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文本内容:
2021-2022高考语文模拟试卷考生须知
1.全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上
2.请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号
3.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效
1、阅读下面的文字，完成下面小题材料一今年4月爆发的中兴制裁案让中国社会前所未有地关注中国核心技术发展而目前我国电子科技产品中最核心的芯片CPU元件几乎都由欧美国家生产和研发，引发普遍担忧8月14日，格力设立珠海零边界集成电路有限公司，正式进军芯片产业8月31日，华为发布了下一代智能手机处理器海思麒麟980,是全球第一款基于7nm工艺的处理器芯片，创造了六项世界第一，为国产芯片的研发划上了重要的一笔在中国科学院第十九次院士大会、中国工程院第十四次院士大会上，习近平总书记强调“关键核心技术是要不来、买不来、讨不来的只有把关键核心技术掌握在自己手中，才能从根本上保障国家经济安全、国防安全和其他安全”（摘编自《2018中国互联网发展十大动向》，人民网2018年12月27日）材料二芯片是半导体元件产品的统称，也是集成电路的载体集成电路行业是信息产业的核心，是国家核心产业竞争力的保障目前，我国集成电路产业的发展与自身的市场需求并不匹配，国内集成电路产能全球占比仅为7%,而市场需求却接近全球的1/3,芯片是我国第一大进口产品，每年进口金额高达2000多亿美元中国芯片行业面临困境，究其原因，归结起来主要有以下几点其一，芯片研发具有投入大、周期长、风险高、竞争激烈等特点，全球芯片制造业的核心技术长期被控制在英特尔等行业巨头手中，国内芯片产业在产业规模、技术水平、市场份额等方面都与这些巨头有较大差距，即便与台资企业也有不小差距；其二，中国企业在高端的IC（集成电路）设计上滞后，技术水平相比国际水平落后两代以上；此外，我国许多从事研发的IC设计公司在开发高端产品时,往往是先有产品，而后去找市场，这一做法有违市场规律为了跟上技术发展的速度，避免在激烈竞争中被淘汰，集成电路企业每年都要投入大量的资本进行生产线的维护与更新、新产品新技术的研发随着2014年《国家集成电路产业发展推进纲要》的公布，国家集成电路产业基金一半以上的资金将投向制造领域，集成电路制造产业将加速发展（摘编自前瞻产业研究院《2018全球及中国芯片产业发展解析报告》）材料三2002年，我国首款通用CPU“龙芯1号”诞生，打破了我国长期依赖国外处理器产品的尴尬局面在很多人质疑分点分条作答（高考阅卷采点给分）即问什么答什么，怎么问怎么答；就近找答案，尽量抄原文；抓住关键词，短语答题目，分条来排列；要用肯定句，原文中找依据
2、
1.B
2.
①作者面对许多壁画、彩塑失去光彩或受损的现实，想到莫高窟文物的保护问题，故而想到樊锦诗表达了作者对樊锦诗的远见卓识和不畏艰难、乐于奉献的品质的赞美之情，表达了要加强敦煌文物保护的观点
②作者看到了小河那面的王圆箓的圆寂塔，想到了王圆箓表达了作者对王圆箓的独特看法，表达了对敦煌文物阴差阳错得到保护的欣慰
3.
①作者为在莫高窟未能见到自己想象中的飞天、莫高窟而感到遗憾，为不能很好地观瞻莫高窟感到遗憾
②为那位讲解员不带情感地讲解，带着游客走马观花感到失望
③为我国在莫高窟研究、保护、文化传承方面的投入不足感到遗憾【解析】
1.本题考查学生对文本相关内容的理解能力此类题具有一定的综合性，从考查的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部；从考查的角度来看，既有对内容的探究，也有对艺术特色的鉴赏解答此类题目首先要通读全文，整体感知结构,然后明确主旨，关注手法，做出准确判断B项，”……由于接待大量的观瞻者，石窟内的壁画、彩塑变黯淡或受损伤”错误，原因解释不全面，根据文意，还有时间因素、作品自身因素等故选B
2.本题考查把握段落作用、分析作者情感的能力分析语段的作用，首先明确语段的内容，然后从结构和内容的角度分析，结构上注意伏笔、照应、铺垫等，内容上注意主旨的体现，和其它语段的关系还要注意语段所处的位置，如开头注意铺垫、引起下文、统领全文、奠定情感基调、引起阅读兴趣等，中间注意承上启下，结尾注意点明深化主旨等“我想起樊锦诗这个名字樊锦诗是敦煌研究院院长这位女性将自己的一生都献给了敦煌研究和保护事业”“她23岁时就在极其简陋和恶劣的条件下对莫高窟进行研究是她提出关于敦煌石窟也必然从诞生走向衰退的观点，是她提出筹建数字敦煌、保护敦煌、展示敦煌三大综合中心的远景规划”，表达了作者认可樊锦诗加强敦煌文物保护的观点“那座圆顶的，就是那个为了一壶浊酒几块银圆，将莫高窟文物拱手送给斯坦因、伯希和与大谷光瑞等国际大盗的千古罪人王圆箓的圆寂塔”“你看，我卖出去的东西不是得到很好的保护了吗”，从另一个角度，表达了对敦煌文物阴差阳错得到保护的欣慰，但是被保护的文物已经不属于中国
3.本题考查分析标题含义的能力答题时，应在整体感知文章内容及主旨的基础上，从表层含义和深层含义分析作答可联系标题常用的双关、象征、隐喻等修辞手法，从文章主旨、思想情感、作者的观点立场等角度分析作答即可“遗憾莫高窟”，“遗憾”的意思是不满意、悔恨、不甘心的事情，由无法控制的或无力补救的情况所引起的后悔“遗憾莫高窟”表现在“怎么没有画册上的色彩瑰丽”“更大失所望的还不是没见着想象中的瑰丽的飞天，是那将莫高窟生硬拦起的绿色栅栏，是那将每一个洞窟冷漠地锁起的金属门，是那不能随心所欲选择洞窟观瞻只能跟着解说员的机械和匆忙”，即没有看到飞天，没有尽兴参观莫高窟的遗憾；“普通话字正腔圆却不带丝毫情感，职业性解说的姑娘面无表情地把我上下打量一香，说你是搞敦煌研究的还是舞蹈爱好者最好都像你这么感兴趣，还都有大把大把的钞票”，即对讲解员的失望；”如果能给予莫高窟的研究与保护以更好的设施与条件，也许樊锦诗们的计划将不再是纸上的梦想”“如果有意识地培养更多的莫高窟研究者，也许可以令更多专业的目光关注这窟壁