测法,即使用同一测验,在同样条件下对同一组被试者前后实施两次测验,求两次得分间的相关系数如果两次施测相隔的时间太短,则记忆犹新,练习的影响较大;如果相隔的时间太长,则身心的发展与学习经验的积累等足以改变测验分数的意义,而使相关系数降低最适宜的时距因测验的目的、性质和被试特点而异,一般是两周到四周较宜,间隔时间最好不超过6个月59[单选题]如果一个测验项目的鉴别指数为
0.29,则该项目可评价为()o A.良好,修改后更佳B.尚可,但需修改C.差,必须淘汰D.很好,无须修改正确答案B参考解析鉴别指数在
0.40以上很好
0.30-
0.39良好,修改后会更佳
0.20-
0.29尚可,但需修改
0.19以下差,必须淘汰60[单选题]弗洛伊德认为性心理发展的第三个阶段是()A.肛欲期B.潜伏期C.生殖器期D.生殖期正确答案C参考解析:性心理的个体发展可分为如下五个阶段(或时期)
①口欲期(0〜I岁),其快乐来源为唇、口、手指头,在长牙以后,快乐来自咬牙;
②肛欲期(1〜3岁),其快乐来源为忍受和排粪便时肌紧张的控制;
③生殖器期(3〜5岁),其快乐来源为生殖器部位的刺激和幻想,恋母或恋父;
④潜伏期(5—12岁),这时儿童不对性感兴趣,不再通过躯体的某一部位而获得快感,而是将兴趣转向外部,去发展各种知识和技能,以便应付环境的需要;
⑤生殖期(12岁以后),性欲逐渐转向异性,这一阶段起于青春期,贯穿于整个成年期61[单选题]社会学理论中,“观察学习”又称为()o A.直接学习B.内隐学习C.替代学习D.实践学习正确答案c参考解析“替代学习”或称“观察学习”的含义是人们能够操纵符号(如语言等),思考外部事物,可预见行为后果因此,人学会某种行为,大可不必实际去体验,这是班都拉“社会学习理论”中最重要的概念之一62[单选题]最基本的心理咨询形式是()o A.面询B.电话咨询C.网络咨询D.书信咨询正确答案A参考解析
①门诊心理咨询进行面对面咨询,这类咨询的特点是能及时对求助者进行各类检查、诊断,及时发现问题,及时做出妥善处理(如转诊、会诊等),因此,它是心理咨询中最主要而且最有效的方法
②电话心理咨询
③互联网心理咨询63[单选题]针对心理问题和行为问题所进行的会谈属于()A.治疗性会谈B.鉴别性会谈C.咨询性会谈D.危机性会谈正确答案A参考解析由于临床心理学的服务项目和工作阶段有很多,所以,为了不同目的而进行会谈的种类也很多从大的方面看,它可分为收集资料的摄人性会谈,即通过会谈了解病史,了解健康状况、工作状况和家庭状况等;鉴别性会谈法,即通过交谈和观察确定使用什么测验和鉴别措施;治疗性会谈,即针对心理问题和行为问题所进行的会谈,这类会谈往往是心理治疗的一种,它除了要注意会谈法的原则外,还要遵循心理治疗的原则;最后一类会谈是咨询性会谈,这类会谈涉及的往往不是病人而是健康人的某些问题,如职业选择、人员的任用和解雇、家庭关系问题、婚姻恋爱中的问题、子女教育培养问题等除上述四大类会谈法之外,还有一种应急性或叫作危机性会谈,这是一种特殊情况,当求助者发生意外时,如遭到强奸、想自杀、突然遭受精神创伤,心理咨询师用会谈法给予帮助的情况,都列入这一类会谈64[单选题]在咨询过程中,心理咨询师提出如“您只谈学生学习不好,可当今的教师水平和学校纪律又是个什么情况呢”之类的问题,属于()A.责备性问题正确答案c参考解析职业良心是指有着特殊职业的从业人员领悟了社会对自己的要求,因而具有的为社会尽具体义务的明确意识,或简单地说,就是从业人员对职业责任的自觉意识职业良心的核心使命是尽职尽责、服务社会、诚信无欺5[单选题]我国社会主义职业道德的基本原则是o A.人道主义B.集体主义C.实用主义D.社会主义正确答案B参考解析社会主义思想道德建设要坚持以为人民服务为核心,以集体主义为原则,以增强诚信意识为重点,以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求,以社会公德、职业道德、家庭美德为着力点6[单选题]在从业人员职业技能的素质体系中,除了职业知识、职业技术外,还包括A.职业环境B.职业态度C.职业薪酬D.职业能力正确答案D参考解析职业技能是指从业人员从事职业劳动和完成岗位工作应具有的业务素质,包括职业知识、职业技术、职业能力职业道德对职业技能的提升具有促进作用7[单选题]关于“敬业”的说法中,正确的是o A.敬业意味着从业人员对工作和生活享有乐趣B.敬业要求从业人员更多地付出而无相应的回报C.敬业就是埋头苦干、加班加点工作D.敬业是劳动者与生俱来的素质正确答案A参考解析敬业就是尊重、尊崇自己的职业和岗位,以恭敬负责的态度对待自己的工作,做到工作专心,严肃认真,精益求精,尽职尽责,要有强烈的职业责任感和职业义务感敬业包含四层含义
①恪尽职守,
②勤奋努力,
③享受工作,
④精益求精8[单选题]作为职业道德规范,诚信的特征包括通识性、智慧性、止损性和o B.修饰性反问C.解释性问题D.多重提问正确答案B参考解析修饰性反问这类问题实际上并不构成问题,因为它不需要回答也无法回答比如“您只谈学生学习不好,可当今的教师水平和学校纪律又是个什么情况呢?”“您知道,一个人怎么能发现真理呢?”这样的问题,常常使会谈陷入僵局即使把会谈接下去,也会把所谈的内容引向空洞和抽象的评价,离开具体问题,对求助者毫无益处65[单选题]区别常形与变形心理冲突最主要的依据之一是o A.心理冲突持续的时间B.是否有明显的道德色彩C.诱发冲突的刺激的强弱D.精神痛苦的程度正确答案B参考解析心理冲突的常形有两个特点一是它与现实处境直接相联系,涉及大家公认的重要生活事件,例如,夫妻感情不和,病人长期想离婚又不想离婚,十分苦恼;二是它有明显的道德性质,不论你持什么道德观点,你总可以将冲突的一方视为道德的,而另一方是不道德的,上述的例子便是如此心理冲突的变形也有相应的两个特点一是它与现实处境没有什么关系,或者它涉及的是生活中鸡毛蒜皮的小事,一般人认为简直不值得为它操心,或者使不懂精神病学的人感到难以理解,很容易解决的问题为什么病人却解决不了66[单选题]初诊接待中对心理咨询师的错误要求是o A.不可直接逼问求助者B.避免使用影响交流的方言C.不可使用封闭式提问D.说明心理咨询的保密原则正确答案c参考解析注意事项
①避免紧张情绪;
