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习作《我们眼中的缤纷世界》教研评课稿(10月)尊敬的各位领导、老师大家好!今天有幸聆听了袁平老师执教的习作《我们眼中的缤纷世界》一课,收益匪浅,本节课袁老师教学设计新颖、与生活实际相结合,教学中袁老师充分调动学生多种感官进行观察,教会学生观察,结合习作例文阅读后让学生看一看、说一说、写一写,这种集看、说、写一体的方法很适合三年级学生的起步作文,既让学生观察后及时进行语言训练,又让孩子们有话可说,还激发了学生的写作兴趣,下面我谈一下自己的一些粗浅的想法
1、创设了情景,通过多种形式的朗读袁老师充分激发学生的兴趣,让学生在读中感悟袁老师通过找关键句和关键词,教给学生自主学习的方法,培养学生自主学习的习惯,让学生真正得到发展这节课体现了师生互动,生生互动,生师互动的多方位的课堂结构
2、在阅读中观察,在快乐中体验在阅读中学习观察的方法,唤起学生的快乐体验,激起学生用文字记录“自己眼中的缤纷世界”的欲望
3、设计贴近学生生活实际在深度研究教材的基础上,从学生的学情出发,课堂教学环节设计贴近学生生活实际,引导学生学会细致地观察,校园中不起眼的一角,在孩子眼中也是趣味十足,精彩的瞬间就此定格袁老师充分结合实际,拍摄校园中具有季节特点的几个景物,如综合楼前的桂花、花坛里的杜鹃花、教学楼前的雪松、教室旁的柿子树……,引导学生细致观察,对学生因势利导
5、鼓励学生积极参与到课堂教学中来袁老师引导学生踊跃表达自己的想法,训练了学生的口语表达能力,由说到写,我说你听,你说我听,愉快的小组分享活动,袁老师带孩子们走入我们眼中的缤纷世界,学生们分享了自己在前段时间对于周围熟悉的事物进行了细致观察后的收获体会,纷纷表达了自己因充分细致地观察,学会了留心身边的事物,有了更多更深的了解,也发现了更多的美,让学生思考自己如何安排顺序,进而进行说话练习和同桌讨论,边说边指导,学生说的清楚,笔下就自然流畅了课堂教学永远是一门遗憾的艺术,价鼓励对较少在整个课堂中,学生的表现非常不错,如果老师能对他们的表现即时的肯定与鼓励,相信在他们的心中学习兴趣会更浓厚,表现还能更棒以上琐碎之言权当抛砖引玉,如有不妥之处,请袁老师多多包涵,也敬请大家指正,谢谢大家!。