、藻井和人字坡上的壁画”“如果能给予莫高窟的研究人员以及讲解员相对丰厚的薪酬一一毕竟这儿的气侯与工作条件很艰苦一一也许这块东方瑰宝能在沙洲中向世人展现出更美的佛教世界和永恒的艺术世界”，即为保护不足而遗憾【点睛】文学类文本阅读的答题技巧一是把握主题虽说文学作品考查八大能力，但其中把握主题是核心可以说，阅读题的几个小题都是围绕主题设置的，答每一题都要点到主题，只不过侧重点不同因此，不管题目怎样问，考生都要往主题上引把握主题的方法是，找点题的议论句它一般在篇首或篇尾二是同样的意思要用文中的句或词来做答因为答案都是从这个角度给出的但是一般不去照抄关键句，要压缩精简，去掉修饰，抽取内核三是以阿拉伯数字分点作答一般来说，分值4分的题答案有两点或四点，6分的题答案有三点或六点分点答题的作用是，阅卷老师能一目了然，防止误判漏判，考生答题能尽可能答出每一点，防止漏答答题“点”到为止，不必展开细答；某一点答得再深入，也不过是这一点的分，而其他点没有答出老师也不会额外开恩四是多角度答题如解释词义，要从表面义和主题义角度回答；理解句义，要从句本身义、形式（表现方法、结构作用）、内容（主题义）角度回答
3、
1.B
2.B
3.D【解析】
1.本题考查对原文内容的理解和分析能力，要做好这类题，需要全面提取信息，精准筛选，细心比对，灵活理解常见问题有遗漏或添加信息、时空交错、偷换概念、张冠李戴、逻辑出错等A项，“少数民族作家成长于自己的民族文化环境中，因此他能够写出更深刻反映本民族的文学作品以偏概全根据原文“少数民族作家存在着身份认同和自己的民族文化立场问题，其优点在于他们成长于自己的民族文化环境中，对本民族的文化从意识、价值到社会、物质等各个层面都有优先于其他民族的体验，这样使他能够写出深刻反映本民族的文学作品”可知，原文只是讲“有优先于其他民族的体验，这样使他能够写出深刻反映本民族的文学作品”，没有与非本民族作家相比C项……与其它民族的文化相向而行”说法不符合原文，相关信息在文章第四段最后，原文是“同时又形成不同民族相向而行的共同文化、满足各民族人民共同的文化需求”，由此可见，题干曲解文意，表述错误D项”……少数民族文学也不一定就能成为主流文学”说法错误，相关信息在文章第五段，根据原文“认知度高、认同度大、阅读面广的文学作品必然成为主流，包括少数民族文学也是一样的”可知，题干将必然变未然故选B
2.本题考查对原文论证和语言特点的分析理解能力在高中语文教学中，“论证”一般指论证方法、论证结构、论点、论据等内容论述类文本阅读常用的论证方法有举例论证、引用论证、对比论证、比喻论证、因果论证与类比论证等六大类；论证结构主要包括“横向展开议论”（并列结构）与“纵向展开议论”（递进结构）两种B项，……意在论证少数民族文学创作的繁荣离不开作家的身份认同和民族文化立场”说法错误，文章第二段以雷振邦为例，意在论证少数民族文学创作的繁荣并不完全是由作家的身份决定的故选B
3.本题考查对原文论证和语言特点的分析理解能力在高中语文教学中，“论证”一般指论证方法、论证结构、论点、论据等内容论述类文本阅读常用的论证方法有举例论证、引用论证、对比论证、比喻论证、因果论证与类比论证等六大类；论证结构主要包括“横向展开议论”（并列结构）与“纵向展开议论”（递进结构）两种D项，“然而直到191年，由于人民文学出版社慧眼识珠，这一优秀作品才得以出版，不能论证本文的观点本项所说的事件一一阿来创作的《尘埃落定》124年完成，127年就被人民文学出版社慧眼识珠，进行出版，至今已累计销售3多万册，很容易进入读者的视线不能作本文观点的论据，阿来作品论证的是少数民族文学的生存困境，籍籍无名的作家即使创作出很好的作品，想要进入读者的视线也不容易，并非本文的观点，本文论证的是少数民族作品如何繁荣、发展，应该创作出认知度大认可度高具有世界性的作品，而ABC相关的作品正好作为这一观点的论据故选D【点睛】做选择题，基本方法是排除法但还要用好“比对法”就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项那么，要比对哪些内容呢？比对词语，命题者在设置选项时对原句作了改装、重组，即主要采取了“删”（删除原文的状语、定语、补语，改变原意）、“漏”（只强调问题的一个方面,有意漏掉重要信息，断章取义）、“改”（改换词语，曲解文意）、“凑”（胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息）等方式设误要看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词，改了哪些词，添了哪些词，它们是否与原文意思一致一般而言，选项中的下面这些词语最值得我们优先比对指代词（如“它”“其”等），比对它是否有偷换概念之嫌；范围词（如“都”“所有”“人人”等），看它是否有任意扩大或缩小外延现象；程度词、时间词（如“或许”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已经”“将来”等），看它是否混淆偶然与必然、已然与未然，说法绝对等比对关系，（句间、分句间的逻辑关系），看这种关系是否符合原文意思，是否合理比对句间关系，则要求考生不只是单纯地筛选信息，更应在筛选的基础上关注信息间的联系因此，比对分句间的逻辑关系是比对的重点内容比对关系分两步第一步，逐项审查每一个选项有几个分句（包括句子），分句与分句之间是什么关系（重点抓关联词），一般的有因果、条件、假设、目的等关系，但以因果关系居多第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据尤其看因果关系，是否有强加、倒置不当比对依据和结论，看推断是否成立推断题选项的表述，有的是完整的推断形式，原因结果或条件结论同时出现；有的只是一个判断句对完整推断形式的表述，一看所述原因或条件文中是否有依据，二看所述结果（结论）文中是否有依据，三看原因或条件与结果或结论之间是否有合理的逻辑关系对只是一个判断句的表述，一看文中是否提供了现成的结论，二看结论（既然是推断想象,“这个结论”文中往往没有提供）是否符合客观事实与逻辑事理
4、
1.A
2.B
3.D
4.