②语言表达,即语速把握适中,吐字清楚,避免使用方言和逼问,谈话中若使用专业术语,应向求助者说明专业术语的内涵和外延;
③反复说明心理咨询中的保密原则;
④说明心理测量功能的有限性;
⑤咨询时的仪态为了缩小谈话范围,可以使用封闭式提问67[单选题]心理咨询时,咨询师恰当的做法是o A.尽量使用方言B.尽量使会谈有风趣C.尽量使用术语D.尽量使会谈职业化正确答案D参考解析心理咨询是一种职业化的谈话咨询师语速应把握适中,吐字清楚,避免使用方言,每句话必须使求助者听清楚,必要时,可将提问或解释性语句重复一遍,直到求助者表示听清楚并完全理解为止谈话中若使用专业术语,应向求助者说明专业术语的内涵和外延68[单选题]心理咨询师给临床资料赋予意义的方法不包括o A.补充提问B.就事论事C.分析迹象D.相关分析正确答案A参考解析:当我们赋予某种资料以具体意义时,一般采用三种方法或三个思路第一是“就事论事”;第二是“寻找相关”;第三是进行“迹象分析”就事论事的办法不能揭示该事件的全部含义,于是还要从相关的角度去分析情况迹象分析就是把事实作为一种结果,作为一种症状,而进一步去寻找原因69[单选题]良好的是开展心理咨询的前提条件A.悟性水平B.行为方式C.咨询技术D.咨询关系正确答案D参考解析咨询关系是指心理咨询师与求助者之间的相互关系咨询关系在咨询中具有非常重要的意义良好的咨询关系是开展心理咨询的前提条件心理咨询师和求助者是两个不同的人,双方的人生观、价值观、生活态度、生活方式等都可能存在巨大的差异,双方关系如何,是否能够相互接纳、理解和信任等,决定了咨询关系是否能够存在很难想象,在双方互相排斥、敌对的情况下,咨询关系还能存在70[单选题]心理咨询师对求助者内心世界的理解、体验及表达,被称为o A.尊重B.真诚C.共情D.移情正确答案C参考解析咨询师对求助者内心世界的理解及体验就是共情“共情”一词在心理咨询各理论流派中有不同称谓或译法,如“投情”“神入”“同感心”“同理心”“通情达理”“设身处地”等71[单选题]人本主义学派把作为心理咨询目标A.自我实现B.人格重组C.经验觉察D.理性思维正确答案A参考解析人本主义学派把自我实现作为咨询的目标如人本主义代表人物马斯洛认为,咨询的终极目标是帮助求助者发展成一个健康、成熟并能自我实现的人罗杰斯提出,咨询应使求助者变得可以自主,不过分苛求,而整个人可以有较好的组织和整合罗杰斯认为自我实现是人类最基本的动机,人是积极主动、自我实现和自我指导的,这样的人也就是心理健康者,他们有5个特征其一,乐于接受一切经验其二,时刻保持生活充实其三,信任自己机体的感受其四,有较强的自由感其五,有高度的创造性72[单选题]心理咨询过程中,是最重要的实质性阶段A.诊断阶段B.咨询阶段C.巩固阶段D.提高阶段正确答案B参考解析咨询阶段是心理咨询职业活动的核心,是最重要的实质性阶段,包括调整求助动机、商定咨询目标、商定咨询方案、实施方案等一系列重要步骤咨询师在此阶段的主要任务是帮助求助者分析和解决问题,改变其不适应的认知、情绪或行为,促进求助者的发展与成长一般地说这一阶段可能需要的时间较长,咨询师可根据自己的理论倾向,针对求助者的问题,选择适当的咨询技巧和干预技术,或探寻潜意识,或矫正行为,或改变认知,也可以将几种方法结合使用73[单选题]在影响性技术中,技术对求助者的影响力最为明显A.面质B.解释C.指导D.释义正确答案C参考解析指导技术指咨询师直接地指示求助者做某件事、说某些话或者以某种方式行动指导技术是对求助者影响力最明显的一种咨询技术心理分析学派常指导求助者进行自由联想,以寻找问题的根源行为主义学派常指导求助者做各种训练,如系统脱敏法、满灌疗法、放松训练、自信训练等人本主义中的完形学派习惯于做角色扮演指导,使求助者体验不同角色下的思想、情感、行为理性情绪学派针对求助者的各种不合理信念予以指导,用合理的观念代替不合理的观念74[单选题]面质技术是指咨询师指出求助者的(),最终促成求助者的统一A.错误认知B.负性情绪C.存在的矛盾D.不良行为正确答案C参考解析面质技术又称“质疑”“对质”“对峙”“对抗”“正视现实”等,是指咨询师指出求助者身上存在的矛盾,促进求助者的探索,最终实现统一求助者因为自身的原因,常常存在各种矛盾,而这种矛盾,往往就是求助者的问题所在咨询师需要使用面质技术,促进求助者的统一75[单选题]合理情绪疗法属于()A.认知行为疗法B.行为疗法C.精神分析疗法D.完形疗法正确答案A参考解析合理情绪疗法也称理性情绪疗法,是帮助求助者解决因不合理信念而产生的情绪困扰的一种心理治疗方法,属于认知行为疗法其理论认为引起人们情绪困扰的并不是外界发生的事件,而是人们对事件的态度、看法、评价等认知内容,因此要改变情绪困扰不是致力于改变外界事件,而是应该改变认知,进而改变行为76[单选题]阻抗在本质上是求助者对心理咨询过程中自我暴露与自我变化的()与抵抗A.心理动力B.心理依赖C.行为执拗D.精神防御正确答案D参考解析阻抗可以理解为在咨询过程中来自于求助者的某种抵抗咨询的力量阻抗在本质上是求助者对心理咨询过程中自我暴露与自我变化的精神防御与抵抗,它可表现为对某种焦虑情绪的回避,或者对某种痛苦经历的否认等77[单选题]只有实现,才是咨询效果的直接体现A.咨询技术B.咨询目标C.咨询理念D.咨询关系正确答案B参考解析咨询效果的评价内容应围绕咨询目标展开,只有实现咨询目标,才是咨询效果的直接体现例如,求助者因社交恐惧前来求助,最初商定的咨询目标是第一,将焦虑减到原来的50%左右;第二,增加人际交往,为60分钟/天经过数次咨询后,求助者自信心增强,但仍然存在社交恐惧,焦虑减轻到原来自我体验的70%左右,人际交往只增加到40分钟/天左右这说明咨询对求助者产生了积极影响,有一定的咨询效果,但没有达到预期的咨询目标78[单选题]斯皮尔曼的智力结构理论是o-A.群因素论B.三维结构理论C.二因素论D.认知成分理论正确答案C参考解析第一个提出智力结构理论的是因素分析之父英国心理学家斯皮尔曼C.E.Spearman,他在对心理测验材料进行统计分析的基础上,于1904年首创智力的二因素理论斯皮尔曼认为,智力主要是一种普遍而概括的能力,他称这种因素为G因素普通因素人的所有智力活动,如掌握知识、制订计划、完成作业等,都依赖于G因素即每一项智力活动中都蕴含着这种普通因素斯皮尔曼还认为,在G因素之外,人的智力活动中还存在着s因素特殊因素的作用,它代表个人的特殊能力,只是在某些特殊方面表现出来79[单选题]EPQ成人问卷的适用范围是A.