（1）我曾经请求宽容进言的人，现在议论到我反而责备他们，对舆论又怎么办呢？
（2）陛下登基十年，未立储君（太子），天下人伸着脖子盼望很久了【解析】
1.本题考查学生文言断句的能力解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等如本题中，“京官”是名词，“诸近侍”是各个近臣，是名词两个名词不能连用，除非有一个活用，但这里显然没有办法活用，所以，“京官”和“诸近侍”要断开，排除CD“有罪皆请旨”，应理解为“有罪都请下旨，意思没有表达完整，而“有罪皆请旨逮问”，应理解为“有罪都请下旨逮捕讯问”，意思完整，可以排除B和C项故选A
2.此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答本题中，B项，“这里指朝中官员”错误，“中官”，本为古官名，后来一般指皇城内的官，就是宦官联系原文“帝大喜，欲宣示外廷，遣中官至内阁谕意”（皇帝非常高兴，想向朝廷的人宣告，派遣中官到内阁说明自己的意图），“中官”应该指的是“宦官”故选B
3.本题考查学生对文本内容的理解和辨析的能力解答此类题目，考生应先明确题干的要求，即选出“正确”还是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析本题中，D项，错在“万贵妃赞赏商辂父子的为人”，原文是“万贵妃重辂名”，即万贵妃看重商辂的名望，并没有谈及万贵妃赞赏商辂的儿子故选D
4.本题考查学生翻译文言句子的能力解答此类题目，首先拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译本题中，第一句得分点“优容”指宽容；“言者”指进言的人；“论”指议论，“如……何”句式翻译成“对……怎么办”第二句得分点“践祚”指登基；“储副”指储君或太子；“引领”，指伸着脖子；“望”指盼望【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略参考译文商辂，字弘载，是淳安人考取乡试第一名正统十年，会试、殿试都是第一名到明代结束，三次考试都得第一名的只有商辂一人罢了成化三年二月被召至京城，首先陈述勤奋学习、采纳谏议等一共八件事，皇帝赞许并采纳了他所说的采纳谏议的事情中，有请求召回复用元年以后因进言而被贬斥的人的内容第二年，彗星出现，给事中董曼等人弹劾不称职的大臣，一起涉及商辂商辂于是请求辞职皇帝很生气，命令在朝廷查问那些进言的人，想给予严厉谴责商辂说“我曾经请求宽容进言的人，现在议论到我反而责备他们，对公众舆论又怎么解释呢？皇帝很高兴，不久商辂晋升为兵部尚书商辂为人，宽厚大度，到面临大事时，坚毅没有人能改变悼恭太子去世，皇帝因继承人的事而忧虑纪纪生有皇子，六岁了，身边的人畏惧万贵纪，没有人敢进言很久以后，才报告给皇帝皇帝非常高兴，想向朝廷的人宣告，派遣中官到内阁说明自己的意图商辂请求皇帝诏令礼部拟定上报皇子的名字，于是朝廷大臣相互祝贺过了几日，皇帝又御临文华殿，皇子陪侍，召见商辂及众内阁大臣商辂叩首说“陛下在位十年，未立太子，天下盼望已久了应当立即立为太子，安定朝廷内外的人心”皇帝点头同意了中官汪直监管西厂时，多次造成大案商辂率领同僚分条列出汪直的十一条罪状，说“陛下把听讼断狱委托给汪直，汪直又把小人当做耳目自从汪直掌权，士大夫不能安心于他们的职守，商人不能安心于经商，老百姓不能安心于生产，如不立即除去，天下安危就不可知了”皇帝生气地说“任用一个太监，怎么竟危及到天下？”商辂严肃地说“朝廷大臣无论大小，有罪都请下旨逮捕讯问汪直擅自抄没三品以上京官各位近侍在皇帝左右，汪直动辄更换汪直不除去,天下怎能没有危险？”依据大义，慷慨激昂万贵妃看重商辂的名望，拿出父亲的画像，嘱托他写赞语，赠送的金钱礼物非常丰厚商辂竭力推辞，使者把贵妃的意思告诉他商辂说“不是皇帝的命令，不敢接受”贵妃不高兴了,商辂最终也不顾及到辞去官职后，刘吉去探望他，看见他子孙众多，感叹说“我与您共事多年，不曾见您笔下胡乱杀一人，上天回报您如此丰厚是应该的”商辂说“只是不敢让朝廷乱杀一人而已”过了十年去世，时年七十三岁追赠太傅，谥号文毅
5、
1.D
2.对科考以辞赋取才制度的不满；对科考太过琐细无益实用的批评；对杨畋在诗歌中表达出的改革思想的称赞【解析】
1.本题考查对原诗内容的理解和分析能力这是一道综合考查诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析其中D项，“汉朝辞赋家地位低下”错，根据“汉家故事真当改”可知，汉家故事指汉朝传统的制度和做法，用指当时以诗赋取土的科举制度故选D
2.本题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度能力此类试题答题时要多角度思考，可从时间角度梳理，要看作者在不同时段的情感；可从描述对象角度梳理，不仅要看描述主体（诗人或抒情主人公）的情感，也要看描述客体（人、事、物、景）蕴含的情感回答本题可先由注释和最后一联来分析，然后再往上看其他诗句的内容分析情感“汉家故事真当改，新咏知君胜弱翁”这句话的意思是“诗人认为汉朝传统的以诗赋取土的科举制度和做法应该改变，本朝不该出现这种情况杨畋也是认同这种看法的”，表达了对科考以辞赋取才制度的不满，以及对杨畋在诗歌中表达出的改革思想的称赞在结合“暮年羞悔有扬雄”“卑于《尔雅》注鱼虫”可知，这两句是表达了对赋这种文体的不满,批评了科考太过琐细无益无实用的弊端
6、八僧舞于庭孰不可忍也金就砺则利则知明而行无过矣钩党之捕遍于天下卒以吾郡之发愤一击疏林不做美淡烟暮霭相遮蔽水面清圆一一风荷举【解析】本题考查名句的默写能力高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形注意重点字的写法，如“信”“砺”“知”“钩”“暮霭”等，要理解字义去记忆学生记忆的时候应该结合诗句的意思
7、认同薛宝钗八面玲珑、事事力求周全，是知世故而又最世故的人了宝钗的妥帖和世故，让她得到了王夫人的喜爱、Y鬟们都称赞她，她的风头压过了黛玉宝钗的圆滑世故，获得了王夫人的好感，让孤苦无依的湘云把她当亲姐姐看待，收买了袭人但是宝钗却始终得不到贾母的喜爱，除了贾母偏心自己的外孙女黛玉之外，重要的是贾母对宝钗这个人的否定如果说宝钗是知世故而世故，那么黛玉便是知世故而不世故，宝钗宝钗无论做什么都是为己之利而为之，而黛玉永远站在道德的制高点黛玉知道自己在贾府中尴尬的地位，所以事事小心谨慎、不肯多走一步路，多说一句话怕下人多嘴多舌，她宁愿自己委屈些，也不肯麻烦别人宝钗和她推心置腹的说了一番话，她便不再对宝钗设防，还坦然的告诉宝钗自己以前误会了她贾母对她的宠爱和宝玉是一个层次，她却从来不曾恃宠而骄王夫人对她心存偏见，她从不违心的讨好金钏儿被王夫人逼得跳井，王夫人自己都觉得过分了可宝钗却借机讨好了王夫人，觉得拿几两银子打发金钏儿就尽了主仆之情了【解析】本题考查学生阅读名著的能力这类题目的解答需要学生在熟悉并掌握相关名著内容及情节的前提下，根据题目要求作答学生平时学习中应该多读名家名著，一方面扩展知识面，提高文学修养；另一方面也有利于解答题目林黛玉是封建家庭的孤臣孽子，薛宝钗是它的肖子宠儿作者借了抑扬褒贬进行批判，对于钗黛有所抑扬，即扬黛抑钗《红楼梦》写宝钗，其性格、容貌、言语、举止、学识、才能无一不佳，合于过去对建家庭中女子的“德、容、言、工”四德兼备的标准本书虽肯定黛玉为群芳中的第一人，却先用第一等的笔墨写了宝钗，又用什么笔墨来写黛玉呢？