用于小学以上文化程度B.用于18岁以上的成人C.用于初中以上文化程度D.用于16岁以上的成人正确答案D参考解析EPQ成人问卷用于调查16岁以上成人的个性类型,幼年问卷用于调查7〜15岁幼年的个性类型,不同文化程度的受测者均可以使用80[单选题]SDS对每个项目的评分是()A.按症状的严重程度分为四级B.按症状出现的频度分为四级C.按症状的严重程度分为五级D.按症状出现的频度分为五级正确答案B参考解析抑郁自评量表(SDS)由(W.K.Zung)编制于1965年该量表含有20个反映抑郁主观感受的项目,每个项目按症状出现的频度分为四级评分,其中10个为正向评分,10个为反向评分对20个项目进行评定时依据的等级标准为
①没有或很少时间;
②少部分时间;
③相当多的时间;
④绝大部分或全部时间81[单选题]施测应对方式问卷(CSQ),可以了解受测者()A.人格特质B.解决问题的迫切程度C.健康水平D.心理发展的成熟程度正确答案D参考解析应对方式问卷可解释个体或群体的应对方式类型和应对行为特点,比较不同个体或群体的应对行为差异,并且不同类型的应对方式还可以反映人的心理发展成熟的程度82[单选题]社会支持评定量表(SSRS)共有()A.10个条目B.48个条目C.20个条目D.62个条目正确答案A参考解析社会支持评定量表由肖水源于1986年编制,该量表共有10个条目,包括客观支持(3条)、主观支持(4条)和对社会支持的利用度(3条)3个维度83[单选题]SCL-90评定的时间范围是()的实际感觉A.现在或最近一个月,B.近两周以来C.现在或最近一周D.近三个月以来正确答案c参考解析90项症状清单SCL-90,又名“症状自评量表”,由德若伽提斯LR.Derogatis编制于1975年该量表共有90个项目,包含较广泛的精神症状学内容,从感觉、情感、思维、意识、行为直至生活习惯、人际关系、饮食睡眠等,均有涉及,并采用10个因子分别反映10个方面的心理症状情况评定的时间范围是“现在”或者是“最近一个星期”的实际感觉84[单选题]舌面的不同部位对不同味觉刺激的感受性是不一样的,对苦味最敏感的区域是A.舌尖B.舌边前部C.舌根D.舌边后部正确答案C参考解析舌面的不同部位对四种基本味觉刺激的感受性是不同的舌尖对甜、舌边前部对咸、舌边后部对酸、舌根对苦最敏感85[单选题]一般情况下,个体在不同的时间地点会表现出行为的稳定性与一致性,这是因为O A.角色领悟B.自我概念的作用C.角色期待D.印象管理的需要正确答案B参考解析自我概念的功能
①保持个体内在的一致性个体行为的稳定性和一致性的关键是个体怎样认识自己通过维持内在一致性,自我概念实际引导着个体行为
②解释经验某种经验对个体的意义是由其自我概念决定的,不同个体对相同的经验有不同的解释,这可能是因为他们的自我概念不同
③决定期待在不同情境中,个体对事物的期待、对自己行为的解释与自我期待均取决于个体的自我概念86[多选题]色觉异常包括A.全色盲B.弱视C.部分色盲D.色弱正确答案A,C,D参考解析按照色觉异常的程度,可把色觉异常分为色弱、部分色盲和全色盲色弱者能分辨颜色,但其感受性差部分色盲又分为红绿色盲和黄蓝色盲红绿色盲的人看不见光谱上的红和绿,但能看到黄和蓝光谱上红和绿的地方他看到的是不同明度的灰黄蓝色盲的人相反全色盲的人什么颜色都看不见,他们看世界只能看到明度不同的灰,就像正常视觉的人看黑白电视一样87[多选题]关于错觉,下列说法中正确的包括()o A.错觉是一种歪曲的知觉B.错觉的产生是有条件的C.只要具备了产生错觉的条件,错觉必然会产生D.错觉有固定的倾向正确答案:A,B,C,D参考解析错觉是在特定条件下产生的对客观事物的歪曲知觉,这种歪曲往往带有固定的倾向只要具备了错觉产生的条件,错觉是必然会产生的,通过主观努力是无法克服的88[多选题]思维的特征包括()外显性菖现性间接性概括性正确答案C,D参考解析思维是人脑对客观事物的本质和事物之间的内在联系的认识思维作为一种反映形式,它的最主要的特征是间接性和概括性思维的间接性表现在,它能以直接作用于感觉器官的事物为媒介,对没有直接作用于感觉器官的客观事物加以认识思维的概括性表现在它可以把一类事物的共同属性抽取出来,形成概括性的认识89[多选题]梦境的特点包括()A.不连续性B.不协调性C.不一致性D.认知的不确定性正确答案:A,B,D参考解析梦若很多特点,如梦境的不连续性、不协调性和认知的不确定性等其中最主要的特点是梦境的不连续性,即梦中的思想、行为或情景会突然变成与原来无关的其他的思想、行为或情景A.B.C D.90[多选题]关于需要,下列说法正确的包括()A.需要都有对象B.需要是不断发展的C.需要是永远不会被彻底满足的D.需要是在动机的基础上产生的正确答案:A,B,C参考解析需要是有机体内部的一种不平衡状态,表现为有机体对内外环境条件的欲求需要都有对象,没有对象的需要是不存在的需要又是不断发展的,人的需要永远不会停留在一个水平上当旧的需要得到满足,不平衡消除之后,新的不平衡又会产生,人们又会为满足新的需要去追求新的对象所以,需要是推动有机体活动的动力和源泉需要是发展的,是永远也不会彻底满足的动机是在需要的基础上产生的91[多选题]记忆过程中的干扰形式包括()A.前摄抑制B.中摄抑制C.倒摄抑制D.后摄抑制正确答案A,C参考解析长时记忆的遗忘或因自然衰退而造成,或因干扰而造成干扰又分为前摄抑制和倒摄抑制两种前摄抑制是指先前学习的材料,对识记和回忆后学习材料的干扰作用;倒摄抑制是指后学习的材料,对识记和回忆先前学习材料的干扰作用系列位置效应是干扰对记忆效果造成影响的非常明显的例子92[多选题]嫉妒情绪的特点包括()A.针对性B.系统性C.普遍性D.内隐性正确答案A,C参考解析嫉而情绪的特点
①针对性嫉妒总是针对具体的个体或群体如果个体体验到自己与他人在某些他认为重要的方面(如才能、吸引力)的现实的或未来可能出现的劣势,个体就可能出现嫉妒情绪
②持续性嫉妒情绪一旦产生,就不容易摆脱,能持续影响个体的思想、情感和行为
③对抗性嫉妒者心胸狭隘,希望别人朝坏的方向发展如果别人成功,他们就会不满和愤恨,并可能用极端的手段来破坏或伤害他人
④普遍性嫉妒是人类普遍存在的社交情绪人在现实生活中,或多或少会体验这种情绪当然这种情绪也是可以克服的93[多选题]社会化的主要载体包括()A.家庭B.大众传媒C.学校D.参照群体正确答案:A,B,C,D参考解析个体社会化的载体
①家庭家庭在个体社会化中的位置独特、作用突出童年期是社会化的关键时期
②学校学校是有组织、有计划、有目的地向个体系统传授社会规范、价值观念、知识与技能的机构,其特点是地位的正式性和管理的严格性
③大众传播媒介影视、音像、广播、报纸、杂志,特别是互联网迅速向人们提供大量各种信息,使人们广开视野,学到新的知识与规范
④参照群体参照群体是能为个体的态度、行为与自我评价提供比较或参照标准的群体,其特点是个体可以不具备这个群体的成员资格,但这个群体却能为个体提供行为参照94[多选题]根据凯利的归因三维理论,个体在归因时需要同时考虑的信息包括()A.环境性信息B.特异性信息C.共同性信息D.一致性信息正确答案:B,C,D参考解析根据三维理论,个体在归因时需要同时考虑三种信息
①特异性信息,即行为主体的反应方式是否有特异性,是否只针对某一刺激客体做出反应;
②共同性信息,即不同的行为主体对同一刺激的反应是否相同;
③一致性信息,即行为主体在不同背景下,做出的反应是否一致个体从以上三方面信息的协变中得出结论如果特异性、共同性和一致性都高,就可能做出外部因素的归因;如果特异性低、共同性低和一致性高,那么更可能做出内部因素的归因95[多选题]态度的形成过程包括()阶段A.依从B.转变C.认同D.内化正确答案:A,C,D参考解析美国学者凯尔曼(H.C.Kelman,1958)提出态度形成包括依从、认同和内化三个阶段
①依从依从是态度形成的开始,个体总是按社会规范和社会期待或他人意志,在外显行为方面表现与他人一致,以获得奖励,避免惩罚
②认同认同是指个体自愿接受他人观点、信息或群体规范,使自己与他人一致资贵性本性,二折性二性资二资资源二正确答案B参考解析诚信在职业生活中不仅是一种道德要求,也是一种谋略和技能诚信和其他职业道德相比,具有以下特征通识性,智慧性,止损性,资质性9[多选题]关于“平等待人”,正确的理解有o A.尊重是平等待人的精髓B.平等待人要求在人格层面实现平等C.平等待人就是对任何顾客给予无差别的服务D.按德才谋取职位也是平等待人的具体体现正确答案A,B,D参考解析尊重是平等待人的精髓平等待人的含义包括树立市场面前顾客平等人格平等的观念,树立按贡献取酬的平等观念,树立按德才谋取职位的平等观念10[多选题]关于职业纪律与员工个人之间的关系,正确的说法有o A.职业纪律是约束员工行为的“红线”B.只有员工广泛参与制定的纪律才能真正称得上有意义的职业纪律一C.职业纪律只对员工有效,具有适用范围上的有限性D.职业纪律是对员工素质和职业活动表现的一种评价体系正确答案A,B,D参考解析职业纪律是代表企业、行业的整体利益和集体意志的行为准则职业纪律是约束员工行为的“红线”,只有员工广泛参与制定的纪律才能真正称得上有意义的职业纪律职业纪律对员工和领导都有效,职业纪律是对员工素质和职业活动表现的一种评价体系11[多选题]在操作规程环节上,要求一般员工做到o A.牢记操作规程B.演练操作规程C.坚持操作规程D.革新操作规程正确答案:A,B,C参考解析执行操作规程包括牢记操作规程,演练操作规程,坚持操作规程12[多选题]践行“节约”规范的具体要求包括,1,1,1A.B.C D.
③内化内化是态度形成的最后阶段,个体真正从内心相信并接受他人的观点,并使之纳入自己的态度体系,成为自己态度体系的有机组成部分96[多选题]塔尔德提出的模仿律包括()A.下降律B.几何级数律C.先外后内律D.先内后外律正确答案A,B,D参考解析:,法国社会学家塔尔德(G.Tarde)最早对模仿进行研究,1890年出版了《模仿律》一书他认为模仿是“基本的社会现象”,“一切事物不是发明的,就是模仿的”他在研究模仿在犯罪活动中的作用时,提出了三个模仿律,这三个模仿律,现在看来仍有一定的说服力
①下降律社会下层人士具有模仿社会上层人士的倾向
②几何级数率在没有干扰的情况下,模仿一旦开始,便以几何级数的速度增长,迅速漫延
③先内后外律个体对本土文化及其行为方式的模仿与选择,总是优于对外域文化及其行为方式的模仿与选择97[多选题]斯坦伯格认为构成爱情的因素包括()o A.亲密B.激情C.承诺D.喜欢正确答案:A,B,C参考解析斯坦伯格(R.Sternber9,1988)认为,爱情是由亲密(重视彼此的喜欢、理解与期待)、激情(魅力与性吸引)以及承诺(决定发展稳定的关系)三因素组成的三角形三角形的三个顶点及三条边和三角形内共有七种类型的爱情根据三因素的平衡程度,三角形既可以是正三角形(三因素完全平衡),也可以是非正三角形(以一因素为重点的不平衡三角形),按强度又可分高强度爱情三角形和低强度爱情三角形98[多选题]关于儿童的记忆策略,正确的说法包括()o A.3岁的儿童已经能使用记忆策略B.5岁以前的儿童很难使用记忆策略C.5—
8、9岁的儿童在成人的帮助下可以较好地使用记忆策略D.10岁以后的儿童能自觉地应用记忆策略正确答案:B,C,D参考解析记忆策略是人们为了有效地记忆而对输入信息采取的有助于记忆的手段和方法研究表明,儿童运用记忆策略经历从无到有、从不自觉到自觉的发展过程这一过程可分为三个阶段
①基本上没有记忆策略5岁以前的儿童难以运用记忆策略
②经指导能够运用记忆策略5〜
8、9岁的儿童自己不太会主动运用记忆策略,但能够接受指导,在成人的帮助下,可以较好地使用记忆策略
③主动、自觉地运用记忆策略10岁以后,儿童主动地运用记忆策略的能力稳定发展99[多选题]安斯沃斯认为婴儿依恋的类型包括o A.反抗型依恋B.安全型依恋C.回避型依恋D.恐惧型依恋正确答案:A,B,C参考解析研究者安斯沃斯通过陌生情境研究法,把婴儿的依恋分为三种类型
①安全型依恋这类婴儿将母亲视为安全基地,母亲在场使儿童感到足够的安全,能够在陌生的情境中积极地探索和操作,对母亲离开和陌生人进来都没有强烈的不安全反应多数婴儿都属于安全型依恋