作者是用双管齐下的方法来写钗黛的，然而这两枝笔却能够有差别，表现作者的倾向来双管齐下并不妨碍他的“一面倒”，反而使这“一面倒”更艺术化，也更加复杂深刻了黛玉是出了名的伶牙俐齿，她若是嘲讽一个人，那是比拿刀子刺人还要疼一些可是偏偏小性儿的黛玉不仅有贾母的疼爱、宝玉的宠爱、王熙凤李纨甚至三春都跟她相处的十分融洽，就连湘云也重新亲近她而疏远宝钗宝钗最后失了人心，只因为她从未真心待人，而黛玉则不同，她知世故却始终保持一颗善良的心【点睛】要完整地阅读名著，了解名著主要内容，把握名著脉络，熟悉重要故事情节；能根据相关故事情节，分析主要人物的性格特点，理解其形象；能分析环境描写对刻画人物，突出主题的作用；同时还要积累相关的文学常识
8、
①孙少安从饥饿到企业家的挣扎，他所承受的痛苦和考验不仅仅存在于肉体之上，更多的还在于心灵上平凡世界里的英雄，他们想要通过自己的努力和奋斗过好自己的一生，他们真实又有些卑微，但他们却像天空中最闪耀的那颗星星一样照亮了整个天空伟大诞生于平凡，抑或伟大本来就深埋在平凡中他让我们回到善良、回归质朴、回归自强不息他唤醒了中国千千万万平凡的人内心的火种，这是英雄之火，它照亮了一代又一代平凡的中国人
②第一，充分利用媒体资源，加入普及垃圾分类和可循环利用科学知识的宣传教育加强如何进行垃圾分类的归类知识的宣传教育第二，以街道和社区为单位，培训宣传人员，进行垃圾分类科学知识的普及教育可以专门为市民发放说明手册第三，在中小学教育中，增加专门的垃圾分类、资源利用和环境保护知识的内容这些学生回到家是很好的普及宣传员和监督员，将对家庭及周围人员进行教育，使得整个社会逐渐形成良好的垃圾分类习惯
③你，逆行的背影，牵动着多少颗心伸出你那温暖的手，托起无数的生命一纸请战书，满满的红手印，生死线上方显你的深情84岁的钟南山，73岁的李兰娟，还有一群背影，我看不到他们真实的面目，只知道他们是新闻报道的书写者，他们是图片影像的记录者他们为民生福祉急急奔走，为城市建设悉心戮力，为国家发展鼓劲呐喊义无反顾冲在第一线的最美“逆行者”们，你们用一颗颗热忱的医者之心诠释了人性最无价的一面一一担当、大爱虽然你我素昧平生，但你已成为我心中的民族英雄【解析】本题主要考查微写作的能力写好微写作可以从以下四个方面来考虑
①为什么要写作，即写作目的；
②写给谁或写给谁看，即写作对象；
③用什么形式来承载表达的内容；
④语言表达根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言微写作的语言要求准确、简明、合理、得体
①要求从《平凡的世界》《红岩》《呐喊》《边城》中选择一个英雄人物，谈谈他（她）的“唤醒”功能“唤醒”功能,就是能够激起人们的某种情感，起到激励和推动作用考生要选择一个最容易得到人们认可的“英雄”人物，简述他（她）的事迹，重点说说他（她）给人的启发或激励比如，可以选择《平凡的世界》中的孙少安，他是农村改革的先觉者，为此付出了很多，在他的带领下，农村改革如火如荼这样的人物，敢想敢干，务实上进，无论在什么时代,都需要这样的英雄
②要求为即将到来的“垃圾分类”提出合理建议这是考查考生结合实际分析问题的能力，也考查考生有条理的表达的能力考生可按照一定思路思考，不如分类实施之前要先宣传，该如何宣传；实际操作可能遇到哪些问题，比如有人不懂分类的知识，那么该如何让人人都懂得这些知识；该如何引导、监督等或者按照政府、社区、居民各自该做什么来思考表达要有条理，可以用数字表述
③为“逆行者”写赞歌，这要求语言要抒情、深情，可以用排比、比喻等修辞增加感染力，可以罗列“逆行者”的事迹当然最主要的是，要把他们的精神品质揭示出来，把他们的牺牲精神、奉献精神之美写出来
9、例文中国支持国际社会疫情防控，彰显大国担当面对新冠肺炎疫情的蔓延，全国人民团结一致、共克时艰，国内疫情正在走出至暗时刻然而在国内疫情逐渐好转的同时，全球疫情却不断拉响警报，形势不容乐观截至3月8日，中国境外确诊新冠肺炎病例26702例，死亡560例无论是日韩美欧还是亚非拉地区，都无一幸免2月28日，世界卫生组织已经将新冠肺炎全球风险级别从此前的“高”提高至最高级别的“非常高”中国境内的疫情虽然已经得到基本控制，但在其他国家面对困难时，中国仍需挺身而出做出力所能及的贡献，尽快为出现疫情的国家提供必要的援助和支持，在疫情防控国际合作中体现大国担当首先，回馈其他国家对中国应对疫情的援助中国疫情暴发之初，国际社会先后给予了道义支持和经济帮助疫情发生以来，已经有160多个国家领导人和30多个国际组织负责人，以各种形式对中国表示慰问和支持，对于中国应对疫情的斗争起了很大的帮助其中，蒙古国总统巴特图勒嘎总统专程访华表达对中国抗击疫情的坚定支持，柬埔寨总统洪森和世界卫生组织负责人也专门来华，日本驰援中国救援物资上的诗词“山川异域，风月同天”更是赢得了很多中国同胞的赞誉和感激当其他国家面对疫情时候，中国理当“投我以木桃，报之以琼瑶“，何况不少国家是曾经向中国提供援助的国家其次，防范他国疫情对中国可能产生的影响随着国内疫情趋于稳定，防止境外疫情回流成为当前中国疫情防控的新任务钟南山院士曾表示，新冠肺炎疫情在国外迅速蔓延，中国存在从输出病例变为输入病例的可能性尤其是中国大城市、沿海城市以及东北地区已成为新的高风险区近日，中国境内多地已经陆续出现境外输入病例因此，协助这些国家控制疫情、加强国家间合作，也有助于中国的防控工作此外，如果任由疫情全球扩散，会对全球经济形势产生重大影响，甚至发生经济危机等灾难性后果在经济全球化的今天，中国经济已和全球经济高度关联，难以独善其身再次，我国国内疫情形势已经得到基本控制经过全国人民的共同努力，我国的疫情防控形势已经整体可控趋于稳定随着疫情防控形势的好转，国内的经济社会生活特别是复工复产工作正在有序进行，中国可以开始力所能及地提供国际援助比如据国家发改委通告，中国口罩日产能已经突破1亿只此举不仅进一步缓解了国内口罩供需矛盾，也能对其他国家提供必要的支援最后，推动人类命运共同体建设的必然要求病毒没有国界，疫情没有国界，援助他国抗击疫情是中国作为世界大国履行国际义务的基本要求传染病是世界各国人民面临的共同挑战，各国人民在疫情面前更是真正形成了休戚与共的“抗疫命运共同体”在其他国家抗击疫情的努力中，中国不应缺席、也不会缺席，这是中国推动人类命运共同体建设的必然要求正如习近平主席所强调的，中方秉持人类命运共同体理念，既对本国人民生命安全和身体健康负责，也对全球公共卫生事业贡献中国智慧【解析】审题这是一则材料作文，这类题首先审核每一则材料，运用抓关键词句或者由果溯因等常见的审题方法确定话题或者写作中心，然后综合来看，有交集取交集，无交集取并集，确定一个可以涵盖、旨向每一则材料的中心论点，即最佳立意首先要分析材料的性质是相同或相反，如果相同，就从同一的角度立意，如果相反，首先提炼观点，可以选取其中的一个进行立意，最好是对事物的两个方面进行辩证的分析，进行辩证的立意，这样文章会显得深刻、全面，能够一分为二的看问题立意时首先抓住材料中的词语，分析他们之间的关系材料一列举了我国对新型国际关系的界定，材料二介绍了中国在国内疫情得到控制的情况下向巴基斯坦、伊朗、伊拉克、意大利、塞尔维亚等国伸出援手,这其实就是新型国际关系的体现，写作时要结合疫情下的新型国际关系进行思考参考立意