②回避型依恋母亲在场或离开都无所谓,自己玩自己的,实际上这类婴儿与母亲之间并未形成特别亲密的感情联结,被称为无依恋婴儿这类婴儿占少数
③反抗型依恋这类婴儿缺乏安全感,时刻警惕母亲离开,对母亲离开极度反抗,非常苦恼,母亲回来时,既寻求与母亲接触,又反抗母亲的安抚,表现出矛盾的态度这种类型又叫矛盾型依恋,也是典型的焦虑型依恋少数婴儿属于这种依恋类型安全型依恋是积极依恋,回避型依恋和反抗型依恋均属于消极依恋,是不安全型依恋100[多选题]同伴交往中受忽视的儿童的人气特点包括o A.热情B.好斗C.退缩D.安静正确答案C,D参考解析儿童的同伴交往使每个儿童处于复杂的关系中在这种关系中,儿童们各自所处的地位和所扮演的角色并不相同,甚至差别很大研究者按照同伴交往中的人气特点,将儿童分为三种
①受欢迎的儿童受欢迎的儿童往往学习成绩好,有主见,独立活动能力强,热情,乐于助人,善于交往并易于合作
②不受欢迎的儿童不受欢迎的儿童往往具有攻击性,对人不友好,不尊重同伴,缺乏合作情神,常出一些不良主意和恶作剧
③受忽视的儿童受忽视的儿童往往表现为退缩、文静,有依赖性或顺从性,既不为同伴所喜欢,也不被同伴讨厌101[多选题]关于少年逆反期的表现,正确的说法包括O A.为独立自主受阻而抗争B.为争取平等的社会地位而抗争C.反抗的对象具有迁移性D.逆反期表明少年心理发展受阻正确答案A,B,C参考解析反抗心理是少年期儿童普遍存在的一种心理特征,它表现为对一切外在强加的力量和父母的控制予以排斥的意识和行为倾向少年期逆反期的表现:
①为独立自主意识受阻而抗争;
②为社会地位平等的欲求不满而抗争;
③观念上的碰撞反抗的对象主要是父母,但也具有迁移性当某人或某集团成员的言行引发其反感时,便会排斥或否定该人物或该集团的作为,有时因情绪左右,会将是和非一起排斥掉逆反期是儿童心理发展过程中的正常现象,是发展性现象102[多选题]命令性幻听属于A.假性幻觉B.非言语性幻听C.真性幻觉D.言语性幻听正确答案C,D参考解析幻听auditoryhallucination包括言语性幻听和非言语性幻听临床上言语性幻听比非言语性幻听更为常见,对精神疾病的诊断和鉴别诊断有临床意义言语性幻听又可分为命令性幻听、评论性幻听、争论性幻听幻听可见于多种精神疾病,如精神分裂症,器质性、心因性、功能性精神障碍等真性幻觉患者的幻觉形象清晰、生动,位置精确,与客观事物一样,并引发相应的情感和行为反应假性幻觉幻觉形象不够鲜明生动,产生于患者的主观空间如脑内、体内幻觉不是通过感觉器官而获得的,如听到肚子里有说话的声音,可以不用自己的眼睛就能看到头脑里有一个人像虽然幻觉的形象与一般知觉不同,但是患者却往往非常肯定地认为他的确是听到了或看到了,因而对此坚信不疑103[多选题]抑郁发作的特点包括o A.情绪低落B.言语减少C.思维贫乏D.动作迟缓正确答案A,B,D参考解析:、抑郁发作的特点为情绪低落、思维缓慢、语言动作减少和迟缓其发作形式为轻型抑郁症,无精神病症状抑郁症,有精神病症状抑郁症,复发性抑郁症【纪宇老师提示】思维贫乏指思想内容空虚,概念和词汇贫乏,患者对一般性的询问往往无明确的应答性反应或回答得非常简单回答时的语速并不减慢,这是思维贫乏和思维迟缓精神症状鉴别要点之一思维贫乏多见于精神分裂症或器质性精神障碍痴呆状态104[多选题]急性应激障碍的症状包括o A.选择性遗忘B.定向障碍C.意识范围狭窄D.精神运动性兴奋正确答案:B,C,D参考解析急性应激障碍的患者在遭受急剧、严重的精神打击后,在数分钟或数小时内发病,病程为数小时至数天急性应激障碍患者的主要表现为意识障碍、意识范围狭窄,定向障碍,言语缺乏条理,对周围事物感知迟钝;可出现人格解体,有强烈恐惧,精神运动性兴奋或精神运动性抑制105[多选题]以下关于神经症特点的描述,正确的包括o A.患者感到精神痛苦B.持续时间较长C.不能意识到心理冲突D.社会功能出现损害正确答案A,B,D参考解析神经症具有五个特点第一,意识的心理冲突,典型的体验是,感到不能控制自认为应该加以控制的心理活动,病人对症状的事实方面有自知力第二,精神痛苦神经症是一种痛苦的精神障碍,没有精神痛苦,根本就不是神经症因此,病人往往主动求医,或求助于心理咨询者,喜欢诉苦是神经症病人普遍而突出的表现之一第三,持久性神经症是一种持久的精神障碍第四,神经症妨碍着病人的心理功能或社会功能第五,没有任何器质性病变作为基础106[多选题]一个好的测量单位应具备的条件包括A.有确定的意义B.有明确的依据C.有相同的价值D.有公认的计算方法正确答案A,C参考解析:、单后是测量的基本要求,没有单位就无法进行测量单位的种类、名称繁多,即使测量同一事物,也可以用许多单位,如时间的单位有秒、分、时、日、月、年等好的单位必须具备两个条件一是有确定的意义,即对同一单位,所有人的理解意义要相同,不能出现不同的理解;二是有相同的价值,即相邻两个单位点之间的差别总是相等的107[多选题]按测验材料的性质,心理测验可以分为A.客观测验B.文字测验C.操作测验D.投射测验正确答案B,C参考解析按测验材料的性质分类
①文字测验文字测验所用的是文字材料,它以言语来提出刺激,被试者用言语做出反应MMPK EPQ、16PF及Wechsler儿童和成人智力量表中的言语量表部分均属于文字测验
②操作测验操作测验也称非文字测验,测验题目多属于对图形、实物、工具、模型的辨认和操作,无须使用言语作答,所以不受文化因素的限制,可用于学前儿童和不识字的成人,如罗夏测验、TAT测验、Raven测验及Wechsler儿童和成人智力量表中的操作量表部分均属于非文字测验108[多选题]编写心理测验的测题时,题目的来源可以是o A.临床观察和记录B.理论和专家的经验C.文学作品的语言D.已经出版的标准测验正确答案A,B,D参考解析测验计划编好后,就要搜集有关资料作为命题取材的依据一个测验的好坏和测验材料的选择适当与否有密切关系题目的来源可分为三个方面
①已出版的标准测验,最简单、最直接的方法是从已经出版的各种标准测验中选择合适的题目;
②理论和专家的经验;
③临床观察和记录109[多选题]心理测验前的准备工作包括o A.预告测验B.熟悉测验指导语C.准备测验材料D.熟悉测验的具体程序正确答案:A,B,C,D参考解析测验前的准备工作主要包括以下几个方面
①预告测验事先应当通知被试,保证被试确切知道测验的时间和地点以及内容范围、测题的类型等,使被试对测验有充分的准备,及时调整自己的情绪和生理状态
②准备测验材料
③熟悉测验指导语
④熟悉测验的具体程序110[多选题]弗洛伊德认为,人格结构包括O A.本我B.自我C.超我D.镜我正确答案:A,B,C参考解析人格的结构分为“本我”“自我”和“超我”三个部分“本我”代表追求生物本能欲望的人格结构部分,是人格的基本结构,是人格中的一个永存的成分,在人一生的精神生活中起着重要的作用“本我”的活动遵循“快乐原则”,它要求毫无掩盖与约束地寻找直接的肉体快感,以满足基本的生物需要如果受阻或被迟误,就会出现烦扰和焦虑按着“现实原则”而起作用的人格结构部分称为“自我”“自我”的一部分,通过与外界环境的接触和后天学习获得特殊的发展为此,“自我”便成为本我与外界关系的调节者“自我”感知外界刺激,了解周围环境,储存从外界获得的经验,从而具备应对现实的功能“自我”的这一功能,是一种适应环境、个体保存的本能,并对“本我”发挥指导和管理功能“自我”可决定是否应该满足“本我”的各种要求弗洛伊德把代表良心或道德力量的人格结构部分称为“超我”,他的活动遵循“道德原则”从个体发育来看,“超我”在较大程度上依赖于父母的影响“超我”一旦形成,“自我”就要同时协调“本我,,“超我”和现实等三方面的要求也就是说,在考虑满足“本我”本能冲动和欲望的时候,不但要考虑外界环境是否允许,还要考虑“超我”是否认可111[多选题]针对儿童的性心理咨询的内容一般包括O O A.性法律B.性冲动C.性别认同D.性好奇正确答案:B,C,D参考解析儿童期的性心理咨询一般包括三个方面
①性别认同;
②性冲动的困惑;
③性好奇所谓“性别认同”,就是把自己在生物、心理和社会学方面的“性”协调一致,把自己看成男人或者女人,否则,便是性别认同偏离现代性科学认为,儿童也会有某种性的冲动,成人对此不必大惊小怪,更不要严加斥责如要干预,最好采取巧妙的方式,如做游戏、讲故事等,转移其注意力,切不可对孩子进行恐吓孩子对世间的一切都是好奇的,当他们询问有关性的问题时,成人应坦诚相告,既不回避,也不说谎,更不可嘲笑或斥责在回答儿童有关性的问题时,既要注意科学性,又要把人的生育过程与他们所熟悉的动物生育过程作比较,以加深其认识112[多选题]在初诊接待工作中,心理咨询师应该做到o A.确保求助者了解什么是心理咨询B.为求助者提供一个释放压抑的空间C.向求助者说明保密原则D.与求助者协商确定咨询目标正确答案:A,B,C参考解析在初诊接待工作中,心理咨询师应该做到确保求助者了解什么是心理咨询,心理咨询能解决什么问题,不能解决什么问题,同时,向求助者说明保密原则;要为求助者提供一个释放压抑的空间,而非上来就解决问题协商确定咨询目标是咨询阶段的任务113[多选题]心理咨询师确定与求助者的会谈内容和范围所依据的参照点包括A.心理咨询师在初诊接待中观察到的疑点B.求助者主动提出的求助内容C.心理咨询师认为此类求助者身上必然出现的问题D.依据心理测评结果的初步分析发现的问题正确答案A,B,D参考解析确定会谈内容和范围所依据的参照点有以下几个
①求助者主动提出的求助内容;
②心理咨询师在初诊接待中观察到的疑点;
③心理咨询师可以依据心理测评结果的初步分析发现问题;
④上级心理咨询师为进一步诊断而下达的会谈目标;
⑤会谈目标中若有一个以上的内容,应分别处理114[多选题]初诊接待中心理咨询师提问过多可能带来的消极作用包括o A.造成求助者的依赖B.减少咨询师的自我探索C.产生不准确的信息D.解决问题的责任转移给了求助者正确答案:A,C参考解析一些不恰当的问题带来的消极作用
①造成依赖问题提得太多时,求助者叙述自己的情况时便出现依赖性,不问就不说话
②责任转移解决心理问题的关键是求助者自己,而不是心理咨询师问题过多就会把这一层责任转移到咨询师身上,减少了求助者参与解决心理障碍的机会
③减少求助者的自我探索求助者等待咨询师来挖掘自身的问题,而不主动动脑筋自我探索
④产生不准确的信息封闭式的问题中包含着咨询师的估计,很可能通过暗示作用影响到求助者,他们回答问题时就可能只顾顺着咨询师的估计谈,却把真实情况掩盖了
⑤求助者可因为处在被“审问”地位而产生防卫心理和行为
⑥提问过多时会影响交谈中必要的概括与说明115[多选题]心理咨询保密例外的情况包括o A.针对心理咨询师的法律诉讼B.求助者同意将信息透露给他人C.求助者虐待老人、儿童D.求助者患有传染性疾病正确答案:A,B,C参考解析保密例外
①求助者同意将保密信息透露给他人;
②司法机关要求心理咨询师提供保密信息;
③出现针对心理咨询师的伦理或法律诉讼;
④心理咨询中出现法律规定的保密问题限制,如虐待儿童、老人等;
⑤求助者可能对自身或他人造成即刻伤害或死亡威胁
⑥求助者患有危及生命的传染性疾病116[多选题]心理咨询师应持有的正确咨询态度包括o A.尊重B.通情达理C.真诚D.积极关注正确答案A,B,C,D参考解析尊重、真诚、热情、共情、积极关注是心理咨询师应持有的正确咨询态度其中,共情又称通情达理117[多选题]有效的咨询目标应该具备的特征包括A.积极B.简单C.具体D.可行正确答案:A,C,D参考解析有效的咨询目标应该具备如下特征
①属于心理学范畴;
②积极的;
③具体或量化的;
④可行的;
⑤可以评估的;
⑥双方接受的;
⑦多层次统一的118[多选题]实施咨询方案时,应遵循的思路包括o A.调动求助者的积极性B.启发、引导、支持、鼓励求助者C.克服阻碍咨询进行的因素D.严格按照咨询方案进行,不得调整正确答案A,B,C参考解析咨询师应该理解并掌握实施咨询方案的策略与框架,学会调动求助者的积极性,通过启发、引导、支持、鼓励等方式,促使求助者进行自我探索和实践,克服阻碍咨询进行的因素,促进求助者发展和成长,最终实现咨询目标119[多选题]放松训练的方法主要包括o A.脑电放松法B.呼吸放松法C.肌肉放松法D.想象放松法正确答案:B,C,D参考解析放松训练有多种方法,求助者可以任意采用其中之一,也可以混合使用下面介绍三种主要的简便易行的放松训练方法
①呼吸放松法,包括鼻腔呼吸放松法、腹式呼吸放松法和控制呼吸放松法;
②肌肉放松法;