1.人类命运共同体；
2.大国担当；
3.同舟共济；
4.守望相助素材L大国担当2014年西非爆发40年来规模最大的埃博拉疫情，一条条鲜活的生命惨遭吞噬，危急时刻，中国伸出援助之手，组建援非抗击埃博拉医疗队，以实际行动展示了我国的国际责任和大国担当由王锦秋、洪建国合著的39万字长篇报告文学《大国担当》，这部援塞队员“冒着生命危险抢救出来的文字”，忠实反映了援塞医疗队直面生死、忘我工作，始终坚持零距离观察治疗、“不畏艰苦、甘于奉献、救死扶伤、大爱无疆”的精神，向世界展示了中国和中国军队的良好形象，展示了中国速度、中国标准、中国技术和中国精神首批援塞医疗队队员秦玉玲，接到出征命令后将生病的母亲托付给姐姐照看，第三天就到达非洲抗埃战场，面对口吐鲜血的危重埃博拉病人，面对致死率高达90%的埃博拉病毒，她不顾个人安危勇敢地进入病区清理污染源第二批援塞医疗队队员黄顺，面对两次入住中塞友好医院的9岁埃博拉孤儿雅尤玛，她与其他女队友用“中国妈妈”慈母般的爱，对雅尤玛不离不弃，精心护理、悉心照料，帮助她终于战胜可怕的埃博拉第三批援塞医疗队队员李雷，现场展示讲解了抗击埃博拉时的防护服，倾情讲述了医疗队治疗年龄最大的埃博拉患者穆苏老人的故事，她因感染埃博拉病危入院，后经医疗队全力救治奇迹般康复在没有硝烟的战场、在远离家乡的异国，中国医疗队员用大义担当、牺牲奉献、仁心仁术，创造了一个又一个生命的奇迹
2.人道主义风采遇见生死，不悔付出生命有禁区，救援无国界（选自央视文化类节目《朗读者》）蒋励曾经是一名无国界医生，也是北京大学人民医院的主治医生，三年前去往战火连天的阿富汗在那里，她和同事们每天都要接生将近四十例子的新生婴儿，三个月达到了几千人，无一例死亡帮助接生在战争中诞生的孩子，每一个中国无国界医生面对国外恶劣工作条件时，无不彰显出中国医生的人道主义风采他们朗读的是诺贝尔文学奖获得者鲍勃•迪伦的《答案在风中飘扬》献给在战争中出生的孩子
3.新型国际关系《十九大报告》相关内容第一，十九大报告给国际关系做了新的界定推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系第二，对国际形势作了一分为二的科学判断既承认、肯定和平发展大势不可逆转，也指出了人类面对共同的挑战我们生活的世界充满希望，也充满挑战我们不能因现实复杂而放弃梦想，不能因理想遥远而放弃追求没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛第三，提出推动构建人类命运共同体的方略中国人民的梦想同各国人民的梦想息息相通，要实现中国梦就离不开和平的国际环境和稳定的国际秩序中国目前在非常负责地维护国际秩序，这是中国的一个基本定位、一个基本选择必须统筹国内国际两个大局，始终不渝地走和平发展道路，奉行互利共赢的开放战略，坚持正确义利观，树立共同、综合、合作、可持续的新安全观报告还提出要树立正确的文明观、生态观等中国是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者第四，重申中国独立自主的和平外交政策，赋予它新的内涵这个新内涵至少涵盖两个方面一是特别强调了要维护国际公平正义，包括新型国际关系里，也强调了公平正义中国的发展不威胁任何人中国无论发展到什么程度，永远不称霸，永远不扩张，这是一种庄严的承诺，赋予了中国独立自主和平外交政策新的内涵第五，中国要发展全球伙伴关系中国要推动构建新型大国关系，对发展中国家坚持正确义利观，推进伙伴关系；通过让人类命运共同体在周边地区落地生根，与邻为善、以邻为伴第六，中国要打开国门搞建设，要全面推进“一带一路”，打造新的国际合作平台，推动建设开放型世界经济国际中国要不要做芯片的时候，龙芯研发团队凭着几十个人、几千万经费就将“龙芯1号”造了出来由于在龙芯系列芯片上取得的优异成绩，领头人胡伟武获得了“五四青年奖章”“中科院杰出青年”等一系列荣誉“CPU、发动机等核心技术问题，本质上不是科学原理，也不是技术问题，而在于工程细节的完善这些核心技术对西方国家而言已经在楼上了，我们还在楼下，很多人都希望你一步就蹦上去，但是没有一个企业可以一步就蹦上去的怎么办？爬楼梯！”胡伟武所说的爬楼梯，就是试错过程，爬一阶楼梯就是一次在应用中试错试错需要时间和耐心，时间是核心技术产品最重要的门槛龙芯2006年开始研制抗辐照CPU,2017年才开始小批量生产，前后花了十多年时间十八大以来，以龙芯CPU为代表的自主CPU研发和应用取得了很大进展性能不断提高，超过国际主流CPU的低端产品，正在向中高端逼近；形成了包括近千家企业的自主CPU产业链，自主可控的信息产业体系正在形成；在武器装备、党政办公、能源、交通等领域得到了大量应用.（摘编自何沛茯、李忠明《胡伟武核心技术应在试错中发展》，中国科技网2018年12月14日）
1.下列对材料内容的理解，正确的一项是A.我国集成电路的产能无法满足自身市场需求，这是我国芯片CPU元件几乎由欧美国家生产和研发的根本原因B.打造国产自主芯片，不只是为避免在核心技术竞争中受制于人，更是为保障我国经济、国防及其他方面的安全C.我国集成电路市场份额全球占比接近1/3,但仍与以英特尔为代表的国际行业巨头之间存在一定差距D.近几年，我国自主CPU在技术研发和市场应用方面取得了长足进步，我国已经形成自主可控的信息产业体系
2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A.中兴制裁案引发社会对核心技术发展的普遍关注，因此，格力、华为等公司纷纷进军芯片产业，助力自主芯片研发，并开始取得喜人成果B.集成电路行业的资本、技术门槛较高，相关企业每年需投入大量资金用于生产线维护更新与技术研发对此，国家给予资金支持很有必要C.在是否要做芯片尚存争议时，龙芯团队便成功研发“龙芯1号”，这标志我国芯片产品开始走上自主发展的道路D.材料一强调我国掌握核心技术的重要性，材料三指出核心技术提升需时间成本，两则材料都立足当下，实事求是
3.根据上述材料信息，请归纳一下提升我国芯片行业的核心竞争力应该从哪几个方面努力？