③想象放松法,如请求助者找出一个曾经经历过的,给自己带来最愉悦感觉的,有着美好回忆的场景,可以是海边、草原、高山等,用自己多个感觉通道视觉、听觉、触觉、嗅觉、运动觉去感觉、回忆120[多选题]关于阳性强化法,下列说法正确的包括o A.又称正强化法B.靶行为要单一具体C.原理是奖励积极行为,惩罚消极行为D.阳性强化应该适时、恰当正确答案A,B,D参考解析阳性强化法又称正强化法,强调目标行为单一具体阳性强化应该适时、适当,对目标行为的阳性强化应该在行为出现时进行,不可提前或错后原理是奖励积极行为,漠视或淡化消极行为121[多选题]有些求助者对特定的心理咨询师来说是不适宜的,不适宜的情况主要包括o A.欠缺型B.忌讳型C.冲突型D.沉默型正确答案:A,B,C参考解析不相适宜的情况可大致归纳为三类
①欠缺型由于咨询师受训的重点和擅长的内容有所不同,因而对某些类型的咨询内容很可能不懂、不擅长
②忌讳型忌讳型是指有些咨询师在价值观念、情感方式上很可能对某些求助者、某些咨询内容持有一定程度的敏感、偏见和忌讳,这种情况很容易影响咨询效果
③冲突型咨询师与求助者可能在个性等方面存在着某种不协调,甚至存在明显的冲突另一种情况是有些求助者对咨询师信奉的某种理论方法持不信任态度,那么就不能使用该方法咨询122[多选题]关于韦氏成人智力测验WAIS—RC的记分,以下说法正确的包括A.所有项目均按
0、
1、2记分B.有时间限制的项目以反应速度和正确性记分C.超过规定时间的即使通过也记0分D.有的项目按
0、1记分,有的按
0、
1、2记分正确答案:B,C,D参考解析在每个分测验中,题目都是按难度顺序排列的算术、数字符号、图画填充、木块图案、物体拼凑和图片排列有时间限制,另一些测验不限制时间,应让受测者有适当时间来标明回答对于有时间限制的项目,以反应的速度和正确性作为评分的依据,超过规定时间即使通过也记0分,提前完成的按提前时间的长短记奖励分不限时间的项目,则按反应的质量给予不同的分数,有的项目通过时记1分,未通过记0分,如知识测验;有的项目按回答的质量分别记0分、1分或2分,如领悟、相似性和词汇测验123[多选题]联合型瑞文测验CRT施测的具体要求包括o A.智力低下者可个别施测B.不能书写的老年人可个别施测C.所有受测者均可团体施测D.正常三年级以上的儿童可团体施测正确答案A,B,D参考解析一般正常三年级以上的儿童与65岁以下成人均可团体施测,幼儿、智力低下者和不能自行书写的老年人则可个别施测124[多选题]自陈量表的编制方法包括A.综合法B.专家判断法C.经验效标法D.逻辑分析法正确答案:A,C,D参考解析自陈量表的编制方法有四种
①逻辑分析法在用逻辑分析法编制测验时,首先确定要测量的特质,然后编写出一些能测量这类特质的题目,编制成问卷
②经验效标法在用经验效标法编制测验时,测验项目的选择完全以实证资料为依据,也就是说只保留那些能够将效标组与控制组区分开的项目,而不管其内容看起来是否合理
③因素分析法这种方法以因素分析的统计方法为基础,A.团结协作B.节约能源C.艰苦奋斗D.爱护公物正确答案B,C,D参考解析从业人员践行职业道德规范一一“节约”的基本要求是爱护公物,节约能源,艰苦奋斗13[多选题]从业人员在处理个人与团队的关系时,要做到的有()A.端正态度,树立大局意识B.善于沟通,提高合作能力C.律己宽人,融入团队之中D.洁身自好,努力划清界限正确答案:A,B,C参考解析合作有社会性、互利性、平等性的特征具体来说应做到以下几点:
①端正态度,树立大局意识;
②善于沟通,提高合作能力;
③律己宽人,融入团队之中合作有求同存异、互助协作、公平竞争的要求14[多选题]关于奉献,正确的认识有()o A.不以追求报酬为最终目的B.埋头苦干、精益求精并获得适量报酬C.奉献是对职业道德素质很高的人的要求D.只有达到雷锋或者见义勇为者的境界,才能够配得上奉献正确答案A,B参考解析奉献是不以追求报酬为最终目的而付出劳动和实践,以创造成果的思想和行为奉献是基本的职业道德,人人都能做到15[多选题]在IBM公司,选人用人的标准包括()A.拥有团队协作精神和创新能力B.具有敢于对企业上司说“不”的勇气C.把敬业精神作为雇佣的先决条件D.具有逻辑分析能力和适应环境能力正确答案:A,C,D参考解析在IBM公司,选人用人的标准包括逻辑分析能力,适应环境的能力,团队协作能力,创新能力和职业道德在职业道德中,敬业精神是雇佣的先决条件16[多选题]从业人员加强职业道德修养的途径和办法有()先以大量的测验题目给大量的受测者施测,然后找出相关的题目构成一个因素,一种因素代表一种人格特质
④综合法较新近人格测验的编制方法是将以上三种方法结合起来,而不是采用其中之一125[多选题]生活事件量表LES的受测者包括A.初中以上文化程度的人B.16岁以上的神经症患者C.16岁以上的正常人D.16岁以上的心身疾病患者正确答案:B,C,D参考解析LES适用于16岁以上的正常人、神经症求助者、身心疾病求助者、各种躯体疾病求助者以及自知力恢复的重性精神病求助者,主要应用于
①神经症、身心疾病、各种躯体疾病及重性精神疾病的病因学研究;
②指导心理治疗,危机干预,使心理治疗和医疗干预更有针对性;
③甄别高危人群,预防精神疾病和身心疾病,对LES高者加强预防工作;
④指导正常人了解自己的精神负荷,维护身心健康,提高生活质量A.己所不欲,勿施于人B.勿以恶小而为之,勿以善小而不为C.见利思义D.吾日三省吾身正确答案A,B,C,D参考解析加强职业道德修养要注重从我国优秀的传统道德中汲取营养从业者应该学会换位思考孔子强调“己所不欲,勿施于人”加强职业道德修养要从点滴做起,“勿以恶小而为之,勿以善小而不为日常生活中,还应经常自我反思,“吾日三省吾身”遇事不能唯利是图,应当“见利思义”17[单选题]单位通过公开选拔的方式选派一批人员出国进修,你很想去,但对照条件,你觉得自己希望不大,你会()A.不会刻意争取,但会试一试运气B.觉得条件不成熟,不会浪费时间去参与C.犹豫,但还是会报名D.积极努力参与正确答案18[单选题]虽然单位有上下班的明确规定,但由于单位工作性质特殊,员工晚上加班的情况时有发生,继而也会常常遇到员工迟到早退的事情,且无人严格管理总之,员工上下班一般要靠自觉,这时你会()o A.不管别人怎么样,自己还是会按时上下班B.如果别人迟到早退,自己也会随大流C.