2、阅读下面的文字，完成下面小题遗憾莫高窟张晓惠特喜欢舞剧《丝路花雨》中伎乐天（飞天）的飘逸、灵动，他们使在凡间行走的吾等之辈有了飞翔的幻想那女主角英娘身着绚丽的裙衫反弹琵琶的舞姿更是令人印象深刻左膝微弯，右腿略收于左膝，左胯送出，张开双臂向上向后，举着一柄琵琶舒展又典雅，含蓄又风情这就是我心中最初的莫高窟当跟随着莫高窟那位身着黑色上衣银色短裙的讲解员在一个个洞窟中转悠时，灰暗的灯光使我这视力不好的人看不见一位飞天，瞪大眼睛寻来看去，御风社会有一些逆流，反全球化，甚至搞所谓的孤立主义，都是不可取的我们要继续开放发展第七，提出中国的全球治理观，即共商共建共享，明确表示要积极参与全球治理体系改革与建设结构例文第一段，写出当前疫情状况，不容乐观第二段，写世界面临着至黑暗，中国必须担当接着写为什么，一是对其他国家的回馈，二帮助别人也是最好的防范三是国内疫情基本得到控制，四是推动国际经济共同体，最后再次重申，中国必须有大国担当，既利于本国，又尽显中国智慧【点睛】材料作文的审题第一步，读懂材料，抓住主旨首先要注意材料的特点单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料，据材料立意即可蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度翱翔、翩翩起舞的飞天我真是一个也没看见，只看到人面蛇身的女娟、翱翔天际的凤鸟凌驾太阳的飞车，还有大大小小的佛几个洞窟下来，我忍不住发问飞天在哪里？讲解员头也不回，用手电筒不经意地向洞壁晃了晃，说处处有飞天那不是吗？模糊中终于看见，顶壁上似乎有几根圆润又流畅的线条这线条勾勒的是飞天的裙袂吗？我还没分清是几位飞天在飞舞就被吆喝着去下一个洞窟了我说怎么没有画册上的色彩瑰丽？我又问如何不见《丝路花雨》中英娘反弹琵琶的那种曼妙舞姿？那普通话字正腔圆却不带丝毫情感，职业性解说的姑娘面无表情地把我上下打量一番，说你是搞敦煌研究的还是舞蹈爱好者？最好都像你这么感兴趣，还都有大把大把的钞票话音未落又掏着钥匙吆喝着游人向下一个洞窟走去丢下我一个，静静地伫立在莫高窟第三层的崖壁之间开凿在鸣沙山崖壁上的莫高窟有492窟洞窟上下五层，高低错落，迤通绵延但栈道蜿蜒曲折，楼阁巍峨兀立，这样的景象与我来之前想象的苍茫间的古朴，古朴间的荒凉之景象很不一致更大失所望的还不是没见着想象中的瑰丽的飞天，是那将莫高窟生硬拦起的绿色栅栏，是那将每一个洞窟冷漠地锁起的金属门，是那不能随心所欲选择洞窟观瞻只能跟着解说员的机械和匆忙我魂牵梦萦这么多年，就这样跟着人流急匆匆地“游行”，连千佛洞都观瞻不到，且只能无序地看几个洞窟，真是不甘！可我知道，真的知道，这些自公元26年始建，历经北凉北魏、西魏、北周、隋、唐、五代、宋、元等十多个朝代的苍老的壁画实在经不起大量的观者观瞻了窟室、塑像、壁画、雕饰，或壮丽浓烈，或深邃逼真，或细密流畅，许多精美绝伦的壁画和彩塑已经黯淡或者损伤，早已不再光彩夺目我想起樊锦诗这个名字樊锦诗是敦煌研究院院长这位女性将自己的一生都献给了敦煌研究和保护事业她23岁时就在极其简陋和恶劣的条件下对莫高窟进行研究是她提出关于敦煌石窟也必然从诞生走向衰退的观点，是她提出筹建数字敦煌、保护敦煌、展示敦煌三大综合中心的远景规划莫高窟的对面，有一条小河，几株金色的向日葵在热浪中摇曳小河的那面分布着几座小小的塔那座圆顶的，就是那个为了一壶浊酒几块银圆，将莫高窟文物拱手送给斯坦因、伯希和与大谷光瑞等国际大盗的千古罪人王圆箓的圆寂塔王圆箓也算长眠在此，目睹着莫高腐的兴衰存亡这个姓王的道士在被人唾骂之时，会偶尔将眼光投向大英博物馆吗？心中是不是也有点些许得意骂我呢！你看，我卖出去的东西不是得到很好的保护了吗？四周一片静谧如果能给予莫高窟的研究与保护以更好的设施与条件，也许樊锦诗们的计划将不再是纸上的梦想如果有意识地培养更多的莫高窟研究者，也许可以令更多专业的目光关注这窟壁、藻井和人字坡上的壁画如果能给予莫高窟的研究人员以及讲解员相对丰厚的薪酬——毕竟这儿的气候与工作条件很艰苦——也许这块东方瑰宝能在沙洲中向世人展现出更美的佛教世界和永恒的艺术世界敦者，大也；煌者，盛也已是晚上8时了，敦煌的太阳依旧高蹈着长天这世界可以“如果”，但有许多“如果”岂是我一个写作者可以实现的？这人间的“也许”更是存在着若干的可能与不可能将“如果”“也许”这两个词变成现实，真的会实现奇迹-----个积聚着智慧感悟与历史沧桑的莫高窟，一个古拙又厚重、神奇又雍容的新敦煌那么，我的敦煌梦，将不是残梦我将，再次、再次地朝拜这非个体生命一次就能解读、能感悟的莫高窟、大敦煌（有删改）
1.下列对文章的理解与分析，不恰当的一项是（）A.“头也不回”“面无表情”等词语表明讲解员工作态度不好，从文中看，作者对这位讲解员有所不满，但又能体谅她B.敦煌石窟历经十多个朝代得以保存下来实属难得，现在，由于接待大量的观瞻者，石窟内的壁画、彩塑变黯淡或受损伤C.文章多次运用排比手法，增强了情感的表达，如文章后半部分“如果”引起的三个段落形成排比，突出了作者的思想观点D.从表达方式看，文章运用了记叙、描写、议论等表达方式，前半部分侧重于记叙、描写，后半部分侧重于记叙、议论
2.作者为什么会联想到樊锦诗和王圆箓？作者写他们，表达了怎样的情感和观点？
3.文章的标题具有多重意蕴，请结合全文加以分析
3、阅读下面的文字，完成各题
①关于少数民族文学的概念，学术界大致有两种界定广义上，以题材分，指反映少数民族题材的作品；严格意义上，以作家分，指少数民族作家创作的反映少数民族题材的作品不管是哪一种界定，少数民族文学最基本的含义应该是以少数民族为创作对象的文学当然，少数民族文学的价值不仅仅在于以少数民族为写作题材，还在于它能够通过文学的形式传达一个民族的心声、介绍一个民族的历史和文化、促进各民族之间的互相理解和交流，对少数民族文化在中华民族大家庭中的融合起到积极作用无疑，少数民族文学的繁荣，对于促进各民族的理解、提振各民族的文化自信心、构建中国边疆的文化软实力、对外产生文化影响、提升国家认同等，都有重要的意义
②少数民族作家存在着身份认同和自己的民族文化立场问题，其优点在于他们成长于自己的民族文化环境中，对本民族的文化从意识、价值到社会、物质等各个层面都有优先于其他民族的体验，这样使他们能够写出深刻反映本民族题材的文学作品然而，无论哪个民族的作家，只要能深入少数民族的生活都能够进行创作，也完全有可能产生好的文艺作品，例如雷振邦创作的云南少数民族题材的电影音乐脍炙人口、经久不衰因此，少数民族文学创作的繁荣,并不完全是由作家的身份决定的少数民族文学首先应该是少数民族题材文学，其次才是作家身份文学如果少数民族文学成为一种作家的身份文学，那么，少数民族文学就不可能有真正的发展，以身份和身份认同作为标志，也可能对作家的视野和思维造成不可避免的局限，从而带来创作的局限性
③创作中所使用的文字仅仅是一种工具，不应被看作是文学的特征因此，应该鼓励少数民族作家使用汉字甚至未来用英语进行创作，让更多的人能够阅读和理解
④对于少数民族作家来说，处理好身份认同的平衡点也是非常关键的一方面必须要有自我身份认同，这样才能立足于民族文化的立场，深入思考和挖掘文化的精髓，从中吸取创作的养分；另一方面应该淡化少数民族的身份，立足少数民族文化资源去思考人类共同的关注和命运，写出一部民族心灵史的同时也表达出人类共同的兴趣、心灵的共鸣和共同的关注；用自己特殊的身份去认识民族文化、表达民族文化，促进各民族的理解和文化交融这两者之间的平衡点在于固守自己的民族身份和认同，目的在于用本民族的文化资源与世界对话，如果丧失了这些资源，一个少数民族作家也就没有了和世界对话的资本只有立足本民族的文化资源，同时又形成不同民族相向而行的共同文化、满足各民族人民共同的文化需求，少数民族文学才能获得更大的发展空间