既然没有人管,那么就随意一些D.建议单位改革作息制度正确答案19[单选题]你因疏忽大意,导致所负责的一批产品存在质量瑕疵,质检员在检查过程中并未发现这一问题,你会()A.赶紧研究是否有机会改正B.如实向质检员汇报C.把这批产品作为合格品对待D.以后就按照这个标准生产产品正确答案20[单选题]对你目前所在的单位,你可以把它比作()A.一间沉寂而冷漠的囚房B.一所阳光灿烂、蝶飞凤舞的花园C.一处闹哄哄的集市D.一片骏马驰骋的牧场正确答案21[单选题]你按照公司上司的要求接受一项任务,但你发现上司对任务性质的理解存在严重偏差,如果按照上司的要求开展工作,肯定会导致质量问题,你会()A.反复核查后找上司交换意见B.按照自己的理解去做,不会指出上司的失误C.找其他同事商量此事D.等待一段时间,等上司过问此事时说明自己的看法正确答案22[单选题]在你看来,工作是()A.维持生计的手段B.满足个人兴趣的舞台C.寻求人生意义的平台D.打发时间的方式正确答案23[单选题]如果你在车间工作,那么工作中有同事请求你帮助时,你会()A.立即放下自己手头的工作去帮助对方B.告诉对方,让主管帮助解决C.告诉对方,自己可以帮助对方,但目前不能离开岗位D.不离开岗位,告诉对方处理的办法正确答案D24[单选题]世界级富商盖茨和巴菲特决定到中国举办慈善活动,据说中国的亿万富豪很少有响应者有人认为盖茨、巴菲特在“作秀”,也有人说中国的富豪缺乏爱心对于中国富豪不愿意参加盖茨和巴菲特慈善活动这一情况,你认为主要原因是()OA.中国富豪缺乏爱心B.中国慈善事业体制不健全C.应该对中国富豪课以重税D.中国富豪的财富来源有问题正确答案25[单选题]城市里有许多沿街摆摊卖货的小贩,城管人员严厉监管打击,但小摊贩却如割韭菜般层出不穷,无法根绝对于这种现象,你的看法是()o A.支持城管,对小摊贩的监管措施要进一步加强B.同情小摊贩,厌恶城管C.城市应该多建一些经营网点,让小摊贩正当经营D.城管应为小摊贩合法经营考虑,小摊贩要配合城管工作正确答案26[单选题]世界上第一个心理学实验室的创办者是o A.铁钦纳
8.冯C.詹姆士D.华生正确答案B参考解析为纪念冯特对心理学的贡献,人们把他于1879年在莱比锡大学建立的世界上第一个心理学实验室看作是科学心理学诞生的标志27[单选题]大脑两半球的解剖结构基本上是对称的,但功能不对称,这种功能的不对称性被称为现象A.布洛卡B.割裂脑C.双侧化D.单侧化正确答案D参考解析大脑两半球的解剖结构基本上是对称的,但其功能又是不对称的,这种功能的不对称性叫作“单侧化”惯用右手的人,大脑左半球言语功能占优势,和言语有关的,如概念形成、逻辑推理、数学运算这些活动,大脑左半球也占优势;大脑右半球占优势的功能是不需要语言参加的空间知觉和形象思维活动,如音乐、美术能力,情绪的表达和识别能力等左利手的人,有的和右利手的人相反28[单选题]声音的音色主要决定于声波的o A.强度B.频率C.波形D.振幅正确答案C参考解析声音有音调、响度和音色三种性质音调由声波的频率决定,频率越高音调越高;响度由声波的振幅决定,振幅越大声音越响;音色由声波的波形决定我们平常听到的声音大多是多种声波混合出来的,参与混合的声波的性质决定了最终的波形我们不用看就能辨别这是大提琴的声音,那是二胡的声音,因为它们的音色是不同的29[单选题]从艾宾浩斯的保持曲线来看,遗忘的进程是的A.匀速下降B.忽快忽慢C.先慢后快D.先快后慢正确答案D参考解析从保持曲线来看,遗忘的速率越来越慢,即遗忘的进程是先快后慢从遗忘进程的规律我们应该得到启示为了取得良好的记忆效果,要做到及时的复习如果不及时复习,在较短的时间内,很多内容就忘记了,再去复习就是事倍功半,不如还没遗忘或忘的内容较少时赶快复习,这样能得到事半功倍的效果30[单选题]以词为中介反映现实的过程属于o A.抽象思维B.动作思维C.形象思维D.辐合思维正确答案A参考解析抽象思维是用词进行判断、推理得出结论的过程,又叫词的思维或逻辑思维抽象思维以词为中介来反映现实,这是思维的最本质特征,也是人的思维和动物心理的根本区别31[单选题]科学家一般用的变化作为观察脑活动的客观指标A.梦境B.脑电波C.睡眠D.脑图像正确答案B参考解析人的一生大约有1/3的时间是在睡眠中度过的,长期以来人们就注意对睡眠的研究近几十年来,科学家用脑电波的变化作为观察脑活动的客观指标,获得了重要的成果脑电波的变化有如下规律在大脑处于清醒和警觉状态时,脑电波多是频率为14〜30赫兹,波幅较小的B波;在大脑处于安静和休息状态时,脑电波多是频率为8〜13赫兹,波幅稍大的a波;在睡眠状态下脑电波主要是频率更低、波幅更高的5波32[单选题]中枢神经系统最低级的部位是o A.延髓B.上丘脑C.脊髓D.下丘脑正确答案C参考解析脊髓呈柱状,自上而下越来越细,中间是个管;其横切面接近于圆形;管周围呈H形的灰质部分叫脊髓灰质,其前端主要由大型的运动神经元构成;后端主要由感觉神经元构成;脊髓中段前后端之间集中了自主神经元灰质的外边是脊髓的白质,由脊神经的神经纤维构成,负责向脑传送神经冲动,或者把脑发出的神经冲动传递到效应器官脊髓是中枢神经系统最低级的中枢,除传递信息外,也能完成一些简单的反射,如膝跳反射等33[单选题]有意识地确定目的,调节和支配行动,并通过克服困难和挫折,实现预定目的的心理过程是()o A.激情B.注意C.应激D.意志正确答案D参考解析意志是有意识地确立目的,调节和支配行动,并通过克服困难和挫折,实现预定目的的心理过程受意志支配的行动叫意志行动所以,意志行动是有意识、有目的的行动行动的目的要通过克服困难和挫折才能达到34[单选题]气质主要体现了人格的()A.生物属性B.社会属性C.心理属性D.精神属性正确答案A参考解析气质更多地体现了人格的生物属性,性格则更多地体现了人格的社会属性,个体之间的人格差异的核心是性格的差异苏联心理学界习惯于区分气质和性格,强调它们之间的性质不同;西方心理学界则更多地看到它们在行为中的融合,即强调它们之间的共同性尽管如此,大家都把气质和性格看作人格的组成部分,这一点是没有分歧的35[单选题]美国心理学家Gw.奥尔波特认为,社会心理学试图了解和解释个体的思想、情感和行为怎样受他人现实的、想象的和()存在所影响A.真实的。