⑤要使少数民族文学创作迈向一个新的繁荣阶段，我们必须走出两个误区一是关于“越是民族的越是世界的”的思维误区事实上，民族的只有走向世界才是世界的，如果没有走向世界，那么永远都是民族的，而并非世界的因此并非固守民族的立场就可以成为世界的，这样的结果是会被世人边缘化，走向自我消亡二是关于主流和非主流问题少数民族文学常常被看作是非主流，由此产生了长期的关于主流与非主流的争论产生这种思维误区是因为没有认清主流和非主流的根本考量在于社会的认知度和认同度，认知度高、认同度大、阅读面广的文学作品必然成为主流，包括少数民族文学也是一样的而没有认知度和认同度的文学，必然成为非主流，被边缘化，这对于任何一个民族的文学都是一样的，因此少数民族文学必须立足于自己的民族文化资源，同时具有世界的视野和人类共同的关注，用少数民族文化这只手去拨动人类共同的心弦，用少数民族的声音去震撼人类共有的心灵，才是根本的繁荣之道（摘编自《光明日报》）
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是A.少数民族作家成长于自己的民族文化环境中，因此他们能够写出更深刻反映本民族题材的文学作品B.为了能用本民族的文化资源与世界对话，少数民族作家必须固守自己的民族身份和认同C.只有立足本民族文化资源，与其他民族的文化相向而行，少数民族文学才能获得更大发展空间D.即使社会的认知度高、认同度大、阅读面广，少数民族文学也不一定就能成为主流文学
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A.文章开篇从少数民族文学的概念界定及其文化价值谈起，进而围绕如何繁荣少数民族文学展开论述B.文章第二段以雷振邦为例，意在论证少数民族文学创作的繁荣离不开作家的身份认同和民族文化立场C.文章主体从作家身份认同的角度展开论述，剖析优点和局限，指出解决之道，重在论述如何处理好平衡点D.文章最后澄清了两个认识误区，指出民族只有走向世界才是世界的，明确了主流与非主流的考量标准
3.下列选项中，不能作为本文观点的论据的一项是A.汉族作家迟子建创作的《额尔古纳河右岸》，描述了少数民族鄂温克族人的生存现状及百年沧桑，其文学主题具有史诗品格与世界意义，被媒体称为“最值得期待的书”之一B.白族女作家景宜创作的《茶马古道》描绘了抗日战争时期生活在茶马古道上的各族儿女在民族存亡的生死关头，化解民族恩怨，共同团结抗战的壮丽画卷，在社会上产生很大反响C.上世纪五六十年代，一批扛枪戍边的部队作家和地方的民族作家，创作出了一批反映云南边疆各少数民族人民生活和各民族风土人情的作品，为当时文坛瞩目D.藏族作家阿来124年创作完成反映藏族地区文化风貌的长篇小说《尘埃落定》，然而直到191年，由于人民文学出版社慧眼识珠，这一优秀作品才得以出版，至今已累计销售3多万册
4、阅读下面文言文，完成下面小题商辂，字弘载，淳安人举乡试第一正统十年，会试、殿试皆第一终明之世，三试第一者，辂一人而已成••化三年二月召至京，首陈勤学、纳谏等凡八事，帝嘉纳之其言纳谏也，请召复元年以后建言被斥者明年，彗星见,给事中董旻等劾不职大臣，并及辂辂因求罢帝怒，命廷鞫诸言者，欲加重谴辂日“臣尝请优容言者，今论臣反责之，如公论何？”帝悦，寻进兵部尚书辂为人，宽厚有容，至临大事，毅然莫能夺悼恭太子薨，帝以继嗣为忧纪妃生皇子，六岁矣，左右畏万贵纪，莫敢言久之，乃闻于帝帝大喜，欲宣示外廷，遣中官至内阁谕意辂••请敕礼部拟上皇子名，于是廷臣相率称贺越数日，帝复御文华殿，皇子侍，召见辂及诸阁臣辂顿首日“陛下践祚十年，储副未立，天下引领望久矣当即立为皇太子.安中外心“帝颔之中官汪直之督西厂也，数兴大狱辂••率同官条直十一罪，言“陛下委听断于直，直又寄耳目于群小自直用事，士大夫不安其职，商贾不安于途，庶民不安于业，若不亟去，天下安危未可知也”帝日“用一内竖，何遽危天下？”辂正色日“朝臣无大小有罪皆请旨逮问直擅抄没三品以上京官诸近侍在帝左右直辄易置直不去天下安得无危？”引义慷慨万贵妃重辂名，出父像，属为赞，遗金帛甚厚辂力辞，使者告以妃意辂日“非上命，不敢承也贵妃不悦，辂终不顾及谢政，刘吉••过之，见其子孙林立，叹日“吉与公同事历年，未尝见公笔下妄杀一人，宜天之报公厚”辂日“正不敢使朝廷妄杀一人耳”居十年卒，年七十三赠太傅，谥文毅.（选自《明史•商辂传》，有删改）
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.朝臣无大小/有罪皆请旨逮问/直擅抄没三品以上京官/诸近侍在帝左右/直辄易置/直不去/天下安得无危B.朝臣无大小/有罪皆请旨/逮问直/擅抄没三品以上京官/诸近侍在帝左右/直辄易置/直不去/天下安得无危C.朝臣无大小/有罪皆请旨/逮问直/擅抄没三品以上/京官诸近侍/在帝左右/直辄易置直不去/天下安得无危D.朝臣无大小有罪/皆请旨逮问直/擅抄没三品以上/京官诸近侍在帝左右/直辄易置/直不去/天下安得无危
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是•••A.三试，这里指乡试、会试、殿试我们现在常说的“连中三元”即指三试均为第一B.中官，古代掌天文历法的官员之一，以春、夏、中、秋、冬官分称，这里指朝中官员C.西厂，明朝由宦官把持的侦办百姓和官员言行的特务机关，成立时间晚于东厂D.谢政，辞官退休古代有到一定年龄退休的制度，常见称谓还有“致仕”“致事”等
3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是•••A.商辂才学很高他曾在乡试、会试、殿试中均考中第一，在整个明朝，能够在三试中均考中第一的只有他一人B.商辂宽厚大度有人弹劾不称职大臣，涉及商辂，皇帝要追究弹劾者的责任，商辂对此阻止，并请求皇帝宽容进言者C.商辂不畏权贵汪直掌管西厂，多次制造冤案，商辂率领同僚分条列出汪直罪状，在皇帝不高兴的情况下仍慷慨激昂，直言劝谏D.商辂廉洁自守万贵妃赞赏商辂父子的为人，赏给他丰厚的金帛，商辂都极力拒绝，称没有皇上的命令不能接受
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语
（1）臣尝请优容言者，今论臣反责之，如公论何？
（2）陛下践祚十年，储副未立，天下引领望久矣
5、阅读下面这首唐诗，完成下面小题详定试卷（其二）
①王安石童子常夸作赋工，暮年羞悔有扬雄当时赐帛倡优
②等，今日论才将相中细甚客卿因笔墨，卑于《尔雅》注鱼虫汉家故事真当改，新咏知君胜弱翁［注］
①宋嘉佑六年
（1061）朝廷春试，王安石与杨畋同任详定官，读其诗，因答之
②王褒因善作赋而蒙汉宣帝赐帛枚皋曾发牢骚说“为赋乃俳，见视如倡”
5.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.如今的学子们常炫耀自己辞赋写得好，却不知当年西汉的辞赋名家扬雄曾在晚年对自己作赋的经历深感后悔B.“倡优等”三字表明，当年因辞赋出众而受赏的王褒和抱怨自己辞赋出众而不受重用的枚皋，地位都不高C.宋朝与唐朝相似，也采用科考取士，工于辞赋者不仅可以入朝为官，甚至可以位至宰相，与汉朝差别极大D.诗人认为汉朝辞赋家地位低下的情况确实应该改变，本朝不该出现这种情况杨畋也是认同这种看法的
6.本诗表达了哪些情感态度请结合全诗作简要分析
6、补写出下列名篇名句的空缺部分（只选3小题）⑴孔子谓季氏,是可忍也，（《论语》）⑵故木受绳则直，,君子博学而日参省乎己，O（荀子《劝学》）⑶且矫诏纷出，,,不敢复有株治（张溥《五人墓碑记》）⑷青山隔送行，,O（王实甫《长亭送别》）.⑸叶上初阳干宿雨，,O（周邦彦《苏幕遮》）
7、阅读下面《红楼梦》节选文字，根据要求完成题目俞平伯品评《红楼梦》时说“钗黛虽然并秀，性格却有显著不同如黛玉直而宝钗曲，黛玉刚而宝钗柔，黛玉热而宝钗冷，黛玉尖锐而宝钗圆浑，黛玉天真而宝钗世故”你认同这个说法吗？请结合《红楼梦》中的相关情节阐述你的理由
8、从下面三个题目中任选一题，按要求作答180字左右
①中华民族有着英雄书写的悠久历史远古时代，“鲸禹治水”“精卫填海”等故事，让我们感受到坚忍不拔和一心为民的品质与情怀；在现当代，英雄主义的书写被赋予极强的“唤醒”功能请从《平凡的世界》《红岩》《呐喊》《边城》中选择一个英雄人物，谈谈他（她）的“唤醒”功能要求符合原著，表达清晰
②垃圾分类是一种文明健康的生活方式，有助于改善生活环境，节约使用资源继上海之后，北京将于2020年5月1日大力推行垃圾分类为助力此项措施的推行，请提出你的合理性建议要求观点明确，条理清晰
③“逆行者”是指那些灾难来临之际逆着逃生的方向朝着灾难点儿进发的人们不管是在扑灭四川凉山森林火灾时不幸殉职的多名消防战士，还是在疫情蔓延时临危受命的84岁的钟南山、73岁的李兰娟和那些不惧生死的白衣天使，他们都是和平年代的“最美逆行者”请你为他们写一段抒情文字或一首诗歌要求感情真挚，语言流畅
9、阅读下面的材料，根据要求写作材料一十九大报告给国际关系做了新的界定推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系材料二新冠疫情爆发到现在，中国疫情基本控制，全球疫情却不断拉响警报，形势不容乐观全球，正处在疫情的“至暗时刻”！救人，也是救己中国向巴基斯坦、伊朗、伊拉克、意大利、塞尔维亚等多国伸出援手，既是投桃报李，也是奋起自救对于上述材料，你怎么看？请阐述你的看法要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题,不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字参考答案
1、
1.B
2.A
7.答案示例一
①政府须加大资金和政策扶持力度；
②企业应切合市场需求，提升产能，加大研发投入，实现技术更新；
③科研人员要勇于创新，脚踏实地答案示例二
①国家政策制定总体规划，合力推进芯片产业发展；
②资金多方筹措资金，加大投入力度；
③市场:企业要围绕市场需求进行产品设计和研发；
④技术宽容技术发展的时间成本，在不断“试错”中进步【解析】
1.本题考查学生提取文本信息，对照后找出失误点的能力解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，然后浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析本题A项，“我国集成电路的产能无法满足自身市场需求,这是我国芯片CPU元件几乎由欧美国家生产和研发的根本原因”不合文意，属于无中生有，这是原因之一，但不是根本原因，根据材料推断应该是核心技术水平问题；C项，“我国集成电路市场份额全球占比接近1/3”理解错误，原文为“国内集成电路产能全球占比仅为7%,市场需求却接近全球的1/3”，杂糅信息，偷换数字；D项，“我国已经形成自主可控的信息产业体系”不当，原文为“自主可控的信息产业体系正在形成“，未然变已然故选B
2.本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，如本题要求选出的是“不正确的一项是，然后浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析本题A项，“中兴制裁案引发社会对核心技术发展的普遍关注，因此，格力、华为等公司纷纷进军芯片产业，助力自主芯片研发，并开始取得喜人成果”不正确，原因分析不当，格力、华为不是因为中兴制裁案而进军芯片产业的，原因应该是“中国芯片行业面临困境，为了跟上技术发展的速度，避免在激烈竞争中被淘汰进行新产品新技术的研发”故选A
3.此题考核筛选并整合文中信息的能力解答本题，考生要浏览材料、圈出相关内容，然后进行整合概括本题要求分析“归纳一下提升我国芯片行业的核心竞争力应该从哪几个方面努力？”可以结合“随着2014年《国家集成电路产业发展推进纲要》的公布，国家集成电路产业基金一半以上的资金将投向制造领域，集成电路制造产业将加速发展”，概括得出政府须加大资金和政策扶持力度；由“为了跟上技术发展的速度，避免在激烈竞争中被淘汰，集成电路企业每年都要投入大量的资本进行生产线的维护与更新、新产品新技术的研发”，概括得出企业应切合市场需求，提升产能，加大研发投入，实现技术更新；由“CPU、发动机等核心技术问题，本质上不是科学原理，也不是技术问题，而在于工程细节的完善”，概括得出科研人员要勇于创新，脚踏实地【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行首先是阅读，注意整体阅读，注意抓三个方面一是要有文体特征意识（如新闻、传记）；二是要有思路分析意识（边读边概括各段落意思及段与段之间的关系）；三是要有寻找中心句意识（每段的中心句、特别是文章的开头、结尾、过渡句以及标题）其次是审题从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题题干具有以下作用暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身审题时注意是否选准题眼（答题重点），是否选全要点（要答几个方面），是否选准角度（以谁为陈述主体），是否选好恰当的句式（要与设问的句式一致）组织语言时，注意“问”与“答”要照应好最后是答题，“规范作答”不能忘记的三个原则⑴答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）；⑵选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；
（3）。
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